Accueil UMF

Accueil UMF
Juillet 2016
Dr Hugues De Lachevrotière
Dr Claude St-Laurent
Objectifs de la résidence
CANMEDS et TRIPLE C
TRIPLE C
¤ Soins complets et globaux
¤ Continuité des soins et
continuité pédagogique
¤ Centré sur la médecine de
famille
Objectifs (suite…)
Cursus horizontalisé
¤ Plusieurs stages intégrés
¤ Hospitalisation, urgence, …
¤ C.E
¤ SAD, CHSLD
¤ Blocs GMF-U
¤ Stages hors-GMF
¤ Retour le mercredi
¤ Blocs de visionnement pour les cours d’urgence
Attentes des enseignants
¤ Évolue à travers le temps
¤ Superviseurs MD, mais aussi infirmiers, psychologues,
pharmaciens, …
¤ Activités professionnelles délégables
¤ Professionnalisme
¤
¤
¤
¤
¤
Suivi de vos patients, labos, dossiers
Ponctualité, absences, remplacements
Tenue vestimentaire
Vouvoiement
Confidentialité
La supervision
¤ Comment, où, quand?
¤ Directe vs indirecte
¤ Fiche d’observation-rétroaction par temps
(FOR-T)
Modalités d’évaluation
¤ Évaluations
¤ Quotidiennes
¤ Mi-stage
¤ Fin stage
¤ Comité d’évaluation local / central
¤ Recours en cas de désaccord
Mode de fonctionnement
¤ Secrétaire à l’enseignement
¤ Secrétaires « médicales »
¤ Où trouver les superviseurs?
¤ Collaboration interprofessionnelle
¤ DMÉ, Chartmaxx
¤ Wrap-up
¤ Vous nous aidez à améliorer le programme local
Structure GMF-U
¤ Chef GMF-U
¤ Dr Hugues De Lachevrotière
¤ Adjoint: Dr Claude St-Laurent
¤ Directeur local de programme
¤ Dr Hugues De Lachevrotière ad 5 septembre
¤ Dre Stéphanie Lapointe à partir du 6 septembre
¤ Organigramme et responsables d’activités disponibles
dans le cahier du résident
Moyens d’apprentissage
¤ Apprenants réflexifs
¤ Cours du mercredi AM
¤ Présentations du mercredi midi (CHPLG)
¤ Programme académique obligatoire
¤ …
Moyens d’apprentissage
¤ Journal de bord
¤ À compléter après une C.E
¤ Travail réflexif
¤ Un par année de résidence
¤ OPA
¤ 3 dans le cours de la résidence
Outils disponibles
¤ Cahier du programme
¤ Cahier du résident
¤ Site web (umfsl.com)
¤ Mot de passe umfsl
¤ Superviseurs et professionnels
¤ Secrétaire à l’enseignement
¤ DLP, adjoints…
¤ …
Politiques de sécurité
¤ Guide facultaire de sécurité des résidents
¤ Politique du CISSS (intranet)
¤ Ressources disponibles (cf cahier du résident)
¤ PAMQ
¤ Politique en matière de contact avec sang ou liquide biologique du
CISSS
¤ BAER (bureau d’aide aux étudiants et résidents)
¤ Les résidents reçoivent un document expliquant les codes d’urgences
¤ Centre de prévention du suicide
¤ Formation formelle cours universitaires (sécurité des patients,
amélioration de la qualité de l’acte, divulgation, etc.)
de harcèlement
Perception de subir de
l’intimidation ou du
harcèlement
Intimidation / Harcèlement
Dénoncer
Demander à l’agresseur de
cesser de le faire
Intervention impossible à faire
ou infructueuse
Demander assistance
Intervention
infructueuse
Porter plainte
-Comité des plaintes du
CSSSSL
-Bureau d’intervention en
matière de harcèlement de
l’UdeM
(cf document pour
coordonnées)
Demander de
l’aide
-FMRQ
-BAER
-PAMQ
-Direction du
programme
(cf document pour
coordonnées)
-Tuteur
-Chef de l’UMF
-Tout autre enseignant
Tutorat
¤ Environ 3 rencontres par années
¤ Document à compléter au préalable disponible sur le site
web (à partir de la 2e rencontre)
¤ Jumelage au hasard en R1
¤ Aussi jumelage avec un R2
Accompagnement professionnel
¤ Orientation du résident dans la discipline de MF
¤ Aider le résident à comprendre le cursus Triple C /
compétences CanMeds
¤ Réfléchir aux besoins de la population, motivations et
responsabilités professionnelles
¤ Faciliter et assister la prise de décision vs orientation de la
carrière
Accompagnement pédagogique
¤ Objectifs du programme et d’apprentissage particulier
¤ Aider le résident à réfléchir aux choix vs sa formation
¤ Discuter de la progression de construction des compétences
¤ Se situer vs cibles d’apprentissage (t0, t6,…)
¤ Identifier moyens pour atteindre objectifs
¤ Comprendre la rétroaction reçue
¤ Trouver à l’intérieur du programme les ressources nécessaires
pour répondre aux besoins d’apprentissage particulier
Accompagnement personnel
¤ Contribution au bien être psychologique du résident
¤ Offrir le soutien approprié
¤ Disponibilité
¤ Orienter vers les sources d’aides et soutenir dans les
démarches
¤ Cahier programme
¤ Site internet du post-doc
¤ Service d’aide aux étudiants
¤ Ressources du milieu
¤ DLP
¤ Direction du programme
Validité de stage
¤ VOTRE RESPONSABILITÉ
¤ Tableau des jours travaillés vs non travaillés
¤ Sur le site et dans le cahier du résident
¤ 75% des jours ouvrables d’un stage doivent être travaillés
Accès adapté
¤ Liste d’attente avec RV planifié limité
¤ ABCdaire, Gx, psy, Tr.cogntifs, suivis d’arrêt de travail
¤ Permet de voir le patient en temps opportun
¤ C’est le pt qui appelle pour prendre son RV
¤ Collaboration interprofessionnelle
¤ Remettre feuille explicative et l’expliquer aux patients
¤ Algorithme pour les secrétaires
¤ RV rapide vs non-urgent
¤ Dépannage / SRV
Programmes avancés
¤ Clinicien érudit
¤ Soins palliatifs
¤ Soins personnes âgées
¤ Médecine des toxicomanies
¤ Urgence
¤ Périnatalité
¤ PPT disponible sur le site web de l’UMF
Kinlogix
¤ Formation le vendredi 8 juillet
¤ Nom utilisateur idem à Chartmaxx/windows
¤ Mot de passe temporaire: Bonjour01
Ce n’est qu’un début…!