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CP LASSY Maryline Le Tiec PEMF Stage FC Maîtrise du langage et Découverte du monde mai-juin 2007 Les pLantations et La vie des animaux au jardin Cours Préparatoire Année 2006-2007 CP LASSY Maryline Le Tiec PEMF Stage FC Maîtrise du langage et Découverte du monde mai-juin 2007 Le titre de ce dossier a été écrit à partir de propositions d'élèves : Le jardin Les petites bêtes et le jardin Le jardin et les fruits Les plantes, les légumes, les petites bêtes, les grandes bêtes. Le jardin des animaux Le cahier du jardin Le jardin et les plantes Les plantations Les plantes et les animaux Les plantes, les feuilles et les arbres. De ces propositions, 3 mots clés ont été retenus par P : jardin plantations animaux CP LASSY Maryline Le Tiec PEMF Stage FC Maîtrise du langage et Découverte du monde mai-juin 2007 SOMMAIRE 1 Où trouve-t-on des graines dans le jardin ? 2 Dessin d'un fruit et de ses graines. 3 Une collection de graines et leurs noms. 4 Les graines par taille. 5 Les graines par couleur. 6 Ce que nous avons appris sur les graines. 7 Le chou : dessin des cosses et des graines. 8 D'autres plantes avec des gousses. 9 Pour parler des plantes, nous avons besoin de mots. Je dessine une plante. 10 Où trouve-t-on les graines des plantes ? Les graines voyagent. 11 Fabrication du petit jardin en photos et liste du matériel. 12 La limace : Le corps Le déplacement La nourriture Où et quand trouve-t-on les limaces ? Les limaces pondent des oeufs. De l'oeuf à la limace, de l'oeuf à l'escargot 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 Les frelons Le nid de frelons La nourriture Le corps Notre sécurité Les vers de terre Pourquoi dit-on que le ver de terre est l'ami du jardinier ? Expérience : une ferme à vers de terre. Le corps du ver de terre. Les escargots Le corps Les déplacements La nourriture L'installation et l'entretien du terrarium Le hérisson Les déplacements Le corps Les prédateurs La nourriture les petits L'hibernation Qu'y a-t-il à l'intérieur d'une graine ? Ce que je crois. CP LASSY Maryline Le Tiec PEMF Stage FC Maîtrise du langage et Découverte du monde mai-juin 2007 27 Qu'y a-t-il à l'intérieur d'une graine de haricot ? Ce que nous avons observé. 28 Le haricot germe et pousse : des photographies. 29 Le haricot germe et pousse : des dessins 30 L'assemblage de notre composteur. 31 32 Des animaux dans le compost. 33 Comment avoir un bon compost ? 34 Semer en pots, semer en terre. 35 Repiquer des plants et ôter les herbes indésirables. 36 Un plan et des projets pour notre jardin de classe 37 38 Je suis la croissance d'une des plantes du jardin. CP LASSY Maryline Le Tiec PEMF Stage FC Maîtrise du langage et Découverte du monde mai-juin 2007 Maryline nous a demandé : Où trouve-t-on des graines dans le jardin ? Voici ce que nous avons répondu : dans les feuilles dans les fleurs dans les haricots sur la terre dans les fruits dans la terre dans un châtaignier dans les arbres dans les légumes Nous avons amené des fruits et des légumes de la maison pour y chercher des graines. CP LASSY Maryline Le Tiec PEMF Stage FC Maîtrise du langage et Découverte du monde mai-juin 2007 1 Voici le fruit que j'ai apporté en classe : Voici des graines que j'ai trouvées dedans : CP LASSY Maryline Le Tiec PEMF Stage FC Maîtrise du langage et Découverte du monde mai-juin 2007 2 UNE COLLECTION DE GRAINES Sur des petites cartes, nous avons écrit le nom de chaque plante et nous avons scotché une ou plusieurs graines. Voici des cartes de notre collection : Voici le tableau à pochettes où nous les trions : CP LASSY Maryline Le Tiec PEMF Stage FC Maîtrise du langage et Découverte du monde mai-juin 2007 3 Voici les noms de toutes les plantes