alliance tel aviv travail de fin d`année

ALLIANCE TEL AVIV
TRAVAIL DE FIN D'ANNÉE
CLASSE DE CINQUIÈME
Nom
________________________
Prénom
________________________
Classe
________________________
2016 © PATRICE HUG
‫‪2016‬‬
‫‪ALLIANCE TEL AVIV – TRAVAIL DE FIN D'ANNÉE – CINQUIÈME –  PATRICE HUG‬‬
‫דף הנחיות לעבודת קיץ בצרפתית‬
‫תלמיד‪/‬ה יקר‪/‬ה‬
‫עבודת הקיץ מסכמת את שנת הלימודים הראשונה שלך בצרפתית‪ .‬תמצא‪/‬י בה את הנושאים השונים שלמדנו בשנה החולפת ותהיה‬
‫לך הזדמנות‪ ,‬בעזרת ספר לימוד "‪,"ADOSPHÈRE 1‬החוברת "‪ ," OUI, JE PARLE FRANÇAIS 1‬כמו גם מחברתך‪,‬‬
‫לעשות חזרה על הנלמד‪ .‬מילים שאינן מוכרות לך עליך לבדוק במילון‪ .‬את העבודה יש להביא בשיעור הראשון ללימודים ותקבל‪/‬י‬
‫עליה ציון‪ .‬להלן תרגום הוראות תרגילי העבודה ‪:‬‬
‫פרק ‪1‬‬
‫‪PREMIERE PARTIE‬‬
‫א‪ .‬השלם את הבועה‪.‬‬
‫ב‪ .‬כתוב את הדיאלוג לפי הסדר הנכון‪.‬‬
‫ג‪ .‬מספר את הדיאלוג לפי הסדר ההגיוני‪.‬‬
‫ד‪ .‬המצא מיני דיאלוג שמתאים לאיור‪.‬‬
‫ה‪ .‬חבר את השאלות לתשובות המתאימות‪.‬‬
‫ו‪ .‬הצג עצמך ב‪ 11-‬משפטים שלמים עם הפעלים הבאים‪.‬‬
‫ז‪ .‬תקשורת בכיתה‪ :‬מי מדבר ? המורה או התלמיד‪.‬‬
‫פרק ‪2‬‬
‫‪DEUXIEME PARTIE‬‬
‫א‪ .‬מה זה?‬
‫ב‪ .‬כתוב תשובות מתאימות לפי התמונות של תרגיל א'‪.‬‬
‫ג‪ .‬קח את ‪ 8‬תשובותיך הראשונות מתרגיל ב' ושים אותם בראש המשפטים הבאים‪ .‬עשה בהם את השינויים הנדרשים‪.‬‬
‫ד‪ .‬כתוב בשלילה ‪ 4‬משפטים מתרגיל ג'‪.‬‬
‫ה‪ .‬חבר בין התשובה לשאלה המתאימה‪.‬‬
‫ו‪ .‬כתוב משפט שלם עם שם תואר ממחסן התארים מתחת לתמונה המתאימה‪.‬‬
‫ז‪ .‬הפוך את המשפטים של תרגיל ט' למין השני ואח"כ לרבים‪.‬‬
‫ח‪ .‬השלם את טבלת ההטיות‪.‬‬
‫ט‪ .‬השלם עם הגוף המתאים‪.‬‬
‫י‪ .‬השלם עם ההטייה המתאימה של הפועל "יש"‪.‬‬
‫יא‪ .‬השלם את התיאור של פאביין עם ההטייה המתאימה של הפעלים "יש" ו"להיות"‪.‬‬
‫יב‪ .‬השלם עם ההטייה המתאימה של הפעלים "יש" ו"להיות"‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ALLIANCE TEL AVIV – TRAVAIL DE FIN D'ANNÉE – CINQUIÈME –  PATRICE HUG‬‬
‫‪2016‬‬
‫יג‪ .‬כתוב בשלילה את המשפטים הנבחרים מהתרגיל הקודם‪.‬‬
‫יד‪ .‬כתוב את הפועל המתאים לתמונה שמעליו‪.‬‬
‫טו‪ .‬השלם את המשפטים הבאים עם הפעלים המתימים מהתרגיל הקודם בהטייה הנכונה‪.‬‬
‫פרק ‪3‬‬
‫‪TROISIEME PARTIE‬‬
‫א‪ .‬קרא את הקטע‪.‬‬
‫‪ .1‬תרגם את המילים לעברית‪.‬‬
‫‪ .2‬נכון או לא נכון? תקן את המשפטים הלא נכונים‪.‬‬
‫‪ .3‬ענה לשאלות בתשובה מלאה‪.‬‬
‫פרק ‪4‬‬
‫‪QUATRIEME PARTIE‬‬
‫א‪ .‬הצבעים‪ .‬השלם את המשפטים עם הצבע הנכון וצבע את האיורים‪.‬‬
‫ב‪ .‬השלם את המשפטים עם מילים שלמדת‪.‬‬
‫ג‪" .‬החברים של ניקולה"‪ ,‬שייך את התיאור לדמות הנכונה‪.‬‬
‫לתשומת ליבך ‪ :‬לכתיבת העבודה עליך להשתמש בכתב ידך ולא במחשב !‬
‫! ‪Bon travail et bonnes vacances‬‬
‫‪PREMIÈRE PARTIE‬‬
‫‪3‬‬
ALLIANCE TEL AVIV – TRAVAIL DE FIN D'ANNÉE – CINQUIÈME –  PATRICE HUG
2016
A – Complétez la bulle.
B – Remettez le dialogue en ordre.
■ À bientôt !
_______________________________________________
□ Bonjour !
_______________________________________________
■ Moi, j'habite à New York.
_______________________________________________
□ Julie ! Tu es canadien ?
_______________________________________________
□ Je suis belge mais j'habite à Paris. Et toi ?
_______________________________________________
■ Je m'appelle David. Et toi?
_______________________________________________
□ Au revoir !
_______________________________________________
■ Salut !
_______________________________________________
■ Non, je suis américain. Et toi ?
_______________________________________________
C – Remettez le dialogue en ordre.
(
)
Oh … tu es fou! Au revoir !
(
)
Salut Annabelle !
(
)
Pas mal. Et toi ?
(
)
Mais non! J'adore étudier le français. C'est très facile !
( )
Très bien ! Je prépare le travail de fin d'année en français.
(
)
Salut Daniel, comment ça va ?
(
)
Il est long !
(
)
À bientôt !
D – Inventez un mini-dialogue entre Daniel et Juliette (à 21heures).
4
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…………..………………………..
……………..……………………..
………………..…………………..
………………….…………………
…………….…..…………………..
E – Reliez.
1. Tu es israélienne ?
a. Oui, un peu.
2. Tu es David ?
b. Oui, pas mal. Et toi ?
3. Vous habitez en France ?
c. Oui, j'habite à Jérusalem.
4. Ça va ?
d. Non, je m'appelle Daniel.
5. Tu parles français ?
e. Oui, à Paris.
F – Carte d’identité. Présentez-vous en 11 phrases complètes avec les verbes suivants :
s'appeler – avoir (2x) – habiter – parler – étudier – être (2x) – adorer – aimer – détester
Prénom et Nom
J' _______________________________________________________
Nationalité
Je _______________________________________________________
Age
J' _______________________________________________________
Ville
J' _______________________________________________________
Frère(s)/sœur(s)
J' _______________________________________________________
Langues
Je _______________________________________________________
École
J' _______________________________________________________
Classe
Je _______________________________________________________
 J' _______________________________________________________
Goûts

