Méthode pour résoudre un exercice de génétique de type 1 avec

Méthode pour résoudre un exercice de génétique de type 1 avec des générations successives
d’organismes
1) Quels faits cherche-t-on à expliquer ?
2) Quels sont les faits donnés dans l’énoncé ou les documents qui doivent être
expliquer ?
3) Que sait-on en génétique qui puissent aider à interpréter les faits ?
- les résultats de F1 renseignent sur la relative dominance et récessivité des
allèles de chacun des gènes impliqués
- les résultats du croisement test renseignent sur la localisation des 2 gènes
impliqués
 si les gènes sont sur des chromosomes différents alors l’individu de
F1 donne 4 types de gamètes en proportions égales en raison de la
séparation indépendante des paires de chromosomes homologues
paternels et maternels , il y aura donc 4 types d’enfants différents en
proportions égales car l’individu double récessif ne donne qu’un type
de gamète et la fécondation est aléatoire.
 Si les 2 gènes sont sur le même chromosome, il y aura plus d’enfants
aux phénotypes parentaux car pour obtenir des enfants de type
recombiné, il faut qu’il y ait eu crossing over entre le locus des 2
gènes en 1ère division de méiose lors de la formation des gamètes
chez l’individu de F1.
4) Recherche dans les documents du nombre de gènes, vérification de l’existence de
lignées pures donc de croisement de F1, vérification de l’existence de croisement test
(F1 avec double récessif)
5) Interprétation des résultats des documents
6) Réponse à la question posée