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Proposition d’atelier d’écriture
pour le cycle 1
Je vous propose de mener un atelier d’écriture sur une idée d’un collègue gersois le :
PROJET « PASSAGE »
Le projet « Passage » est un projet d’écriture émanant d’un collègue de maternelle : Jean-Michel DE
CECCO, GS Maternelle La Fontaine 32100 CONDOM
L’objet de ce projet était :
→ d’étudier toutes les désignations possibles de « passages » : porte, portail, pont, passerelle,
portique, escalier, grille…
→ de repérer dans notre environnement proche des passages particuliers ( étude du patrimoine,
ponts, écluses, arches, sentiers, chemins de ronde, passages interdits…)
→ d’étudier des expressions intégrant le mot passage, le verbe passer…
→ de lire des histoires dans lesquelles des « passages » sont mis en scène, de les comprendre et
de s’en souvenir pour pouvoir ultérieurement écrire des histoires.
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Pour réaliser ce projet, notre collègue est parti de ce que les enfants connaissaient du mot
« passage », et de ce qu’il pouvait évoquer pour eux. Les enfants ont ainsi listé différents passages
(« dire des enfants »).
Ensuite :
ils ont été amenés à découvrir d’autres passages dans un environnement proche : école, autour de
l’école, base de loisirs, rivière.
une recherche a été effectuée en bibliothèque pour trouver différents « passages » dessinés par les
illustrateurs.
au travers d’un tableau, « les passages » rencontrés dans l’environnement proche ont été mis en
relation avec « les passages » rencontrés dans les lectures.
Ils ont vécu, en EPS, des « passages » soit existant sur le terrain (salles, cour, bac à sable, pneus,
etc…), soit aménagés en salle de motricité (avec cerceaux, etc…).
Enfin, les enfants ont été amenés à produire un texte collectif comportant un grand nombre de
« passages », qu’ils ont illustré (dessins, collages, photos). Voici cette production :
Les passages de la petite souris
(Histoire inventée par les élèves de GS)
Il était une fois une souris qui se promenait au parc de loisirs de
Gauge à Condom. Elle décida de partir en voyage.
Elle emprunta le pont de bois puis elle glissa sur la piste de roller,
traversa la passerelle en fer qui enjambe la Baïse et se retrouva
devant le restaurant de Gauge.
Elle pêcha des poissons dans le sas de l’écluse.
Puis elle continua son chemin au bord de la rivière.
Elle rencontra un écureuil qui cherchait des noisettes.
Voyant une trace de passage dans l’herbe, elle la suivit jusqu’à la
route.
Elle traversa sur le passage piéton et rentra dans l’école en se
glissant sous le portail de l’entrée.
Elle avait un petit creux et décida de passer par le portillon pour
aller à la cantine.
Après avoir bien mangé, elle revint dans la cour en empruntant
l’escalier de l’école des grands.
Elle s’introduisit dans notre classe de l’école maternelle par une
fenêtre restée ouverte.
Elle regarda quelques livres dans la bibliothèque et décida de jouer
avec la peinture. Elle fit des taches partout sur le sol. On pouvait la
suivre à la trace.
Elle sortit par la porte de la classe, courut dans le couloir et alla
jouer dans la salle de jeux.
Mais les enfants arrivèrent… Elle dut prendre la fuite à toutes
pattes.
Et pour ne pas se faire surprendre, elle se glissa dans la bouche
d’aération.
Elle se retrouva dehors, sur le trottoir, nez à nez avec le chat de la
voisine, un gros matou féroce.
Horreur ! Effrayée, elle s’engouffra dans la première bouche d’égout
venue pour lui échapper.
Elle disparut aux yeux du chat. Ouf, elle était sauvée !
Pour de plus amples informations, voir sur le site le projet « Passage ».