Publicité et œuvres d`art

Piste pédagogique 5
Publicité et œuvres d’art
Objectifs généraux : s’approprier les œuvres du Parcours des Arts de l’établissement, les
identifier, les reconnaître et les décrire, savoir les situer dans le temps et l’espace, identifier
le domaine artistique dont elles relèvent, détailler certains éléments constitutifs, en
utilisant un vocabulaire spécifique, laisser parler son imagination.
Intention : faire le lien entre œuvres d’art et supports publicitaires. Passer d’une lecture
d’image descriptive à une lecture interprétative.
Tableaux sélectionnés :
-La laitière J. Vermeer
La marque de yaourts La laitière s’est inspirée du tableau de J. Vermeer pour traduire
l’aspect authentique et traditionnel de ses produits. Il est devenu l’emblème de la marque
depuis 1974,reconnaissable au premier coup d’œil.
-N° 25 – Autoportrait A. Wahrol N° 63.
Andy Warhol est l’artiste le plus représentatif de la période Pop Art. Ce mouvement veut
faire ressortir la valeur esthétique des objets banals de la vie quotidienne et de la société
de consommation. Les œuvres de cette période ressemblent à des affiches publicitaires.
Warhol utilise la marque de soupe Campbell comme support à son art. Pour lui la pub est
une forme d’art. Elle met les objets en valeur et accentue le message de la même façon.
Deux objectifs :
1-enrichir la culture de l’élève pour qu’il puisse identifier dans le monde qui l’entoure les
références artistiques.
2-participer à l’ éducation à l’image de l’élève: savoir décoder des images, en comprendre la
portée et l’intention publicitaire pour développer ses capacités réflexives.
Parcours des arts - LFI - Dubai est mis à disposition selon les termes de la licence Creative Commons Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Partage dans les Mêmes Conditions 4.0 International
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Activités pédagogiques :
- comparer les œuvres avec les affiches publicitaires correspondantes
- décrypter les composantes d’une affiche :
*l’image : fonction symbolique : suggère la représentation de l’objet, fonction
épistémique : apporte des informations, fonction esthétique : apporte de l’émotion :
l’art donne au produit un aspect moins ordinaire, plus précieux, le consommateur a
l’impression de consommer de l’Art.
*l’accroche : phrase en haut de l’affiche, attire l’attention
*le visuel : image d’une publicité
*le slogan : formule concise
*le message : complète l’image
*le logo : représentation typo graphique qui sert à identifier la marque de façon unique
et immédiate.
-Comprendre l’importance du choix des mots dans l’écriture publicitaire : donner des
slogans, faire souligner les mots-clés. Ecrire des slogans.
-Retrouver l’accroche qui correspond à l’affiche.
-Etudier la relation texte/image : complémentarité ? Opposition ? Redondance ?
-Travail en binôme sur une création publicitaire
-Travail collectif de création d’affiche :
Choisir dans le parcours des Arts de l’établissement des œuvres supports à une création
publicitaire. Pistes : La Joconde Léonard de Vinci N° 18 – Jeune fille à la perle J. Vermeer
N° 30 – Le petit parisien W.Ronis N°66 – Design la 2CV Citroën N° 70 –
Traces : photos des oeuvres avec insertion des éléments publicitaires crées par les
élèves.
F.BDT
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