dont nous avons les graines : agératum melon aneth muflier aubergine noisetier avocatier noyer blé noir oeillet de poète canna oeillet d'Inde cardère oranger châtaignier pêcher chêne phacélie chou piment citrouille poireau concombre pois coquelicot pommier courgette pommier d'amour dattier potimarron érable prunier fenouil radis gazania reine marguerite haricot ricin hibiscus rose trémière houx salade lantana tournesol lentille tabac rouge maïs tomate marronnier vigne CP LASSY Maryline Le Tiec PEMF Stage FC Maîtrise du langage et Découverte du monde mai-juin 2007 3 CP LASSY Maryline Le Tiec PEMF Stage FC Maîtrise du langage et Découverte du monde mai-juin 2007 4 Nous avons trié : Les graines par taille. GROSSES MOYENNES PETITES avocatier canna agératum châtaignier chêne aneth marronnier citrouille aubergine noyer concombre blé noir courgette cardère dattier chou érable coquelicot haricot fenouil houx gazania maïs hibiscus melon lantana noisetier lentille oranger muflier pêcher oeillet d'Inde pois phormium pommier poireau potimarron pommier d'amour prunier radis ricin reine marguerite rose trémière salade tabac rouge tomate vigne CP LASSY Maryline Le Tiec PEMF Stage FC Maîtrise du langage et Découverte du monde mai-juin 2007 4 CP LASSY Maryline Le Tiec PEMF Stage FC Maîtrise du langage et Découverte du monde mai-juin 2007 5 Nous avons trié : Les graines par couleur. MARRON FONCE MARRON CLAIR NOIR avocatier chêne agératum aneth dattier blé noir châtaignier érable canna haricot lentille cardère hibiscus pêcher chou lantana prunier coquelicot marronnier vigne houx noisetier muflier noyer oeillet d'Inde phacélie oeillet de poète pommier phormium ricin poireau rose trémière tabac rouge GRISES tournesol BEIGES aubergine citrouille concombre fenouil gazania maïs melon oranger piment pois pommier d'amour potimarron radis reine marguerite salade tomate CP LASSY Maryline Le Tiec PEMF Stage FC Maîtrise du langage et Découverte du monde mai-juin 2007 5 Ce que nous avons appris sur les graines : Les graines ont des tailles variées : elles peuvent être grosses, très grosses, moyennes, petites ou très petites. La plus grosse graine du monde est celle d'un palmier : elle pèse jusqu'à 18 kilos. Voici un dessin qui donne une idée de sa taille : Il y a des graines si petites qu'on dirait de la poussière. Celles du pétunia par exemple. Les graines peuvent avoir différentes couleurs ou formes : CP LASSY Maryline Le Tiec PEMF Stage FC Maîtrise du langage et Découverte du monde mai-juin 2007 6 VOICI DES PHOTOS DE CHOUX EN FLEURS : Du milieu de la fleur sort une petite cosse. CP LASSY Maryline Le Tiec PEMF Stage FC Maîtrise du langage et Découverte du monde mai-juin 2007 7 Voici le dessin d'une tige de chou : Tout le long de la tige, il y a des cosses. Dans les cosses, il y a des graines. CP LASSY Maryline Le Tiec PEMF Stage FC Maîtrise du langage et Découverte du monde mai-juin 2007 7 D'autres plantes avec des gousses : Une gousse, c'est une cosse avec des graines à l'intérieur : Voici 4 plantes qui ont des gousses : Le radis Le pois Le genêt Le haricot CP LASSY Maryline Le Tiec PEMF Stage FC Maîtrise du langage et Découverte du monde mai-juin 2007 8 Pour parler des plantes, nous avons besoin de mots : Un champignon Une fleur de coquelicot Une giroflée « La vie des plantes » Guide du maître Tavernier Bordas CP LASSY Maryline Le Tiec PEMF Stage FC Maîtrise du langage et Découverte du monde mai-juin 2007 9 Ambre CP LASSY Maryline Le Tiec PEMF Stage FC Maîtrise du langage et Découverte du monde mai-juin 2007 9 Où trouve-t-on les graines des plantes ? Ce que nous avons déjà appris : Il y a des graines dans les fruits ou les légumes que nous mangeons. la tomate le piment la courgette la