Français II – Guide d`étude (Study Guide) –Examen Final Your final

Français II – Guide d’étude (Study Guide) –Examen Final
Your final exam will cover selected topics from the following chapters of your textbook: Reprise, Chaptire
Préliminaire, Chapitre 1, Chapitre 2, and Chapitre 3A. We will cover chapters 3B – 7 in French III. Remember not
to sell your textbook or get rid of your workbook; we will be using the same ones again next year.
Dates: The listening portion of the exam will take place on the last day of French class (Friday, June 1). The
listening portion will test you on the technology vocabulary from your most recent test. The written portion of
the exam will take place on Monday, June 4.
Study Guide Assignment Instructions: Use your textbook to write examples and important information for each
bullet point. Use this document to help you study for the final exam.
Topics:
 Vocabulaire
o Expressions avec avoir [p. 2]
o La maison [p. 18-19]
 Structure
o Être et avoir au présent [p. 2]
o Adjectifs possessifs et démonstratifs [p. 3]
o Les verbes réguliers (-er, -ir, -re) au présent [p. 4]

o Aller, faire, prendre, et boire au présent [ p. 4]
o Les verbes –ir irréguliers au présent (sortir, dormir, partir, etc.) [p. 5]
o Le passé compose avec avoir (régulier et irrégulier) [p. 10, notes, handouts]
Vocabulaire
 Les tâches ménagères (pp. 32-33)
o Study tip 1: Write a paragraph about what chores people in your family do or don’t do.
 Ex.: Mon frère fait la vaisselle, mais il ne range pas sa chambre.
o Study tip 2: Write what appliances or tools you use for different household tasks.
 Ex.: Pour laver les vêtements, on utilise un lave-linge.
 Les définitions de verbes communs [voir, prendre, mettre, lire, vouloir, pouvoir, écrire, dire,
devoir, faire]

Structure
 La formation du passé composé avec avoir ou être (pp. 10, 11 ; feuilles)
o Study tip: Review which verbs use être instead of avoir. Then, write out the letters
DR. MRS. VAN DER TRAMPP and see if you can fill in the verb for each letter.
 La formation de l’imparfait [radical + terminaison] (p. 11 ; feuilles)
o Study tip: Write down some sentences about what you used to do (habitually) when you
were in elementary school (using the imparfait).
 Le choix entre le passé composé et l’imparfait (pp. 27-29, 40-41 ; feuilles)
o Study tip: Write a short narrative using the passé composé to tell what happened and
they imparfait for descriptions to set the scene.

Vocabulaire
 À table ! (pp. 68-69) – Talking about food and eating.
Grammaire
 Le verbe venir au présent et le passé récent (p. 62)
 Les verbes vouloir, pouvoir, devoir (pp. 64-65)
 Le comparatif et le superlatif (pp. 76-77)
 Vocabulaire - La routine quotidienne (pp. 90-91)
 Vocabulaire/Structure - Les verbes réfléchis (pp. 98-101)

 Vocabulaire
o Le son et l’image, pp. 126-127
o La technologie et les Français, p. 132
o Les verbes réfléchis et réciproques, pp. 100-101 & p. 136
 Grammaire
o Les verbes réfléchis au présent et au passé composé
 Les verbes réguliers (Know how to conjugate reflexive verbs that are regular -er,
-ir, and –re verbs.)
 Les verbes irréguliers (Know how to conjugate the following irregular verbs:
s’écrire, se dire, se mettre, s’asseoir, se souvenir, s’ennuyer, s’appeler)
o C’est réfléchi ou réciproque ?
 Be able to distinguish between a reflexive and a reciprocal reflexive.