Liceo Linguistico Europeo programma IIL 2013-2014

L ICEO L INGUISTICO E UROPEO
P ROGRAMMA A . S . 2013/2014
C LASSE II
P ROF . M ARIARITA D I L ABIO
M ATERIA L INGUA E CIVILTA ’ F RANCESE
.
1. CONTENUTI
Dal libro di testo di Grazia Bellano Westphal e Patricia Ghezzi, Palmarès en poche 1 e 2, Lang
Edizioni
CONOSCENZE
S AVOIR COMPETENZE S AVOIR FAIRE
Grammaire Situation de
communication et
lexique
Étape 9
- L’imparfait
- Les pronoms possessifs
- L’adjectif tout
- Le pronom y le superlatif absolu
- Les adverbes de temps
- Le verbe partir, dire, écrire et lire
- Décrire le lieu où l’on
habite
- Parler d’un événement
passé
- Rédiger une lettre à un
ami ou un proche
- Les logements
- Les pièces et les
meubles de la maison
- Compréhension des écrits
- Compréhension de l’oral
production orale - monologue
suivi
- Stratégies pour bien raconter
- Production écrite - rédiger
une lettre personnelle
Étape 10
- Le comparatif
- Le superlatif relatif
- Les pronoms qui et que
- L’infinitif
- Les verbes connaître et vivre
- Demander, accorder
ou refuser la
permission
- Dire ce qui est permis
ou défendu
- Faire des comparaison
- Permissions et
interdictions
- Compréhension des écrits
- Stratégies à l’oral
- Production orale - interaction
Étape 11
- Le futur simple
- Le futur antérieur
- Les prépositions et les locutions de temps
- La phrase interrogative avec inversion du
sujet
- Les pronoms relatifs dont et où
- Les verbes impersonnels
- Les verbes d’opinion
- Le verbe croire
- Demander et dire le
temps qu’il fait ou
qu’il fera
- Décrire une ville/ un
quartier
- Exprimer son opinion
- La météo
- Compréhension des écrits
Pour ou contre ?
- Production orale
ISTITUTO NOSTRA SIGNORA
vl. G. D’Annunzio, 218 - 65100 Pescara
tel. [phone] fax [phone]
www.istitutonostrasignora.it

Étape 12
- L’emploi du passé composé et de l’imparfait
- Le plus-que-parfait
- L’accord du participe passé
- Les pronoms démonstratifs
- Les pronoms démonstratifs neutres
- Les prépositions avant et après
- Le pronom interrogatif lequel
- Décrire un animal
- Raconter des faits
- Les animaux
- Quelques indicateurs
temporels
- Compréhension des écrits
Une lettre insolite
- Compréhension de l’oral
- Production orale – monologue
suivi
Étape 13
- La cause
- C’est, ce sont, il/elle est, ils/elles sont
- Les adverbes en –ment
- Les indéfinis chaque et chacun
- Le verbe suivre
- Exprimer son état
d’âme
- Prendre, donner,
garder la parole
- S’excuser, accepter ou
refuser des excuses
- Quelques
exclamations et
interjections
- Production orale- interaction
Imaginer une conversation
- Compréhension des écrits
Étape 14
- Le conditionnel et le futur dans le passé
- Quelques connecteurs logiques
- Les indéfinis rien, personne et aucun
- Le verbe plaire
- Demander des
renseignements ou des
services
- Exprimer un désir, un
espoir, un souhait
- Les voyages
- Au guichet de la gare
et à la réception de
l’hôtel
- Compréhension des écrits
- Compréhension de l’oral
- Production orale-interaction
et monologue suivi
Demander et donner des
renseignements
Étape 15
- L’hypothèse
- Les indéfinis tout, toute, tous, toutes
- Les verbes en -uire
- Dire comment on se
sent, où on a mal
- Le corps humaine et la
santé
- Compréhension de l’oral
- Production écrite
Rédiger un mail pour donner
des conseils
- Production orale
- Construire et simuler un
dialogue
- Stratégies : Communiquer par
téléphone
- Compréhension des écrits :
mots d’ados
Étape 16
- Les pronoms relatifs composés
- La forme passive
- Les pronoms personnels compléments
accouplés
- Les pronoms personnels compléments
accouplés avec l’impératif
- Les indéfinis certains, quelques, quelques-
uns, plusieurs, divers, différents
- Les verbes naître , mourir et conclure
- Raconter la vie de
quelqu’un
- Comprendre
l’actualité et réagir
- Les étapes de la vie
- Journaux et magazines
- L’ordinateur et
internet
- Compréhension des écrits
Internet
- Production orale
Raconter la vie de quelqu’un
- Production écrite
Rédiger n mail pour réagir à
une annonce

Étape 17
- Le discours indirect
- Les pronoms interrogatifs
- L’interrogation indirecte
- Les verbes en -indre
- Présenter un film ou
un livre
- Evaluer un film ou un
livre
- Cinéma et littérature
- Compréhension de l’oral
- Production orale : expression
d’un point de vue
- Production écrite
Rédiger un mail pour donner
des nouvelles et exprimer son
opinion sur un sujet culturel
Étape 18
- La formation du subjonctif présent
- Quelques emplois du subjonctif
- Exprimer la nécessité,
l’obligation
- Exprimer ses
intentions, son but
- Compréhension de l’oral
- Compréhension des écrits :
Un mail sur la politique
- Production écrite
Rédiger un tract
Étape 19
- D’autres emploi du subjonctif
- Le participe présent
- Le gérondif
- L’adjectif verbal
- Expliquer son point de
vue
- Rassurer quelqu’un
- Compréhension de l’oral
- Production écrite
Rédiger un mail pour donner
son opinion et rassures quelqu’un
- Production orale – interaction
Imaginer et jouer un dialogue
Dal libro di civiltà "Réseaux” di A. Fanara e C. Nielfi, ed. Eli:
Alcuni argomenti della civiltà francese: Paris et l’Ile de France, Littérature du moyen âge au XIX
siècle, Histoire du moyen âge au XIX siècle, Les jeunes et internet, Les jeunes et la télévision.
Pescara, 11 giugno 2014
L’insegnante
Prof.ssa Mariarita Di Labio
Gli alunni