pomme le citron l'orange Il y a des graines dans des cosses . le pois le haricot le genêt le radis Nous dessinons nos découvertes dans le jardin ou dans la cour : CP LASSY Maryline Le Tiec PEMF Stage FC Maîtrise du langage et Découverte du monde mai-juin 2007 10 Ce système d' Emmanuel Rolland est décrit sur le site : http://gxardeneto.chez-alice.fr CP LASSY Maryline Le Tiec PEMF Stage FC Maîtrise du langage et Découverte du monde mai-juin 2007 11 FABRICATION DU PETIT JARDIN Couper une bouteille en deux. Former un sillon dans la partie du haut. Placer un bouchon fait de papier essuie-tout dans le goulot. Rentrer la partie du haut de la bouteille dans la partie du bas. Enfoncer pour que le bouchon touche le fond de la bouteille. Remplir le petit jardin jusqu'à 2 centimètres du bord d'un mélange de terre, de terreau et de sable. Après avoir semé des graines, arroser la terre et ajouter régulièrement de l'eau par le sillon dans le réservoir du petit jardin. CP LASSY Maryline Le Tiec PEMF Stage FC Maîtrise du langage et Découverte du monde mai-juin 2007 11 CP LASSY Maryline Le Tiec PEMF Stage FC Maîtrise du langage et Découverte du monde mai-juin 2007 12 LA LIMACE LE CORPS Elle a 4 tentacules qui sont noirs ou marrons. Deux petits qui lui servent à voir par terre. Deux grands qui lui servent à voir en hauteur. Elle a des yeux au bout. Elle peut toucher et sentir avec ces tentacules. Si on y touche elle les rétracte. La limace a une bouche. Elle a deux mâchoires avec des petites dents et une langue appelée « radula ». Cette langue est couverte de centaines de dents : elle est râpeuse comme du papier de verre. Avec cette langue rugueuse, elle râpe les feuilles. Sur le côté elle a un trou de respiration. Il peut s'ouvrir ou se refermer. CP LASSY Maryline Le Tiec PEMF Stage FC Maîtrise du langage et Découverte du monde mai-juin 2007 12 Son corps est mou et élastique. Elle peut s'étirer ou se rétracter. Elle peut se mettre en boule. Elle peut s'enrouler comme une chenille ou un serpent. La limace est un mollusque. Si elle passe sur une bordure coupante, elle ne se blesse pas. Le corps est lisse à l'avant et avec des traits à l'arrière. Elle a une coquille à l'intérieur du corps. CP LASSY Maryline Le Tiec PEMF Stage FC Maîtrise du langage et Découverte du monde mai-juin 2007 13 Son corps est un peu transparent : on voit un tuyau noir droit. Il va de la bouche à la queue. Le bord du pied est orange ou orange avec des traits noirs. Le dessous du pied est orange et beige. Les limaces sont de différentes couleurs : orange, marron clair ou marron foncé, grises. Il y a aussi un peu de vert. LE DEPLACEMENT La limace bave pour s'accrocher ou pour glisser sur le sol. La bave vient de dessous le corps. Cela s'appelle le mucus. Pour fabriquer ce mucus, la limace a besoin d'eau. S'il n'y a pas d'eau, elle s'immobilise en attendant le retour de la pluie. CP LASSY Maryline Le Tiec PEMF Stage FC Maîtrise du langage et Découverte du monde mai-juin 2007 13 Le mucus protège la limace des épines et des cailloux pointus. Sur son chemin, la limace laisse une trace de mucus brillant. Elle peut s'accrocher « au plafond ». Elle peut glisser sur une bordure en suivant sa forme. Si je la prends dans la main, cela chatouille. Elle rampe. Si je mets la limace sur une plaque transparente je vois comme des petites vagues sous son pied : ce sont les mouvements qu'elle fait pour avancer. Elle peut faire le tour d'une boîte en se mettant sur le côté. S'il fait trop froid, la limace s'immobilise. LA NOURRITURE Elle mange des épluchures de légumes ou de fruits, de la salade, des fleurs, des morceaux de pomme ou de courgette, de l'herbe. Elle mange les feuilles des plantes. Certaines limaces mangent les