L : ES
LES DYSLEXIES :
1. RAPPELS FONDAMENTAUX
2. DANS LA PEAU D’UN DYSLEXIQUE
3. ADAPTATIONS PÉDAGOGIQUES
4. L’ÉVALUATION : LE BULLETIN
Stéphanie Mouriaux Ferreira 15/11/2012
1. RAPPELS FONDAMENTAUX
Les « dys quelque choses » …
Désignent des situations de difficultés
scolaires dites « spécifiques ». L’école est
souvent le lieu même d’expression de ces
troubles.
Les modalités de prise en charge
s ’appuient sur les capacités préservées.
Il faut donc établir un profil individualisé.
Chaque enfant dys est différent.
DÉFINITION :
La dyslexie est un trouble durable et
persistant de l’apprentissage de la lecture
et de l’écriture et de leurs automatismes.
Sa conséquence est la dysorthographie.
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