Dépliant Dans la Peau d`un Dys

En pratique … :
! L’ATELIER “DANS LA PEAU D’UN DYS”, C’EST :
! 1 outil concret, pour :
> Prendre conscience du quotidien “compliqué” d’un individu “dys”.
> Mettre en évidence de manière sensible
les problèmes cognitifs, puis relationnels et personnels des dys
(conséquences des échecs répétés, fatigue suite aux efforts déployés
pour apprendre) …
! 1 concept en mode interactif, ludique et convivial :
> Chaque trouble est abordé au cours d’un mini-atelier
où les participants sont invités à se mettre personnellement
en situation de « dys-fficulté ».
> Après ces mises en situation, il est possible, selon le timing,
de prévoir échanges et travaux de groupe entre les intervenants
(membres des associations) et la salle.
" OBJECTIFS
> Mieux comprendre les dys.
> Repérer les besoins spécifiques, valoriser leurs points forts.
> Lister les attitudes positives et les adaptations nécessaires
pour accompagner les dys.
! POSSIBILITÉS D’ALLER PLUS LOIN :
> Notre atelier peut s’inscrire dans le cadre d’une formation.
A ce module de sensibilisation peuvent s’ajouter un ou plusieurs
modules d’approfondissement pédagogique animés par des professionnels
spécialisés. En milieu scolaire ou en entreprise.
N’hésitez pas à nous consulter, nous pouvons nous adapter à une demande
spécifique : [email protected]
… pour compléter :
! LES TROUBLES DYS :
! “en clair” …
Dyslexie : n.f. Trouble spécifique durable d'apprentissage de la lecture
et d'acquisition de son automatisme
Dysphasie : n.f. Trouble structurel, primaire et durable
de l’apprentissage
et du développement du langage oral
Dyspraxie : n.f. Trouble de l’acquisition de la coordination du geste,
de la planification, et/ou du repère visuo-spatial.
Ainsi que :
TDA /H : n.m. Trouble déficitaire de l'attention
avec ou sans hyperactivité :
Syndrome développemental d’origine neurobiologique
se manifestant par des symptômes d'inattention
et/ou d'hyperactivité/impulsivité
! … et en chiffres !
10% des enfants d'une classe d'âge seraient atteints d’un
(ou, souvent de plusieurs) trouble(s) dys (sources internationales).
En France, les statistiques dénombrent environ 6 % d'enfants
concernés, soit 600 000 enfants d'âge scolaire.
Parmi eux, 1% présentent des troubles sévères.
… Pour en savoir plus sur les associations : contactez-nous :
Apeda : Véronique Weber : 06 84 08 98 91 •[email protected]
Avenir Dysphasie Alsace : Aude Brouchet : 06 75 04 60 07 • Eva Paire :
03 88 68 88 81 • avenirdysphasie.al[email protected] • eva.pair[email protected]r
Dyspraxie Alsace : Eric Dumolin : 03 69 31 41 64 • [email protected]r
!

Informations pratiques
! DÉROULEMENT
! Durée minimum :
1h 15. Un temps d’échange peut être ajouté à cette durée.
! Effectif : De 10 à 30 personnes.
! Matériel et disposition :
Idéalement, il s’agit d’organiser la salle :
1. avec tables et chaises en “U”
(cf. schéma ci-dessous), où les participants prennent place.
2. Au centre, placer 2 autres grandes tables (ou 2x2 petites),
avec 4 chaises autour.
3. Enfin, si possible, en haut de ce dispositif, une dernière table à part,
pour le matériel de l’intervenant.
> A défaut, un agencement type "salle de classe” convient également.
> En fonction des moyens matériels sur place, possibilité d’illustrer
notre intervention avec supports Powerpoint et DVD.
! TARIF : veuillez nous consulter. Merci.
"Dans la peau d’un dys"
Atelier de sensibilisation
pour mieux connaître les troubles "dys".
Mises en situation
pour découvrir, comprendre et expérimenter…,
de l’intérieur, ces handicaps “invisibles”.
une initiative de :
danslapeaudun[email protected]
pour la dysphasie
pour la dyspraxie
pour la dyslexie

!
!