Les troubles spécifiques des apprentissages
Corinne Gallet : enseignante ressource TSA
tsl.langage@laposte.net
corinne gallet TSA77
Troubles spécifiques et
illettrisme
Plusieurs études montrent que 50% des personnes
illettrées sont des personnes ayant un TSA non repéré
par l’école (principalement une dyslexie
développementale).
Etre illettré veut dire avoir une espérance de vie
diminuée de 15 ans en moyenne.
Quelle démarche ?
Les troubles spécifiques ont été « découverts » par la
psychologie cognitive :
Inné ou acquis ?
Quels pré requis ?
Quels processus ?
Quelles prises en charge ?
Apports des neurosciences
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Trouble ou retard ?
▶ Le mot retard implique:
un développement « normal » des acquisitions mais
avec un décalage chronologique,
Sous entend un rattrapage, sans séquelles.
►Le mot trouble implique :
• non respect des stades d’acquisitions
• une persistance malgré toutes les différenciations
pédagogiques.
• des déviances importantes.
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