J' _______________________________________________________

Je _______________________________________________________
5
2016
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2016
DEUXIÈME PARTIE
A – Qu'est-ce que c'est ? Regardez les illustrations et rédigez des réponses complètes selon l'exemple.
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
0. Qu'est-ce que c'est ?
C’est un croissant.
1. Qu'est-ce que c'est ?
_______________________________________________________
2. Qu'est-ce que c'est ?
_______________________________________________________
3. Qu'est-ce que c'est ?
_______________________________________________________
4. Qu'est-ce que c'est ?
____________________________________________________
5. Qu'est-ce que c'est ?
____________________________________________________
6. Qu'est-ce que c'est ?
____________________________________________________
7. Qu'est-ce que c'est ?
_______________________________________________________
8. Qu'est-ce que c'est ?
____________________________________________________
9. Qu'est-ce que c'est ?
____________________________________________________
10. Qu'est-ce que c'est ?
____________________________________________________
11. Qu'est-ce que c'est ?
____________________________________________________
12. Qu'est-ce que c'est ?
____________________________________________________
13. Qu'est-ce que c'est ?
____________________________________________________
6
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B – Prenez vos réponses de l'exercice A (1 à 8) et mettez-les en tête des phrases suivantes.
Faites les changements nécessaires.
1.
C’est la trousse
2.
___________________________________________________ de Julie.
3.
___________________________________________________ de Patrice.
4.
___________________________________________________ de Nathalie.
5.
___________________________________________________ de mon copain.
6.
___________________________________________________ de la classe.
7.
___________________________________________________ de ma maison.
8.
___________________________________________________ de mon professeur de français.
de ma copine.
C – Écrivez 4 phrases de l'exercice précédent à la forme négative.
Ce n’est pas la trousse de ma copine.
1.
2.
_______________________________________________________________
3.
_______________________________________________________________
4.
_______________________________________________________________
D – Reliez la question à la réponse qui convient.
1. Qui est-ce ?


