Intelligences multip..

PÉDAGOGIE DES
INTELLIGENCES
MULTIPLES
Par Patrick JJ Daganaud
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2003-04-02

QUELLES SONT LES INTELLIGENCES
MULTIPLES SELON ARMSTRONG,T. (1985)?
L'INTELLIGENCE
INTRAPERSONNELLE
L'INTELLIGENCE
INTERPERSONNELLE
L'INTELLIGENCE
LINGUISTIQUE
L'INTELLIGENCE
MATHÉMATIQUE
L'INTELLIGENCE
NATURALISTE
L'INTELLIGENCE
MUSICALE
ON DEVRAIT (ET ELLE
DIFFÈRE) AJOUTER
L'INTELLIGENCE
ARTISTIQUE
(PLASTIQUE)
L'INTELLIGENCE
KINESTHÉSIQUE
L'INTELLIGENCE
SPATIALE

QUELLES SONT LES FAÇONS DE CAPTER LA
RÉALITÉ AMBIANTE ET À QUELLES INTELLIGENCES
CELA FAIT-IL APPEL SELON SENGE, P ET ALII (2000)
SCHOOLS THAT LEARN. DOUBLEDAY, NEW YORK
MODES INTELLIGENCES CAPACITÉS CAPACITÉS
ANALYTIQUE LINGUISTIQUE
LOGICO-
MATHÉMATIQUE
MUSICALE,
NATURALISTE
DISCURSIVES
DESCRIPTIVES
ANALYTIQUES
COMPRÉHENSION
RÉSOLUTION
PRAGMATIQUE KINESTÉSIQUE
SPATIALE
NATURALISTE
ACTION
ORGANISATION
PRODUCTION
CONCRÈTE
AFFECTIF-
RELATIONNEL
INTRA ET
INTERPERSONNELLES
INTROSPECTION EMPATHIE
ALTRUISME
CRÉATIF-
INTUITIF
VISUEL-
IMAGINATIF
ARTISTIQUE (LARGE)
SPATIALE
ARTISTIQUES DE DÉCOUVERTE,
D'INVENTION,
DE VISION
KINESTHÉSIQUE
KINESTÉSIQUE
SPATIALE
MUSICALE
PSYCHOMOTRICES RYTHMIQUES

QUELS SONT LES PRINCIPAUX STYLES ?
COMMENT AGISSENT-ILS, QUELLES SONT LEURS
PRINCIPALES FORCES ?
STYLES AGIR ET FORCES
ANALYTIQUES-AUDITIFS ANALYSER DES FAITS- JOUER
AVEC LES CHIFFRES
PRAGMATIQUES-MÉTHODIQUES ORGANISER LA TÂCHE
VISUELS-IMAGINATIFS CRÉER-JOUER AVEC LES IMAGES
AFFECTIFS-RELATIONNELS S'OCCUPER OU SE PRÉOCCUPER
DES PERSONNES
KINESTHÉSIQUES-TACTILES FAIRE-BOUGER-TOUCHER À TOUT

COMMENT LES STYLES ET LEURS MODALITÉS
FONCTIONNELLES SE CONJUGUENT-ILS AUX DEUX
TENDANCES MAJEURES ?
MODES
SÉQUEWNTIEL-
ANALYTIQUE
VERBAL
AUDITIF
SIMULTANÉ
NON-VERBAL
VISUEL
KINESTHÉSIQUE
TENDANCE
RATIONNELLE X X X X
TENDANCE
INTUITIVE XXXX
STYLES
PRIVILÉGIÉS
DE L ’ÉCOLE