• Étape repérage : • Étape 11 : Donne

I.T.S.S.E. “E. LOI” Nettuno
Programma di Lingua e Civiltà Francese
A.S. 2014-2015
Classe: 3CAFM
Docente: G. Rizzo
1. Trattazione di alcuni argomenti relativi agli anni precedenti:
 Les adjectifs et les pronoms possessifs.
 Le passé composé et l’imparfait.
 L’article partitif.
 Les adverbes de quantité.
 Les pronoms « en » et «y ».
 Phonétique et intonation de la langue.
 Les nombres
2. Dal libro di testo : « Palmarès en poche 2 » svolgimento delle seguenti étapes:
 Étape repérage :
Au retour des vacances :
- Dans la boîte aux lettres.
- Mer ou montagne ?
- De la part de Delphine.
Zoom sur la grammaire.
Prêts à recommencer ? C’est reparti !
 Étape 11 : Donne-moi ton opinion !
Un week-end écolo.
Mots et communication :
- La météo.
- Les points cardinaux.
- Demander et dire le temps qu’il fait ou qu’il fera.
- Décrire une ville/un quartier.
- Exprimer son opinion.
Grammaire :
- Le futur simple.
- Le futur antérieur.
- Les prépositions et les locutions de temps.
- La phrase interrogative avec inversion de sujet.
- Les pronoms relatifs «dont» et «où».
- Les verbes impersonnels.
- Les verbes d’opinion.
- Le verbe «croire».
Performance :
- Compréhension des écrits «Pour ou contre ?».
- Production orale - interaction «Imaginer et jouer un dialogue».
 Étape 12 : Aimez-vous les animaux ?
Sappho et Platon.
Mots et communication :
- Les animaux.
- Quelques indicateurs temporels.
- Décrire un animal
- Raconter des faits.

Grammaire :
- L’emploi du passé composé et de l’imparfait - rappel.
- Le plus-que-parfait.
- L’accord du participe passé.
- Les pronoms démonstratifs.
- Les pronoms démonstratifs neutres.
- Les prépositions «avant» et «après».
- Le pronom interrogatif «lequel».
Performance :
- Compréhension des écrits «Une lettre insolite».
- Compréhension de l’oral.
- Production orale – monologue suivi «Décrire un animal».
- Société : L’attentat à Charlie Hebdo (photocopie)
 Étape 13 : Zut, alors !
À qui la parole ?
Mots et communication :
- Quelques exclamations.
- Quelques gestes.
- .quelques interjections.
- Exprimer son état d’âme.
- Prendre, donner, garder, la parole.
- S’excuser, accepter ou refuser des excuses.
Grammaire :
- La cause.
- C’est, ce sont, il / elle est, ils / elles sont (2).
- Les adverbes en –ment.
- Les indéfinis «chaque» et «chacun».
- Le verbe suivre.
Société : Personnages d’hier et d’aujourd’hui.
Étape 14 : Un aller simple, s’il vous plaît !
Un bon projet.
Mots et communication :
- Les voyages.
- Au guichet de la gare.
- À la réception de l’hôtel.
- Demander des renseignements ou des services.
- Exprimer un désir, un espoir, un souhait.
Grammaire :
- Le conditionnel et le futur dans le passé.
- Quelques connecteurs logiques.
- Madame, Mademoiselle et monsieur.
- Les indéfinis «rien», «personne» et «aucun(e)».
- Le verbe plaire.
Performance :
- Lettre formelle.
- Compréhension de l’oral.
- Production orale – interaction et monologue suivi «Demander et donner
des renseignements».

 Étape 15 : ça va, la santé ?
Une visite.
Mots et communication :
- Dire comment on se sent, où on a mal.
- Donner des conseils
Grammaire :
- L’hypothèse ;
- Les indéfinis tout, toute, tous, toutes ;
- Les verbes en –uire.
 Société :
- Paris d’hier et d’aujourd’hui.
- Quoi de neuf à Paris ?
Nettuno, 04/6/2015 Docente ____________________
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