Littérature/Production d`écrit CE1-CE2

Programmation annuelle – Classe de CE1/CE2 de Mme Marchais
Maîtrise de la langue CE1
Grammaire
Période
Contenu
1
Du 3/09 au
23/10
Vérification du principe alphabétique et permanence de
l’écrit.
- Révision de la notion de mot : segmentation du mot en
unités signifiantes (syllabes, radicaux, affixes).
-La phrase : qu’est-ce qu’une phrase ? Comment se
construit-elle ? Comment l’identifie-t-on (sens, limites de la
majuscule et du point)?
- Comment segmenter un texte produit en phrases
correctes ?
2
Du 5/11 au
18/12
La ponctuation à travers les types de phrases (celles qui
posent une question, celles qui permettent d’exprimer un
sentiment, celles qui racontent ou expliquent…)
- Début de notion sur la phrase négative pour le passage à
l’écrit (ne pas…).
- Déstabilisation de la notion de permanence de l’écrit par
la découverte de la notion de variation du nom en genre et
en nombre : déterminants repérés comme marqueurs du
singulier ou pluriel.
- Notion d’invariabilité.
3
Du 4/01 au
19/02
Mise en place de la notion de GV et de verbe (en parallèle
de la structuration du temps).
- Variabilité du verbe en nombre.
- Approfondissement des périodes 1 et 2.
4
Du 8/03 au
16/04
Le GN et ses composants : installer la notion de groupe (lier
déterminant-adjectif-nom).
- Retour sur la notion d’accord dans le GN.
- Le nom et ses déterminants.
5
Du 3/05 au
2/07
L’adjectif
- Approfondissement des accords dans le GN.
- L’accord commandé par la relation GV/GN.

Programmation annuelle – Classe de CE1/CE2 de Mme Marchais
Conjugaison
Période
Contenu
1
Du 3/09 au
23/10
Repérage dans la chronologie : avant, maintenant, après.
(Entrée par le sens et les connecteurs, gros travail à l’oral).
- Première approche des personnes : « je, nous, ils, il » et
repérage de certains changements de désinences (pas de
formalisation sous forme de tableaux de conjugaison, mais
création de référents auxquels se reporter).
2
Du 5/11 au
18/12
3
Du 4/01 au
19/02
Première approche du verbe.
- Exercices de repérage (changements de désinences et
fonction du temps, de la personne).
- Exercices de manipulation à l’oral et à l’écrit.
- Formalisation de la conjugaison : les formes les plus
courantes (je, nous, ils, il). Création d’un référent-outil avec
des exemples.
- Temps du présent et exemples de temps du passé.
4
Du 8/03 au
16/04
Verbe être et avoir : outil formalisé.
- Aller, faire, voir : création de référents informels.
5
Du 3/05 au
2/07
Approfondissement.
- Insistance sur la désinence –ent.
- Manipulation orale et écrite.

Programmation annuelle – Classe de CE1/CE2 de Mme Marchais
Vocabulaire
Période
Contenu
1
Du 3/09 au
23/10
Entrée morphologique : les familles de mots, les lettres de
dérivation.
Entrée thématique : le temps, l’espace, et autres thèmes
selon lectures.
- Sensibilisation à la polysémie et la synonymie.
2
Du 5/11 au
18/12
Classes de mots : un corpus de verbes.
- Approfondissement période 1.
- Début d’une notion de classement des mots selon
différentes entrées.
3
Du 4/01 au
19/02
Entrée phonologique : observation de certains phonèmes ou
de certaines graphies (par exemple /e/).
- Familles de dérivation (masc/fém ; noms de métiers etc).
- La notion de classement de mots : phonologiquement,
thématiquement, grammaticalement (classes de mots),
morphologiquement (familles de mots, suffixes communs).
- Entrée dans le dictionnaire : manipulation et repérage.
4
Du 8/03 au
16/04
Entrée dans le dictionnaire : besoins et vérifications
orthographiques, entrée sémantique, approche des classes
de mots.
- Approfondissement des autres périodes.
5
Du 3/05 au
2/07
Polysémie et synonymie : formalisation.
- Approfondissement des autres périodes.

Programmation annuelle – Classe de CE1/CE2 de Mme Marchais
Maîtrise de la langue CE2
Grammaire
Période
Contenu
1
Du 3/09 au
23/10
La ponctuation à travers les types de phrases
-Rappel : Comment segmenter un texte produit en phrases
correctes ?
-Ponctuation
-Les types de phrases
-Les formes affirmative et négative
Les relations GV/GN
Les pronoms personnels sujet
2
Du 5/11 au
18/12
La syntaxe de la phrase : identification des groupes
Le groupe nominal sujet et le groupe verbal
Les relations GV/GN
Accord du verbe avec le sujet
3
Du 4/01 au
19/02
Le groupe nominal et ses composants
Les noms et leurs déterminants
Le genre et le nombre des noms
L’adjectif qualificatif
Le complément de nom
Accord dans le groupe nominal
4
Du 8/03 au
16/04
Le groupe verbal et ses composants
Les compléments du verbe (COD/COI)
Les pronoms compléments (le, la, l’, les)
5
Du 3/05 au
2/07
Les compléments circonstanciels
Révisions générales

Programmation annuelle – Classe de CE1/CE2 de Mme Marchais
Conjugaison
Période
Contenu
1
Du 3/09 au
23/10
Passé, présent, futur.
Les pronoms de conjugaison.
Le verbe et son infinitif.
Les trois groupes de conjugaison.
2
Du 5/11 au
18/12
Le présent du 1er groupe.
Le présent du 2ème groupe.
Le présent de « être, avoir, aller, dire, faire, pouvoir, partir,
prendre, venir, voir, vouloir ».
3
Du 4/01 au
19/02
Le futur du 1er et 2ème groupe
Le futur de « être, avoir, aller, dire, faire, pouvoir, partir,
prendre, venir, voir, vouloir ».
4
Du 8/03 au
16/04
L’imparfait des 1er et 2ème gr.
L’imparfait de « être, avoir, aller, dire, faire, pouvoir, partir,
prendre, venir, voir, vouloir ».
5
Du 3/05 au
2/07
Révisions des temps étudiés.
La notion d’auxiliaire.
Le passé composé du 1er et 2ème groupe.
Le passé composé de « être, avoir, aller, dire, faire, pouvoir,
partir, prendre, venir, voir, vouloir ».