Vocabulaire : les niveaux de langue (6 ) - Collège Aumeunier

© Edouard, collège Aumeunier-Michot, 2011
Vocabulaire : les niveaux de langue (6
ème
)
I. Le choix du niveau de langue dépend de la situation d’énonciation dans laquelle se
trouvent des individus ou des personnages.
II. On peut identifier un niveau de langue grâce à certaines caractéristiques lexicales
ou grammaticales.
Critères Familier Courant Soutenu
Lexique - vocabulaire relâché,
pauvre, imprécis
-abréviations,
déformations
- suppression des
« e » muets, élisions,
ellipses
- vocabulaire usuel - vocabulaire
recherché, riche,
précis, parfois
technique
Phrases - phrases courtes
- phrases nominales - phrases simples - phrases complexes
(subordination)
Ordre des mots -bouleversé, parfois
fautif - correct - rigoureux
Procédés de
reprises -répétitions -reprises pronominales - reprises nominales
Connecteurs - coordonnants
abusifs -ponctuation coordination
correctes
- connecteurs
variés
Phrase négative -suppression d’une
forme négative - négation complète - négation variée
Phrase interrogative - intonation - mots interrogatifs - inversion du sujet
Temps de
conjugaison - formes simples - systèmes temporels -concordance des temps
Lecture expressive à haute voix (6
ème
et 5
ème
) Registres de langue

Supports : 6
ème
extrait de la guerre des boutons (manuel de lecture p. 244) + video / texte p
56
5
ème
textes p. 56, 44-45
6
ème
Contexte : deux villages (Longeverne et Velran) se querellent. A la sortie de l’école,
deux bandes s’affrontent. Lebrac (Longeverne) contre l’Aztes (velran). Le burin de guerre
consiste à prélever boutons, lacets et élastiques. Lebrac a été fait prisonnier. Il retourne chez
ses parents, dépouillé. Il s’attend à recevoir une correction mémorable.
Déroulement pédagogique
- Lecture silencieuse par les élèves
- Contexte à préciser (ignorer les indications de mise en scène)
- Question (texte p 244) comment s’expriment les personnages ? Relevez les marques du
registre familier. Relevez les marques du registre courant. Pourquoi la mère utilise-t-elle un
registre moins familier que son mari ou son fils ?
- Question (texte p. 56) Relevez les marques du registre soutenu
- Brouillon et prise de notes
- Video : étudier l’expressivité du langage (inflexions, débit, volume)
Réponses (texte p. 244) Marques du registre familier
Lexique
- interjections et onomatopées (Oh là là 42), (hein 45)
- mots appartenant au registre familier, (engueulez 22,), (bousillé 26)
- jurons (cré bon dieu 30)
- expressions imagées (ce sera marre 36)
- abréviations, déformations (pis 25), (childe 45)
Grammaire
- ellipses (e muet) (j’dirai rien 32)
- phrases interrogatives sans inversion (tu vas-t-y-parler ? 34), d’où qu’tu viens ? 10)
- phrase exclamative (l’tabouret 42)
- phrase injonctive (boutonne ta veste 16)
- phrase nominale (pour le roi de childe ou pour crésus ? 45)
- forme négative incomplète (y touche pas 19)
- forme emphatique (c’est à c’t’heure-là que j’rentre 6-7)
- répétitions, redondances (l’tabouret, l’tabouret 43-44)
- temps usuels : présent, passé composé
- phrases simples (un seul verbe)
- modification de l’ordre des mots (tout nu qu’on l’enverra 53)
Registre courant
- phrase interrogative (c’est à cette heure-ci que tu rentres ? 2) comparer avec la ligne 6
- Le registre familier s’utilise dans une situation d’énonciation précise (cercle familial, entre
personnes qui se connaissent bien). Les sentiments du personnage peuvent modofier la
façon de parler : le père en colère ne maîtrise plus son comportement et son registre de
langue qui se relâche, la mère plus calme utilise un registre de langue courant.