racines. Elle boit de l'eau. Elle fait du caca noir. (Ses excréments sont noirs). OU ET QUAND LA TROUVE-T-ON ? Elle aime la pluie. La limace est un animal nocturne : elle est plutôt active la nuit. LES LIMACES PONDENT DES OEUFS ! CP LASSY Maryline Le Tiec PEMF Stage FC Maîtrise du langage et Découverte du monde mai-juin 2007 14 Nous avons trouvé un gros paquet d'oeufs sous une touffe d'herbe dans notre terrarium. Les petits de la classe de Laurence sont venus les voir et ils ont pris une photo : Les oeufs sont petits et un peu collants. Ils sont blancs et ronds. Les limaces pondent dans la terre, sous l'herbe ou sous une pierre. Après quelques jours, des bébés limaces sont sortis des oeufs. Il y en avait beaucoup. Nous les avons relâchés dans le jardin car c'était les vacances. CP LASSY Maryline Le Tiec PEMF Stage FC Maîtrise du langage et Découverte du monde mai-juin 2007 14 DE L'OEUF A LA LIMACE La limace pond ses oeufs dans un trou creusé dans la terre ou sous un abri. Elle peut pondre de 100 à 500 oeufs qu'elle groupe en paquets de 10 à 50 oeufs. Les oeufs sont sphériques, jaunes blanchâtres ou transparents. S'il fait bien chaud, les oeufs éclosent après trois semaines. A la naissance, les limaçons mesurent quelques millimètres et sont transparents. CP LASSY Maryline Le Tiec PEMF Stage FC Maîtrise du langage et Découverte du monde mai-juin 2007 15 DE L'OEUF A L'ESCARGOT CP LASSY Maryline Le Tiec PEMF Stage FC Maîtrise du langage et Découverte du monde mai-juin 2007 15 Chaque élève a réalisé un dessin de frelon à partir d'un spécimen mort extrait d'une alvéole. Voici 6 dessins parmi les 25 réalisés le 23 octobre 2006 Dans la classe des CE1, Elouen a apporté un magnifique nid de frelons. Il était dans CP LASSY Maryline Le Tiec PEMF Stage FC Maîtrise du langage et Découverte du monde mai-juin 2007 16 le grenier de son papy. Le nid a été ouvert pour que l'on puisse bien voir l'intérieur : Les CE1 sont venus faire un exposé dans notre classe et les CM2 nous ont prêté leurs fiches de travail. Voilà ce que nous avons appris au sujet des frelons : Le nid de frelons : Pour le fabriquer, les frelons font une sorte de pâte à bois : ils prennent des petits morceaux de bois avec leurs mandibules et les enduisent de salive. Avec cette pâte, ils façonnent les parois du nid. Au printemps, la reine sort d'un trou où elle a passé l'hiver à dormir. C'est elle qui commence la construction du nid par le haut. Les frelons vivent tous ensemble : on appelle cela une colonie. Le nid de frelons s'appelle le guêpier. A l'intérieur, il y a des plateaux. Ils sont attachés ensemble par des piliers. Un plateau est formé d'alvéoles. CP LASSY Maryline Le Tiec PEMF Stage FC Maîtrise du langage et Découverte du monde mai-juin 2007 16 Voici des dessins du nid et des alvéoles faits par les CM : Il y a des trous dans les parois du nid : ils servent à faire circuler l'air et permettent aux frelons d'entrer et de sortir. De l'oeuf au frelon: C'est la reine qui met au monde tous les frelons d'une colonie. Elle pond un oeuf dans chaque alvéole. De chaque oeuf sort une larve. Chaque larve est nourrie par les frelons adultes. Ils leur apportent une bouillie d'insectes faite de mouches, guêpes, abeilles, sauterelles, libellules, chenilles... Après 24 jours, la larve est toute dodue et elle s'enferme dans son alvéole en tissant un opercule. Ensuite elle se transforme en frelon. On appelle cela une métamorphose. Quand la métamorphose est terminée, le frelon sort de l'alvéole en déchirant l'opercule. La nourriture des frelons: Les frelons mangent à l'aide de leurs mandibules. Ils se nourrissent ● d'insectes ( mouches, guêpes, abeilles, sauterelles, libellules, chenilles) ● d'araignées ● de liquides sucrés (sève, jus de fruits mûrs comme le raisin, la pomme, la poire ou la pêche) ● du nectar des fleurs ● de fruits mûrs ● de viande ● d'eau. Le corps du frelon: CP LASSY Maryline Le Tiec PEMF Stage FC Maîtrise du langage et Découverte du monde mai-juin 2007 17 Voici un dessin des CM: Le corps est formé d'une tête, d'un thorax et d'un abdomen. Sur la tête, il y a 2 antennes. Les 2 yeux du frelon sont allongés. Sur le thorax, il y a 4 ailes : 2 petites et 2 grandes. Il y a aussi 6 pattes. Les pattes sont poilues : le frelon y accroche parfois du pollen. Au bout de l'abdomen jaune et noir, les femelles ont un dard pour piquer. Le frelon est un des plus grands insectes volants. La piqûre du frelon: Nous avons peur des frelons parce que leur piqûre est dangereuse : elle fait mal et du venin rentre dans notre corps. Si un frelon nous pique, il faut consulter un médecin. Que faire si un frelon approche ou rentre dans la maison ? Il faut s'éloigner doucement de lui, sans geste brusque. S'il est dans une pièce de la maison, il est conseillé d'ouvrir la fenêtre puis de sortir de la pièce. Les frelons sont attirés par la lumière : si c'est la nuit, il suffit d'allumer une lampe à l'extérieur et d'éteindre la lumière à l'intérieur : le frelon va ressortir. Le frelon fait peur mais il est utile : il mange beaucoup d'insectes. En Allemagne, il est protégé. CP LASSY Maryline Le Tiec PEMF Stage FC Maîtrise du langage et Découverte du monde mai-juin 2007 17 LES VERS DE TERRE Quand il pleut, nous trouvons des vers de terre dans la cour. Quand nous jardinons, nous trouvons des vers de terre dans la terre. Les vers de terre se faufilent entre les petits blocs de terre ou alors ils mangent leur chemin. Pour avancer, le ver de terre peut se contracter puis se déplier comme un accordéon. Son corps est recouvert de mucus et il glisse bien. Il se sert aussi des soies qu’il a sur les côtés et sous le ventre. Je peux sentir ces soies en passant mon doigt sur le corps du ver de terre. Les formes jaunes et ovales à côté du ver de terre sont des cocons. A l'intérieur il y a des bébés vers de terre : on les appelle des vermisseaux. On dit que le ver de terre est l'ami du jardinier : pourquoi ? CP LASSY Maryline Le Tiec PEMF Stage FC Maîtrise du langage et Découverte du monde mai-juin 2007 18 CP LASSY Maryline Le Tiec PEMF Stage FC Maîtrise du langage et Découverte du monde mai-juin 2007 18 LA FERME A VERS DE TERRE Nous avons rempli la ferme avec de la terre, du terreau, des cendres, des épluchures, du sable et des feuilles. Nous avons mis des vers dans la ferme. Que va-t-il se passer ? Que vont faire les vers ? Voilà ce que nous avons dit : CP LASSY Maryline Le Tiec PEMF Stage FC Maîtrise du langage et Découverte du monde mai-juin 2007 19 Voilà ce que nous observons 16 jours après l'installation: CP LASSY Maryline Le Tiec PEMF Stage FC Maîtrise du langage et Découverte du monde mai-juin 2007 19 Voici deux dessins de vers de terre réalisés pendant l'observation des animaux : CP LASSY Maryline Le Tiec PEMF Stage FC Maîtrise du langage et Découverte du monde mai-juin 2007 20 On dit que le ver de terre est l'ami du jardinier : pourquoi ? C'est parce qu'ils font du bien aux plantes : ils tassent les plantes. Ils vont autour et ils serrent la terre autour des plantes. A la plage j'ai vu un gros tortillon. Alice C'est parce qu'ils font plein de galeries : parfois ils en font sous les plantes et les plantes peuvent mieux développer leurs racines. Les vers de sable se cachent et c'est du sable qu'ils mangent pas de la terre. Louise Il n'y a pas que ça : ça fait aussi du terreau : ils creusent et ça aplatit la terre. Ils peuvent faire plusieurs galeries qui montent et descendent. Germain Dans le terreau, il y