VVC parc Reynou Animaux milieux

Voix et vues de classe – Le parc du Reynou – Les animaux – Les milieux – 2013 Page 1
LES ANIMAUX ET LEURS MILIEUX
N3 C2 = CE1
N1 C3 = CE2
Répartition des espèces animales dans le parc
Notion de milieu de vie
Phase /
groupement /
temps
Groupes avec
remise en
commun
Consigne
A partir du plan du parc, retrouver les lieux dans lesquels les animaux ont été vus et en
émettre es hypothèses sur leur milieu de vie d’origine.
Définir les termes de milieu rencontrés et les lier à des éléments de climats :
Termes
ensoleillement
pluies
saisons
Place dans le monde
savane
Beaucoup de soleil
Peu de pluie
Pas de saison
Climat constant
équateur
Forêt
Moyen
Un minimum d’eau
4 saisons ou deux
Climat tempéré ou
tropical …
N3 C2 = CE1
N1 C3 = CE2
Les animaux dans le monde
Notion de climats
Phase /
groupement /
temps
Groupes
Consigne
Replacer sur une carte du monde des étiquettes représentant chacun des animaux
photographiés et un sigle représentant le milieu dans lequel il vit habituellement.
En déduire les zones climatiques de la planète et la justifier par rapport aux notions déjà
acquises (observation de la météo).

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Répartition des espèces animales dans le parc
Place un point de couleur correspondant au continent d’origine des animaux sur chacune des photos.
Place son numéro sur le plan du parc.

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Répartition des espèces animales dans le monde
Quelques sites pour trouver des images du monde climatique : http://www.cartograf.fr/monde-meteorologiques.php
http://fr.mapsofworld.com/world-maps/world-climate-map.html http://www.tout-sur-google-earth.com/t12624-climat-cartes-monde
Exemple avec une carte issue du site de la classe de Stef : http://www.laclassedestef.fr/geographie-cm2-sequence-2-reliefs-et-climats-du-monde-a47846860
Polaire
Montagnard
Océanique
Continental
Méditerranéen
Désertique
Equatorial
Agrandis la carte
de la planète et
de ses milieux
naturelles et
colle une mini
étiquettes
photos des
animaux sur leur
milieu de vie.