C'est un cahier de maths.
2. Comment tu t’appelles ?


Non, c'est le crayon de Nicolas.
3. Comment est Obélix ?


C'est Titeuf.
4. Est-ce que vous habitez à Cannes ?


Je m’appelle Jérôme.
5. Qu’est-ce que c’est ?


Non, on habite à Paris.
6. C’est ton crayon ?


Il est gros et fort.
7
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E – Rédigez une phrase avec un adjectif sous l'illustration qui convient. Voici vos adjectifs:
sportive – gros – paresseux – petit – vieux – laide – japonaise – français – intelligent – amoureux – belle – grand
1
2
3
4
5
6
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
7
8
9
10
11
12
____________
____________
____________
____________
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____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
Il est gros.
F – Transformez les phrases de l'exercice précédent au masculin ou au féminin (A) et ensuite au
pluriel (B).
A
(masculin ou féminin)
1. Elle est grosse.
B
(pluriel)
1. Elles sont grosses.
8
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G – Complétez les tableaux de conjugaison.
être
avoir
parler
je / j'
tu
il / elle
nous
vous
ils / elles
manger
effacer
je / j'
tu
il / elle
nous
vous
ils / elles
H – Le verbe "être".
I – Le verbe "avoir".
1.
__________ sont intelligentes.
1.
J'
__________ onze ans.
2.
__________ suis en cinquième.
2.
Vous
__________ un ordinateur ?
3.
__________ êtes israéliennes ?
3.
Tu
__________ quel âge ?
4.
__________ est très gentil.
4.
Ils
__________ une maison à Nice.
5.
__________ sommes en retard !
5.
Elle
__________ les cheveux blonds.
6.
__________ es sportif ?
6.
Nous
__________ des profs sympas.
7.
__________ est canadienne.
7.
Il
__________ deux sœurs.
8.
__________ sont bruns.
8.
Elles
__________ des amis français.
9
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J – Comment est Fabienne ? Complétez sa description avec les formes correctes des verbes "avoir" et
"être
1. Elle __________ dentiste.
2. Elle __________ 41 ans.
3. Elle __________ un frère qui s’appelle Noah.
4. Elle __________ grande, mince et sportive.
5. Elle __________ un chien qui __________ très mignon.
6. Elle __________ les cheveux bruns.
7. Elle __________ canadienne.
8. Elle __________ la sœur de Noah.
K – Complétez les phrases suivantes avec les formes correctes des verbes "avoir" et "être".
1. Mes parents _____________ français.
2. Tu _____________ quel âge ?
3. Tu _____________ un ordinateur portable ?
4. Aujourd'hui, nous _____________ un examen de maths.
5. Roger Federer _____________ suisse.
6. Excusez-moi, Monsieur, je _____________ en retard !
7. Nous _____________ très sportifs.
8. Vous _____________ Madame Hergé ?
9. Quel âge _____________ tes grands-parents ?
10. J' _____________ dix ans.
11. Ma mère ____________ deux frères.
12. Vous ___________ un sac ?
L – Écrivez les phrases suivantes de l'exercice précédent à la forme négative.
1.
Mes parents ne sont pas français.
5.
________________________________________________________
7.
________________________________________________________
10.
________________________________________________________
11.
________________________________________________________
01
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2016
M – Les verbes en "-er". Écrivez le verbe sous l'illustration qui convient.
aimer ≠ détester – calculer – chanter – corriger – danser – découper – dessiner – écouter
entourer – étudier – fermer – gagner (‫ – )להרוויח‬gagner (‫ – (לנצח‬jouer (‫ – )לשחק‬jouer (‫)לנגן‬
manger – marcher – regarder – recopier – réparer – surfer – téléphoner – travailler – voyager
00
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N – Complétez les phrases suivantes avec la forme correcte d’un des verbes de l'exercice précédent.
1. Les élèves ____________________ la bonne réponse.
2. Nous ____________________ sur Internet.
3. David ____________________ son vélo.
4. Tu ____________________ au tennis ? — Oui, mais je préfère ____________________ au foot.
5. Les professeurs ____________________ à l’école.
6. En juillet, ma famille et moi ____________________ à Eilat.
7. Le prof de français ____________________ les examens.
8. Je n'aime pas étudier, je préfère ____________________ .
9. Roméo n'écoute pas son prof. Il ____________________ Juliette !
10. Le frère de Juliette ____________________ les films d'horreur.
11. Dans la classe de Juliette, deux élèves ____________________ de la guitare.
