Handelsmittelschulen Bern – Biel – Thun

Aufnahmeprüfungen Berufsmaturität 2
Typ Wirtschaft 2016
Serie 2
Kaufmännische Berufsfachschulen
Bern – Biel – Langenthal – Thun
Name ________________________________________
Vorname ________________________________________
Prüfungsort ________________________________________
Fach Französisch / Solutions
Datum Montag, 20. Juni 2016
Zeit 60 Minuten
Hilfsmittel keine
Prüfungsteile
Maximale
Punktzahl
Erreichte
Punktzahl
1. Teil: Textverständnis
15
2. Teil: Wortschatz
15
3. Teil: Grammatik
15
4. Teil: Textproduktion
15
Total
60
Expertinnen/Experten: /
Note:
Punkte
Note
57 – 60
6.0
51 – 56
5.5
45 – 50
5.0
39 – 44
4.5
33 – 38
4.0
27 – 32
3.5
21 – 26
3.0
15 – 20
2.5
9 – 14
2.0
3 – 8
1.5
0 – 2
1.0
Bitte tragen Sie in der Kopfzeile jedes Prüfungsblattes Ihren Namen und Vornamen ein.

Aufnahmeprüfung BM 2 Typ Wirtschaft Französisch 11. März 2016
Name: Vorname:
Kaufmännische Berufsfachschulen Bern – Biel – Langenthal – Thun Seite 2 von 10
I. Compréhension écrite 15 pts
Lisez le texte et répondez aux questions.
Fascination précoce pour les écrans tactiles
Les nouvelles technologies séduisent les enfants dès le plus jeune âge. En grandissant, ils bataillent
pour posséder un smartphone. Témoignages et conseils.
Concentré, Basile, 4 ans et demi, dirige un poisson dans son univers marin... De nombreuses
applications sont développées pour les tout-petits. Quant aux parents, ils apprécient de les savoir
calmes et en sécurité, absorbés par un écran tactile. Bonne ou mauvaise habitude ? Certains
scientifiques pensent que ça a de l’intérêt, d’autres sont plus réservés.
Accompagner son enfant
Selon le sociologue Olivier Glassey, spécialisé dans l’analyse de l’usage des nouveaux médias, il
importe que l’interaction des enfants avec des écrans tactiles soit accompagnée». Le programme
national de promotion des compétences médiatiques « Jeunes et médias » recommande: «Pas d’écran
avant 3 ans, pas de console de jeux avant 6 ans, pas d’Internet avant 9 ans et pas d’Internet sans
surveillance avant 12 ans.» N’oublions pas que les enfants agissent d’abord par imitation. Si leurs
parents sont accros à leur smartphone du matin au soir, ce sera difficile de leur imposer des limites…
Compétences à acquérir
Si les smartphones sont très simples à utiliser pour un enfant, la liberté qu’ils lui octroient est à double
tranchant. Qu’est-ce qui se cache derrière telle application ? À quels risques s’expose-t-il sur les
réseaux sociaux ? Comment éviter qu’il ne devienne accro à l’objet ? La Confédération est à l’origine du
programme national « Jeunes et médias », mis en place il y a quatre ans. Objectif : protéger la jeunesse
en donnant des conseils éducatifs aux parents et aux enseignants.
Suivre afin d'éviter d'être exclu
Christophe et Caroline Moosmann accompagnent leurs enfants dans l’usage des nouvelles
technologies. L’aînée s’apprête à recevoir son premier smartphone.
Estelle (12 ans) est l’une des dernières de sa classe à ne pas posséder de smartphone. Elle en aura un
sous peu. « On suit le mouvement car on ne veut pas qu’elle soit exclue », témoigne son papa.
Yaël espère convaincre ses parents de lui offrir un smartphone. Ce n’est pas gagné…
Yaël, 12 ans, rêve de recevoir un smartphone. Selon ses parents, c’est trop tôt. Ils ont déjà dû la priver
d’iPod : « Elle s’est exposée à des images qui ne sont pas adaptées à son âge. On n’a trouvé qu’une
technique pour la protéger : la privation », raconte sa maman. Malgré la sensibilisation parentale et
scolaire, elle constate que Yaël a du mal à se mettre des limites sur le web : « Elle ne discerne pas
forcément les sites ou messages qui posent problème ».
Coopération Magazine, 23.06.2015

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1. Ce texte a pour but de 1 pt
☐ distraire.
☒ conseiller.
☐ critiquer.
2. Cochez la case V (vrai) ou F (faux) et justifiez dans tous les cas votre réponse.
en recopiant le passage du texte. 6 pts
V
F
a. Les enfants s’intéressent très tard aux écrans.
Justification : dès le plus jeune âge......................................................
................................................................................................................
X
b. Les enfants reçoivent très facilement un téléphone lorsqu’ils le
demandent à leurs parents.
Justification : ils bataillent pour posséder un smartphone.................
.................................................................................................................
X
c. Les parents sont rassurés s’ils savent que leur enfant est devant un
écran.
Justification : ils apprécient de les savoir au calme et en sécurité...
.................................................................................................................
X
d. Des spécialistes disent que les enfants peuvent rester seuls devant
l’écran.
Justification : il importe que l’interaction des enfants avec des
écrans tactiles soit accompagnée.......................................................
X
3. Les parents doivent être un exemple pour les enfants face à l’utilisation 1 pt
des écrans.
☒ Vrai
☐ Faux
☐ On ne sait pas

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4. Les enfants sont informés des problèmes qu’ils peuvent rencontrer sur 1 pt
internet parce qu’ils :
☐ lisent des articles.
☐ discutent entre copains.
☒ sont informés par l’Etat.
5. Estelle (12 ans) 1 pt
☐ a déjà son smartphone.
☐ ne le recevra pas encore.
☒ le recevra très bientôt.
6. Expliquez avec vos propres pourquoi les parents d’Estelle. 2 pts
« veulent suivre le mouvement »
S’ils ne lui achètent pas de smartphone elle sera mise de côté pas ses
camarades, elle ne sera pas acceptée dans le groupe.
7. Pourquoi la maman de Yael parle-t-elle de privation ? 2 pts
Pour protéger sa fille des dangers liés à internet.
8. Expliquez le verbe « discerner » dans la dernière phrase du texte. 1 pt
Elle ne se rend pas compte des dangers, elle ne les voit pas.

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II. Vocabulaire 15 pts
1. Reliez les antonymes et écrivez la solution dans la grille. 4 pts
Exemple : l’ami – l’ennemi
solutions
1 la rapidité
a la maladie
1
d
2 l’ambition
b la jungle
2
f
3 l’enfer
c la peur
3
g
4 le désert
d la lenteur
4
b
5 la santé
e la stupidité
5
a
6 l’intelligence
f la paresse
6
e
7 le courage
g le paradis
7
c
8 la tension
h la détente
8
h
2. Cochez vrai ou faux. 2 pts
a. On composte son billet dans le train. vrai ☐ faux ☒
b. Si on dort jusqu’à 11h0 on fait la grasse matinée. vrai ☒ faux ☐
c. Je suis en avance à l’aéroport, j’ai donc le temps de vrai ☒ faux ☐
prendre une consommation au restaurant.
d. On ouvre le parasol quand il pleut. vrai ☐ faux ☒
3. Cherchez un verbe de la même famille. 3 pts
exemple : la natation
nager
la nourriture
(se) nourrir
le patinage
patiner
l’investissement
investir
la fuite
fuir
l’utilisation
utiliser
la souffrance
souffrir