Thème :

Année universitaire
2015/2016
République Algérienne Démocratique et Populaire
Ministère de l’enseignement supérieur et de la recherche scientifique
Université Mohamed khider – Biskra –
Thème :
Réalisé par : Sous la direction :
- KHELAIFI Romaissa BEDJAOUI Nabila
Le rôle des supports audiovisuels comme outil
pédagogique dans l'apprentissage de l'oral
Cas de 2ème année moyenne
Achouri Mostafa -Biskra

Dédicace
Ce mémoire n'aurait jamais pu voir le jour sans le soutient
actif des membres de ma famille, mon fiancé, et mes amies que
je tiens à remercier.
Je dédie ce modeste travail, tout d'abord à:
Ma mère, la flamme de ma vie, la lumière qui m'a toujours
guidé vers le bon chemin. A celle qui a tout fait pour ma
réussite, pour sa douceur, sa présence, ses sacrifices et ses
encouragements.
Mon père, à qui je dois tout le respect et l'amour, pour son
soutient, sa tendresse, son aide et surtout sa confiance dans les
moments les plus difficiles où j'ai perdu confiance en moi.
A vous, les deux êtres les plus chèrs au monde, je dis:
Merci
A mes frères: Rachid, Mohamed, Azzedine, Mourad, merci
d'avoir été souvent présents pour moi, pour tout ce que vous
avez fait pour moi, vous êtes ma fierté.
A ma seule sœur Yasmina, merci pour ta tendresse, et ton
amour.
A mon cher fiancé Ahmed, merci pour tes
encouragements, tes aides, ta présence dans les moments
difficiles.
A tous les membres de ma belle famille, je dis merci pour
votre soutient.
A toutes mes chères amies pour votre amour et pour vos
aides, je dis merci infiniment.
A tous ceux qui m'aiment

Remerciement
Je tiens tout d’abord à remercier Dieu le Tout
Puissant et Miséricordieux qui m’a donné la force et
la volonté d’accomplir ce modeste travail.
Mes remerciements vont ensuite à ma directrice de
recherche madame BEDJAOUI NABILA pour son
aide et ses conseils précieux durant toute la période du
travail.
Mes vifs remerciements s’adressent également aux
membres du jury pour l’intérêt qu’ils ont porté à ma
recherche en acceptant d’examiner mon travail et de
l’enrichir par leurs remarques et propositions.
Je tiens également à remercier tout les enseignants de
notre département pour leurs efforts.
. Je tiens à remercier enfin tous ceux qui ont participé
de près ou de loin à la réalisation du présent mémoire.

TABLES DES MATIÈRES
DÉDICACE
REMERCIEMENT
INTRODUCTION GÉNÉRALE …………………………………………07
CHAPITRE1: Historique, définition des concepts opérationnels de
la recherche, et leur utilisation en classe
Introduction ………………………………………………………………. 10
1. Le support audiovisuel……………………………………….……..10
1.1. Repères historiques…………………………………...……...10
1.1.1 Historique de la méthode audio-visuelle…………....10
1.1.2 Histoire de l'audiovisuel éducatif……….…………...11
1.2 Un essai de définition (du support audiovisuel)…………....11
2. Genres audiovisuels………………………………………………....12
2.1 La télévision ..............................................................................12
2.2 Le cinéma ……………………………………………………..13
3. Comment choisir un bon document vidéo dans la pratique en
classe…………………………………………………………………….14
4. Le document vidéo en classe de langues…………………………….14
4.1 L'image………………………………………………………....15
4.2 Le son…………………………………………………………..16
5. L'impact des documents vidéo en classe……………..………………16
5.1 La motivation ………………………………………………… 16
5.2 La compréhension orale……………………………………..... 16
5.3 L'expression orale………………………………..……...….… 17
Conclusion………………………………………………………………….... 17

CHAPITRE 2: L'apprentissage de l'oral
Introduction………………………………………………………………....20
1. L'oral………………………………………………………………….20
1.1 Essai de définition ………..…………………………………...20
1.2 Les caractéristiques de l'oral…………………………………..21
1.3 Les deux formes de l'oral……………………..……….……….21
1.3.1 Le côté verbal…………..………………………….……….22
1.3.2 Le côté non verbal…………………………………….……22
2. La place de l'oral dans le panorama méthodologique……………….22
2.1 La méthode traditionnelle………………………………...……22
2.2 La méthode directe……………………………………………..22
2.3 La méthode audio-orale……………………………………...…23
2.4 La méthode audiovisuelle………………..………………….…23
2.5 L'approche communicative………………………...…………..24
2.6 L'approche par compétence…………………………………….24
2.7 La pédagogie du projet…………………………………………24
3. Les types d'oral enseigné dans nos classes……………………..……25
4. Comment enseigner l'oral?....................................................................27
Conclusion ………….……………………………………………………….27
CHAPITRE 3: La mise en pratique de support audiovisuel dans le cadre
pédagogique
Introduction …………………………………………………………………30
1. Les circonstances de l'expérimentation ………………………….…30
1.1 Description du lieu de l'expérimentation ……………………30
1.2 Description du public visé…………………………………….31