12. Les élèves n' ____________________ pas les devoirs. Ils ____________________ les devoirs.
13. À neuf heures, mes parents ____________________ les nouvelles à la télévision.
14. Les élèves n’ __________________ pas le prof. C'est grave !
15. Lady Gaga ____________________ bien. – Ah non, je déteste ses chansons !
16. Les élèves ____________________ le verbe « être » sur le cahier.
17. Juliette ____________________ la porte.
02
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TROISIÈME PARTIE
A – Lisez le texte.
LA SEMAINE DE LÉA
Léa est mince et intelligente et elle a les cheveux blonds. Elle habite à Cannes et elle
étudie au collège Henri Matisse. Léa est en quatrième et elle aime son école.
Le lundi, ça va très mal. Pourquoi ? Parce que Léa étudie les maths. Elle déteste étudier
les maths, c'est difficile! Le mardi, Léa est triste parce qu'elle étudie l'espagnol. Elle
aime étudier l'espagnol mais madame Flamenco, sa prof d'espagnol, est très sévère. Le mercredi, Léa étudie
l'histoire et le jeudi la géographie. Elle aime étudier la géographie parce que monsieur Hexagone, son prof
de géographie, explique bien. Le vendredi, Léa est contente parce qu'elle étudie le français. Et le samedi ?
Le samedi, Léa est heureuse parce qu'elle étudie avec madame Couleur, la prof de dessin. Madame Couleur
est très gentille et Léa aime dessiner. Son peintre préféré est Henri Matisse : elle adore regarder ses
peintures au musée et sur Internet. Le dimanche est le jour préféré de Léa parce qu'il n’y a pas d’école. Le
dimanche, elle joue au tennis avec sa sœur et prépare une pizza avec ses parents. C’est génial !
 Traduisez les mots suivants :
mince :
sévère :
______________
______________
brune :
contente :
______________
______________
triste :
heureuse :
______________
______________
 Vrai ou faux? Corrigez les phrases qui sont fausses.
1. Léa aime étudier l'espagnol parce que madame Flamenco est sévère.
V  F  ____________________________________________________________________________
2. Léa déteste étudier l'espagnol et le français.
V  F  ____________________________________________________________________________
3. Léa aime étudier la géographie mais monsieur Hexagone explique bien.
V  F  ____________________________________________________________________________
4. Léa n'aime pas le sport.
V  F  ____________________________________________________________________________
 Répondez aux questions suivantes.
1. Comment est le professeur de géographie de Léa ? ____________________________________________
2. Est-ce que Léa déteste étudier l'espagnol ? __________________________________________________
3. Léa joue au tennis avec ses parents ?
__________________________________________________
4. Qui est Henri Matisse ?
__________________________________________________
5. Où Léa regarde les peintures de Matisse ? __________________________________________________
03
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2016
QUATRIÈME PARTIE
A – Les couleurs. Complétez les phrases et coloriez les illustrations.
1. Le nuage (‫ )ענן‬est ____________ .
2. Le drapeau israélien est ____________ et ____________ .
3. L’orange est ____________ .
4. Le drapeau suisse est ____________ et ____________ .
5. L’avocat est ____________ .
6. Le zèbre est ____________ et ____________ .
7. Le drapeau français est ____________ , ____________ et ____________ .
8. Le cochonnet est ____________ .
9. Le citron est ____________ .
10. J'ai les yeux ____________ .
B – Complétez les phrases suivantes :
1. Dans mon sac, il y a ___________________ et ___________________ .
2. Dans ma trousse, il y a ___________________ et ___________________ .
3. Le jour préféré des élèves, c’est le ___________________ parce qu’ils n’étudient pas.
4. Le premier jour de la semaine en France, c’est le ___________________ .
5. Les deux mois des grandes vacances sont le mois de
___________________ et le mois
d’ ___________________ .
C – Les personnages principaux du "Petit Nicolas". Associez les personnages et leurs descriptions.
1. Nicolas …
2. Alceste …
3. Rufus …
4. Clotaire …
5. Geoffroy …
6. Marie-Edwige
7. Agnan …
1
2
A.
B.
C.
D.
E.
F.
G.
3
… aime jouer avec Nicolas.
… est le chouchou (‫ )הפוצי מוצי‬de la maîtresse.
… est un enfant unique (‫ )ילד יחיד‬très heureux.
… mange beaucoup.
… est le dernier de la classe.
… a un papa qui est policier
… a un papa qui est très riche.
4
04
5
6
7