Tableau_programmation_vierge

Légende : A : Approche, préparation S : construction, Structuration C : Consolidation, utilisation
Conduites discursives
NARRATIVE
DESCRIPTIVE
EXPLICATIVE
INJONCTIVE
RHETORIQUE
Etude de la langue C.2
CP
CE1
CE2
CP
CE1
CE2
CP
CE1
CE2
CP
CE1
CE2
CP
CE1
CE2
CP
CE1
CE2
Correspondances
graphophonologiques
S
S
C
Valeur sonore de certaines
lettres (s-c-g) selon le
contexte
A
S
C
Composition de certains
graphèmes selon la lettre qui
suit (an/am, en/em, on/om,
in/im)
A
S
C
Vocabulaire des activités
scolaires et vocabulaire
spécialisé aux apprentissages
disciplinaires
S
S
S
Séries de mots (mots relevant
d’un même champ lexical ;
séries correspondant à des
familles de mots ; séries
regroupant des mots ayant
une analogie
morphologique…)
A
S
C

Mots invariables : repères
temporels, repères spatiaux,
connecteurs logiques
d’ordre,…
S
S
S
Identification du groupe
nominal
A
S
C
Identification du verbe :
Verbes d’action
A
S
C
Classes de mots : N, V, dét,
adj, pronom sujet, mots
invariables
A
S
C
Phrases affirmatives et
négatives
A
S
S
Ponctuation de fin de phrases,
signes du discours rapporté
A
S
C
Chaine d’accords dans le GN:
variation singulier/pluriel,
masc/fem
A
S
S
Relation sujet/verbe
A
S
C
Notions de singulier et
pluriel ; de masculin et
féminin
A
S
C
Marques d’accord pour les
noms et adjectifs : nombre (-s)
et genre (-e)
A
S
C

Découverte d’autres formes
de pluriel (-ail/aux ; -al/aux,…)
et d’autres marques du
féminin quand elles
s’entendent dans les noms et
adjectifs.
A
S
Marque du pluriel pour les
verbes à la 3ème personne
A
S
C
Conjugaison :
Présent/imparfait/futur des
verbes être, avoir, faire, aller,
dire, venir, pouvoir, vouloir,
prendre + verbes en -ER
Mémorisation des formes les
plus fréquentes (3ème
personne sing/pluriel)
A
S
C
Compréhension de la
construction de la forme
conjuguée du verbe (radical ;
terminaison)
A
S
Mémorisation des marques
régulières liées à des
personnes : -ons, -ez, -nt
AS
SC
Infinitif ; participe passé
A
S
C
Notion de temps simples et
temps composés
Formation du passé composé
A
S
C

Notions de marques liées au
temps (imparfait et futur en
particulier)
A
S
C
Mémorisation des verbes être
et avoir au présent, à
l’imparfait et au futur.
A
S
C
Homophones :
a/est/ont/sont, à/et/on/son
A
S
C
Familles de mots et dérivation
(préfixe, suffixe)
A
S
Catégorisation et relations
entre termes génériques et
termes spécifiques.
A
S
C
Synonymie, antonymie pour
adjectifs et verbes
A
S
Polysémie, relation avec le
contexte d’emploi
A
S
Sens propre ; sens figuré.
A
Registres de langue : familier,
courant, soutenu
A
Définition d’un mot ;
compréhension d’un article de
dictionnaire
A
S
Mobilisation de mots
« nouveaux » en situation
d’écriture avec appui éventuel
sur des outils
A
S
C

Conduites discursives
NARRATIVE
DESCRIPTIVE
EXPLICATIVE
INJONCTIVE
RHETORIQUE
Raconter, relater …
Décrire, comparer,
inventorier, observer,
analyser, constater,
dénommer …
Expliciter, donner des
exemples, commenter,
illustrer, informer,
exposer …
Demander, prier,
ordonner, prescrire …
Créer un effet esthétique,
une émotion,…
Genres
Conte, nouvelle,
roman, reportage,
fait divers, bande
dessinée, anecdote,
scénario, fable,
récit de vie, récit
historique,
légende…
Portrait, passage d’un
roman, guide
touristique, inventaire,
prospectus, dépliant,
récit de voyage…
Dictionnaire,
documentaire, manuel,
revue, critique,
encyclopédie
Recette, notice de
montage, consigne,
mode d’emploi,
didacticiel, règlement,
loi, règles de jeu…
Poème, prose poétique,
chanson, comptine,
slogan publicitaire,
proverbe, dicton, textes
d’humour…
Ecrits Cycle 2
Récit, lettres, suite
de récit, texte à
détourner, le titre
d’une histoire
Devinettes, légende
photo,
Protocoles, compte
rendu d’expérience,
lettre, synthèse de leçon,
réponses à des
questions, exposé de
faits divers, le titre d’un
article, l’affiche,
l’invitation
Règles de jeux, lettres,
questionnaire, l’annonce,
les règles de vie
Poèmes, jeux poétiques,
pastiches, carte de voeux