a de la nourriture pour les plantes. La terre passe dans leur corps et ça devient du terreau. Floriane C'est parce qu'ils mangent les mauvaises herbes. Ils font ça parce qu'ils veulent se nourrir. Les galeries des vers sont comme des maisons pour eux. Justine C'est normal que le ver est l'ami du jardinier parce qu'il fait pousser les plantes : il creuse des galeries. Le jardinier qui le trouve l'observe, et après le remet dans sa petite galerie. Hénan C'est son ami parce qu'il mange les petites bêtes qu'il y a dans le jardin Gladys Aussi les vers peuvent manger des feuilles d'arbres : ils font un trou et après ils repartent avec la feuille Jordan Ils mangent les racines des mauvaises herbes. Gweltaz La terre qu'il refait derrière au bord de la terre, c'est pareil : ça fait des tortillons. Mathis Nous avons cherché des réponses dans un documentaire puis nous avons barré ce qui était inexact dans nos idées : Que mangent les vers de terre ? Pourquoi les galeries sont-elles utiles aux plantes ? Pourquoi les tortillons sont-ils utiles aux plantes ? CP LASSY Maryline Le Tiec PEMF Stage FC Maîtrise du langage et Découverte du monde mai-juin 2007 20 LES ESCARGOTS Chacun de nous a observé puis dessiné un escargot. Que nous montrent nos dessins ? La maîtresse nous lit des documentaires pour compléter. CP LASSY Maryline Le Tiec PEMF Stage FC Maîtrise du langage et Découverte du monde mai-juin 2007 21 CP LASSY Maryline Le Tiec PEMF Stage FC Maîtrise du langage et Découverte du monde mai-juin 2007 21 INSTALLER LES ESCARGOTS DANS UN TERRARIUM Brendann CP LASSY Maryline Le Tiec PEMF Stage FC Maîtrise du langage et Découverte du monde mai-juin 2007 22 DES ESCARGOTS DANS LE JARDIN ET DANS LA CLASSE En entretenant notre jardin, nous avons trouvé de nombreux escargots. Ils étaient dans l'ancien composteur, derrière les planches ou dans l'iris. Nous avons décidé d'installer un terrarium dans la classe pour pouvoir les observer. Le terrarium se salit vite : voici comment il faut le nettoyer : CP LASSY Maryline Le Tiec PEMF Stage FC Maîtrise du langage et Découverte du monde mai-juin 2007 23 CP LASSY Maryline Le Tiec PEMF Stage FC Maîtrise du langage et Découverte du monde mai-juin 2007 23 LE HERISSON Mathis Noëlik Que sait faire le hérisson pour se déplacer ? Antoine Brendann Emma A quoi lui servent ses piquants ? Justine Lauryne Maxime CP LASSY Maryline Le Tiec PEMF Stage FC Maîtrise du langage et Découverte du monde mai-juin 2007 24 D'après : « Le petit hérisson »Collection Qui es-tu ? Mango Jeunesse Quels sont les prédateurs du hérisson ? Ambre Kyllian Laurine Quand est-il actif ? Hénan Gladys Jordan CP LASSY Maryline Le Tiec PEMF Stage FC Maîtrise du langage et Découverte du monde mai-juin 2007 24 Que mange le hérisson ? Germain Martin Estelle Comment sont les petits à la naissance ? Gweltaz Eléonore Floriane D'après : « Le petit hérisson »Collection Qui es-tu ? Mango Jeunesse CP LASSY Maryline Le Tiec PEMF Stage FC Maîtrise du langage et Découverte du monde mai-juin 2007 25 Quelle nourriture donne la maman à ses petits ? Alice Alwin Baptiste Que fait le hérisson en hiver ? Louise Marine Yoann Dans un jardin, on peut aménager un abri pour les hérissons : une chambre faite de planches ou de parpaings, garnie de feuilles ou de sciure, avec un accès qui empêche les prédateurs de rentrer dans le nid. CP LASSY Maryline Le Tiec PEMF Stage FC Maîtrise du langage et Découverte du monde mai-juin 2007 25 Voici les idées que nous avons échangées : Un coeur se trouve dans la graine. A l'intérieur, il y a à manger. Il y a une plante qui casse la graine en sortant. Il y a un haricot dans le haricot. Il y a une graine et de la terre. Il y a une poche avec de la terre et des petites racines. Il