Terminale S

Terminale S
Devoir Sur Table n°4 – éléments de correction
Exercice de cours
(8 points)
1) Il y a eu un crossing-over entre les gènes A et D.
FAUX
Même combinaison allélique sur les deux
chromosomes (A toujours avec D, et a toujours avec d)
2) Il y a eu un crossing-over entre les gènes B et E.
VRAI
Les 4 chromatides ont des combinaisons
alléliques différentes.
Schéma à réaliser (1 point) :
3) Il y a eu un crossing-over entre le centromère et le
gène D.
VRAI
Les deux chromatides d’un chromosome
homologue sont différentes : donc il y a obligatoirement eu
un crossing-over ; mais pas entre les gènes A et D : donc
entre D et le centromère.
Schéma à réaliser (1 point) :
4) Cette figure illustre la notion de brassage intrachromosomique.
VRAI
Car brassage au niveau des gènes B et E. pas de brassage entre les gènes A et D : on en
pouvait pas les prendre comme justification !
5) L’individu a reçu les allèles A et B d’un parent et les allèles a et b de l’autre parent.
FAUX
A et B sont sur deux chromosomes différents, et on ne sait pas de quel provient chaque
chromosome. A et B étant indépendants, il n’y a aucun moyen de savoir ici s’ils proviennent du même
parent ou pas (A et D, par contre, proviennent du même parent, par exemple).
6) L’individu a reçu les allèles B et e d’un parent et les allèles b et E de l’autre parent.
FAUX
Là encore, impossible de répondre, du fait du crossing-over : comme les chromosomes ont
été recombinés, on ne peut pas savoir si l’association initiale était (B,E) ou (B,e)…
Exercice d’application
(12 points)
¾ Premier croisement : population F1 homogène, et de même phénotype que le parent de la lignée B. Les
parents étant homozygotes, les individus F1 sont donc hétérozygotes.
Sachant que chaque caractère n’est gouverné que par un seul gène, on peut donc déduire que chaque gène
est présent sous la forme de deux allèle, avec relation de dominance / récessivité :
Gène « couleur de l’abdomen » :
uni (U, dominant, parent B) ou rayé (r, récessif, parent A)
Gène « soies du thorax » : présentes (+, dominant, parent B) ou absentes (-, récessif, parent A)
Donc, F1 : [U,+], double hétérozygote.
¾ Deuxième croisement : il s’agit d’un test-cross (croisement d’un individu F1 double hétérozygote avec
le parent double homozygote récessif). Echiquier de croisement :
U,+
r,U,r,+
[U,+-]
[r,-]
[U,-]
[r,+]
r,Phénotypes parentaux
Phénotypes recombinés
Entre 25 et 50%
Entre 25 et 50%
Peu (< 25%)
Peu (< 25%)
Si liés
25%
25%
25%
25%
Si indépendants
On observe environ 40% d’individus de chaque phénotype parental, et environ 10% de chaque phénotype
recombiné. Les deux gènes sont donc sur le même chromosome : les phénotypes les moins abondants
sont dus à un crossing-over entre les deux gènes lors de la méiose chez un des deux parents.