Les romantiques

Une période très mouvementée
LE XIXE SIÈCLE
(1801-1900)
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•Une industrialisation inévitable
•Le colonialisme
•Une littérature en plein essor
•Le Romantisme
•Les principes esthétiques
•Les thèmes romantiques
•Les grands auteurs romantiques

Une industrialisation inévitable
•La révolution industrielle est assurément le
phénomène économique fondamental du XIXe siècle;
on a eu l’invention de la machine à vapeur par
l’Anglais James Watt, en 1782
•l’industrialisation massive amène d’autres
phénomènes importants :
•les conditions misérables des ouvriers de tous âges,
•l’expansion de l’industrie minière
• La révolution industrielle s’accompagne ainsi de la
naissance d’une classe nouvelle : le prolétariat.
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•L’exode rural amène dans les villes de nouvelles masses ouvrières dont les
conditions de vie sont particulièrement précaires et ainsi les maladies se
propagent rapidement. Ceux qui sont sans emploi, encore plus doivent
voler pour survivre, ce qui accroît d’autant le taux de criminalité des
faubourgs surpeuplés et sous-scolarisés.
•Mais l’essor de la mécanisation n’a pas que de mauvais côtés et il permet
l’amélioration des moyens de transport comme le développement du
chemin de fer.
•La révolution industrielle amène l’accélération de l’ascension sociale de la
bourgeoisie aisée et des fortunes considérables s’édifient (il n’est alors pas
étonnant de voir la place qu’occupe l’argent dans les romans réalistes, ceux
de Balzac comme ceux de Zola).
•Le progrès scientifique connaît aussi un essor remarquable dans tous les
domaines.
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•Avec l’industrialisation, le développement de l’instruction est aussi
un phénomène majeur du XIXe siècle : en 1833, la loi Guizot, qui
oblige les communes à entretenir une école primaire, permet une
extension de la scolarisation. Puis, pendant la Troisième
République, les républicains, tirant une bonne leçon de l’échec de
1848, mettent au premier rang de leurs préoccupations l’éducation
laïque, gratuite et obligatoire avec la loi Jules Ferry (1882). Ils
espèrent former des citoyens conscients et responsables en
séparant l’éducation et la religion.
•Ces années voient aussi le développement des lycées
(enseignement secondaire) ainsi que l’apparition de lycées de
jeunes filles.
•C’est donc l’accès gratuit à l’éducation ainsi que l’éducation
obligatoire – d’abord jusqu’à douze ans puis, jusqu’à seize, qui fera
reculer l’analphabétisme1. Cependant, le système d’éducation est
alors loin de ressembler à celui d’aujourd’hui : la discipline y était
sévère et les maîtres usaient de la force physique pour faire
apprendre leurs pupilles.
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