y a plein de petites graines. Une grande plante pousse petit à petit quand on l'arrose. Il a une graine dans la graine. CP LASSY Maryline Le Tiec PEMF Stage FC Maîtrise du langage et Découverte du monde mai-juin 2007 26 QU'Y A-T-IL A L'INTERIEUR D'UNE GRAINE ? Ce que je crois: Il y a un truc blanc qui devient vert en poussant. CP LASSY Maryline Le Tiec PEMF Stage FC Maîtrise du langage et Découverte du monde mai-juin 2007 26 QU'Y A-T-IL A L'INTERIEUR D'UNE GRAINE DE HARICOT ? Nous avons ouvert plusieurs graines de haricot : La graine a une enveloppe qui s'appelle la peau. Elle peut être noire, marron foncé, marron clair, marron-gris avec des taches. Dedans c'est blanc. La graine est en deux parties. Le blanc ce sont des réserves. Dans la graine il y a quelque chose, on dirait que c'est le haricot. C'est un bébé haricot. Cela s'appelle une plantule. Il y a deux petites feuilles. Il y a une petite queue. C'est le germe. 5 jours plus tard : CP LASSY Maryline Le Tiec PEMF Stage FC Maîtrise du langage et Découverte du monde mai-juin 2007 27 La peau est à moitié enlevée. Elle est marron avec des traits ou des taches blanches. Elle s'est déchirée quand le germe a poussé. A l'intérieur de la peau c'est un peu blanc, marron, beige. Il y a des petits traits. Dans la graine, c'est beige, un peu vert et marron. Sur le germe, il y a des petites racines qui poussent. Avant les petites feuilles étaient collées sur la graine, maintenant elles ne sont plus sur la graine et elles sont vertes. Elles ont grandi. Elles ressemblent aux feuilles des arbres : elles ont la même forme, elles ont des nervures. On voit bien la nervure centrale. Il y a une feuille enroulée comme une tulipe et elle est vert, jaune ou jaune clair. CP LASSY Maryline Le Tiec PEMF Stage FC Maîtrise du langage et Découverte du monde mai-juin 2007 27 Ce document est un équivalent de celui qui se trouve dans les dossiers élèves. Il a été produit en novembre 2004. LE HARICOT POUSSE. Le germe sort. Il y a des racines. La racine a grandi et les feuilles sortent. Il y a une tige. CP LASSY Maryline Le Tiec PEMF Stage FC Maîtrise du langage et Découverte du monde mai-juin 2007 28 DE LA FLEUR AU HARICOT Le haricot est en fleur. Dans la fleur, il y a un haricot qui sort. Il est grand. CP LASSY Maryline Le Tiec PEMF Stage FC Maîtrise du langage et Découverte du monde mai-juin 2007 28 Voici l'intérieur d'une graine de haricot. CP LASSY Maryline Le Tiec PEMF Stage FC Maîtrise du langage et Découverte du monde mai-juin 2007 29 CP LASSY Maryline Le Tiec PEMF Stage FC Maîtrise du langage et Découverte du monde mai-juin 2007 29 L'ASSEMBLAGE DE NOTRE COMPOSTEUR CP LASSY Maryline Le Tiec PEMF Stage FC Maîtrise du langage et Découverte du monde mai-juin 2007 30 CP LASSY Maryline Le Tiec PEMF Stage FC Maîtrise du langage et Découverte du monde mai-juin 2007 30 DES ANIMAUX DANS LE COMPOST Nous avons trouvé des vers de terre et beaucoup de petites bêtes dans le compost. Nous en avons dessiné quelques unes : Le cloporte Une larve de coléoptère CP LASSY Maryline Le Tiec PEMF Stage FC Maîtrise du langage et Découverte du monde mai-juin 2007 31 Nous avons aussi trouvé 3 sortes de petites bêtes avec plein de pattes : Le géophile Le diplopode CP LASSY Maryline Le Tiec PEMF Stage FC Maîtrise du langage et Découverte du monde mai-juin 2007 31 La lithobie Ici, je colle mon dessin de petite bête : CP LASSY Maryline Le Tiec PEMF Stage FC Maîtrise du langage et Découverte du monde mai-juin 2007 32 CP LASSY Maryline Le Tiec PEMF Stage FC Maîtrise du langage et Découverte du monde mai-juin 2007 32 Comment avoir un bon compost ? Un animateur est venu en classe. Il nous a expliqué ce qu'il faut faire pour obtenir un bon compost. Voilà ce que nous avons retenu : CP LASSY Maryline Le Tiec PEMF Stage FC Maîtrise du langage et Découverte du monde mai-juin 2007 33 CP LASSY Maryline Le Tiec PEMF Stage FC Maîtrise du langage et Découverte du monde mai-juin 2007 33 SEMER EN POTS En classe, nous avons semé des graines dans des petits pots en nous servant d'une affiche : ATELIER SEMIS 1 Je lave et j'essuie mes 2 petits godets. 