LE TRAJET DE LA FORMATION

Gilles FERRY
LE TRAJET DE LA FORMATION
Les enseignants entre la théorie et la pratique
Nouvelle édition
Postface de Philippe MEIRIEU
L'Harmattan
5-7, rue de l'École-Polytechnique
75005 Paris
FRANCE
L'Harmattan Hongrie L'Harmattan Italia
Hargita u. 3 Via Bava, 37
1026 Budapest 10214 Torino
HONGRIE ITALIE

(Ç)L'Harmattan, 2003
ISBN: 2-7475-4383-8

à Christine

Que peut faire un enseignant?
Comment savoir? Et qui peut le savoir?
Lui-même ou d'autres, plus savants?
A quelle formation devra-t-il de savoir faire,
de savoir ce qu'il fait, et ce qu'il veut faire?
De ces question rebondissantes
aux détours de mon expérience d'enseignant et de formateur
je tente de faire le point.
Le statut du discours pédagogique, pris entre la pratique
et la théorie est examiné dans un premier temps.
A partir de quoi se conçoit une problématique
pédagogique de la formation des enseignants par la mise
en perspective de trois modèles qui privilégient
respectivement les acquisitions, la démarche, l'analyse.