Première analyse de l`équipe de circonscription

Enseignement de l’histoire au
cycle 3
Bulletin officiel n°1
5 janvier 2012
équipe de circonscription Quimper
EST janvier 2012
Repères et occurrences dans les
objectifs assignés aux enseignants
de cycle 3
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EST janvier 2012
Le CE2…
couvre toutes les périodes du programme et permet ainsi
aux élèves de découvrir l’ensemble de ces périodes.
Le CM1…
procède d’une cohérence thématique et balaie sur
différentes périodes des questions relatives à la
religion, au rôle de l’Église ou au pouvoir.
Le CM2…
est centré sur l’époque contemporaine dont il
est indispensable de connaître les principaux
repères. Les questions
choisies sont d’ordre plus politique ou
institutionnel.
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Des occurrences…
CE2
CM1
CM2
Savoir (9)
Identifier (2)
Dégager
Caractériser
Décrire
Repérer
Prendre conscience
Comprendre (4)
Raconter (2)
Connaître (5)
Savoir (14)
Identifier (2)
Appréhender (1)
Retrouver
Caractériser
Être capable de dégager
Lire et utiliser une ou des
cartes
historiques (2)
Parcourir les événements
Comprendre (1)
raconter brièvement
pouvoir expliquer
Connaître (12)
Découvrir (1)
Savoir (6)
Identifier (4)
Comprendre (3)
Pouvoir expliquer
Pouvoir décrire (3)
Savoir décrire et définir
(2)
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Des supports…
découvertes
archéologiques
Guerre des Gaules
Les Riches heures du duc de Berry
cartes à des dates différentes
œuvres d’art
tympans d’églises, vitraux, fresques,
enluminures, miniatures
affaire Calas et Voltaire
publicité, affiche, graphique, extrait de film de
fiction, photographie
documents statistiques
différents témoignages ou exemples
exemple de Jean Moulin
Témoignages, récits d’enfants
cartes
de l’Europe (1957, 1995 et 2007)
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Une méthode…
Repères: liste de personnages et
d’événements représentatifs de chacune des périodes,
que le maître pourra compléter en fonction de ses choix
pédagogiques
Repères qui s’articuleront avec l’histoire des arts
Elaboration d’un écrit : un résumé, un récit, un
commentaire de document…
Le vocabulaire spécifique proposé y figurera.
Trace écrite à mémoriser.
Approches interdisciplinaires souhaitées.
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Rappels…
• Culture humaniste
•
- pratiques artistiques et histoire
des arts**
= 78 heures
- histoire-géographie-instruction civique et morale
= 78 heures
• Sciences + Culture humaniste + LVE= 11 h/sem*
•La déclinaison de l’horaire hebdomadaire sera fonction du projet pédagogique
des enseignants, dans le respect des volumes annuels fixés pour chacun des
domaines disciplinaires.
** L’enseignement annuel d’histoire des arts est de 20 heures et concerne
l’ensemble des domaines disciplinaires.
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