2 Je remplis chaque godet de terre. 3 Je tasse un peu la terre. 4 Avec le doigt, je fais un trou au milieu. 5 J'y sème une graine. 6 Je rebouche. 7 J'arrose avec le pulvérisateur d'eau. 8 Je fabrique deux étiquettes avec : • mon prénom • le nom de la plante • la date du jour de semis 9 Je scotche une étiquette sur chaque godet. 10 Je range mes 2 godets dans le plateau blanc. SEMER EN TERRE CP LASSY Maryline Le Tiec PEMF Stage FC Maîtrise du langage et Découverte du monde mai-juin 2007 34 Avec une binette, creuser un sillon. Arroser dans le sillon pour bien mouiller la terre. Semer les graines. Reboucher le sillon puis tasser légèrement. CP LASSY Maryline Le Tiec PEMF Stage FC Maîtrise du langage et Découverte du monde mai-juin 2007 34 REPIQUER DES PLANTS Creuser un trou avec une pelle. Arroser pour bien mouiller la terre. Dépoter le plant en retournant le godet. Placer le plant dans le trou. Reboucher en ramenant doucement la terre tout autour du plant. Tasser légèrement le tour du plant avec les mains bien à plat. CP LASSY Maryline Le Tiec PEMF Stage FC Maîtrise du langage et Découverte du monde mai-juin 2007 35 CP LASSY Maryline Le Tiec PEMF Stage FC Maîtrise du langage et Découverte du monde mai-juin 2007 35 CP LASSY Maryline Le Tiec PEMF Stage FC Maîtrise du langage et Découverte du monde mai-juin 2007 36 Quelles plantes vont pousser dans notre jardin ? Par équipe, nous avons choisi 3 plantes : nous sèmerons des graines ou nous repiquerons des plants : GRAINES pois haricot PLANTS salade fraisier Gladys Laurine X X Floriane Marine X X oeillet X X X X Ambre Eléonore X Martin Antoine X Mathis Noëlik Alwin X X X X X X X X X X Louise Justine courgette X X Emma Estelle Alice salade X Jordan Killian Germain Baptiste Hénan Yoann tomate X X Brendan Lauryne Maxime Gweltaz citrouille X X X X X X X X CP LASSY Maryline Le Tiec PEMF Stage FC Maîtrise du langage et Découverte du monde mai-juin 2007 36 Voici des dessins des plants que nous avons repiqués dans nos petits jardins : CP LASSY Maryline Le Tiec PEMF Stage FC Maîtrise du langage et Découverte du monde mai-juin 2007 37 Voici la plante que je vais observer et dessiner jusqu'à la fin de l'année scolaire : Dessin et date Remarques CP LASSY Maryline Le Tiec PEMF Stage FC Maîtrise du langage et Découverte du monde mai-juin 2007 37 Voici d'autres observations relevées pour expliciter le sens de ce travail : Chaque vendredi, tous les élèves de la classe vont se livrer à un travail d'observation sur « leur » plante. Ce même jour, je vais prendre des photos. Ensuite, à l'aide d'affiches, les évolutions seront retracées. A noter ici quelques opportunités offertes (entre autres) par une observation précise et régulière : Possibilité de comparer le développement des 2 arroches (Gweltaz et Mathis). Ouverture possible sur les pucerons, peut-être en lien avec des fourmis (Gladys) Le pois sont « aplatis », Ambre constate également la présence de vrilles : projet de ramer les pois et de faire un parallèle avec les organes des plantes grimpantes. CP LASSY Maryline Le Tiec PEMF Stage FC Maîtrise du langage et Découverte du monde mai-juin 2007 37 CP LASSY Maryline Le Tiec PEMF Stage FC Maîtrise du langage et Découverte du monde mai-juin 2007 37 Dessin et date Remarques CP LASSY Maryline Le Tiec PEMF Stage FC Maîtrise du langage et Découverte du monde mai-juin 2007 38
