VVC parc Reynou Animaux milieux

LES ANIMAUX ET LEURS MILIEUX
N3 C2 = CE1
N1 C3 = CE2
Répartition des espèces animales dans le parc
Notion de milieu de vie
Phase
/ Consigne
groupement
/ A partir du plan du parc, retrouver les lieux dans lesquels les animaux ont été vus et en
temps
émettre es hypothèses sur leur milieu de vie d’origine.
Groupes
avec Définir les termes de milieu rencontrés et les lier à des éléments de climats :
remise
en
commun
Termes
savane
ensoleillement
Beaucoup de soleil
pluies
Peu de pluie
Forêt
Moyen
Un minimum d’eau
N3 C2 = CE1
N1 C3 = CE2
Phase
groupement
temps
Groupes
saisons
Pas de saison
Climat constant
4 saisons ou deux
Place dans le monde
équateur
Climat tempéré ou
tropical …
Les animaux dans le monde
Notion de climats
/ Consigne
/ Replacer sur une carte du monde des étiquettes représentant chacun des animaux
photographiés et un sigle représentant le milieu dans lequel il vit habituellement.
En déduire les zones climatiques de la planète et la justifier par rapport aux notions déjà
acquises (observation de la météo).
Voix et vues de classe – Le parc du Reynou – Les animaux – Les milieux – 2013
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Répartition des espèces animales dans le parc
Place un point de couleur correspondant au continent d’origine des animaux sur chacune des photos.
Place son numéro sur le plan du parc.
Voix et vues de classe – Le parc du Reynou – Les animaux – Les milieux – 2013
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Répartition des espèces animales dans le monde
Quelques sites pour trouver des images du monde climatique : http://www.cartograf.fr/monde-meteorologiques.php
http://fr.mapsofworld.com/world-maps/world-climate-map.html
http://www.tout-sur-google-earth.com/t12624-climat-cartes-monde
Exemple avec une carte issue du site de la classe de Stef : http://www.laclassedestef.fr/geographie-cm2-sequence-2-reliefs-et-climats-du-monde-a47846860
Polaire
Montagnard
Océanique
Continental
Méditerranéen
Désertique
Equatorial
Agrandis la carte
de la planète et
de ses milieux
naturelles et
colle une mini
étiquettes
photos des
animaux sur leur
milieu de vie.
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