Corinne Gallet TSA77 Page 1
Des outils pour mettre en place
des activités de production d’écrit
Tous les supports utilisés pour mettre en place des activités en langage oral peuvent sans
aucun problème être utilisées pour mettre en place des activités de production écrite. Les
enfants ayant des troubles du langage oral bénéficieront à plein de ce passage du langage
oral au langage écrit. La mise en mots ne posant plus de probléme, l’enseignant sera sûr que
le lien phonographique est bien ce qui est travaillé.
Ces outils peuvent être l’occasion de créer un jeu où les enfants écrivent des phrases
correspondant aux images. Un jeu par assemblage de paire (texte image) ou un loto peut
ainsi rester en classe par la suite. Si certains types de phrases sont redondants, cela
permettra une appropriation de la structure, une rencontre avec la permanence de l’écrit et
donc on commencera à stimuler le lexique orthographique.
Mais il existe d’autres fichiers qui proposent des démarches intéressantes.