referentiel_competences_eleves_allophones ( PDF

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*
*
6*
Mesdames et messieurs les inspecteurs
de l’Education nationale chargés d'une
circonscription
Madame la directrice de l’IUFM-UPEC du site
départemental de Seine-et-Marne
(Pour information)
Mesdames et Messieurs les chefs
d'établissement ayant des SEGPA, ULIS,
classes relais
Mesdames et Messieurs les directeurs d'écoles
et d’établissements spécialisés
(Pour attribution)
A
AF FF FI IC CH HA AG GE E O OB BL LI IG GA AT TO OI IR RE E
OBJET: appel à candidatures à profil concernant les postes d’enseignant-
ressource Difficultés de comportement – Après mouvement 2013
A l’issue des opérations du mouvement 2013, un poste d’enseignant ressource
difficultés de comportement demeure vacant dans chacune des circonscriptions
suivantes :
Dammartin-en-Goële ;
Chaumes-en-Brie ;
Dammarie-les-lys ;
Montereau-Fault-Yonne ;
Provins.
1 – DEFINITION DU POSTE:
Placé sous l’autorité de l’IEN de la circonscription, l’action de l’Enseignant-
Ressource Difficultés de Comportement est coordonnée au niveau départemental
par l’IEN ASH-Sud. Il a vocation à intervenir dans toutes les écoles de la
circonscription et prioritairement dans celles désignées par l’IEN.
Il soutient et accompagne les équipes pédagogiques dans la conception et la mise
en œuvre des dispositifs d’aide pour les élèves présentant des difficultés de
comportement.
Son action doit contribuer à une évolution positive des pratiques professionnelles
dans les classes de l’école d’intervention.
Melun, le 25 juin 2013
La directrice académique des services de
l’éducation nationale,
Directrice des services départementaux de
l’éducation nationale de Seine-et-Marne
à
Division des Postes et
des Personnels des
Ecoles
Affaire suivie par
Sylvain DEMONT
Brigitte MESSAGER
Téléphone
01 64 41 26 30
01 64 41 27 22
Fax
01 64 41 27 42
Courriel
sylvain.demont
brigitte.messager
@ac-
creteil.fr
Cité administrative
20 quai Hippolyte
Rossignol
77010 Melun cedex
*
LANGUE'DE'COMMUNICATION*
1'–'Ecouter'et'comprendre*
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2';'Parler'en'interaction*
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Aspects'grammaticaux'et'phonétiques*
1'–'Aspects'grammaticaux'
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*
*
M*
Porter&à&l’oral&les&marques&d’accord&entre&le&sujet&et&le&verbe*
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2';'Aspects'phonétiques*
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LANGUE'INSTRUMENTALE'
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Etude'de'la'langue';'vocabulaire'
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Etude'de'la'langue';'grammaire'
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Z*
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Etude'la'langue';'orthographe'
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2';'Mathématiques'
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Géométrie'
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Organisation'et'gestion'des'données'*
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3'–'Education'physique'et'sportive
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4'–'Sciences'et'technologie'
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LIRE/'ECRIRE'
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LIRE/'ECRIRE'
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Découverte'du'monde':'Temps'/'Histoire'
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6';'Pratiques'artistiques'et'histoire'des'arts'
Arts'visuels''
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