La dyspraxie Dyspraxie et psychomotricité
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Propositionsdeparticipation Ladyspraxie Dyspraxieetpsychomotricité CARATERISTIQUESDELADYSPRAXIES SOLUTIONENPSYCHOMOTRICITE: développer Maladresseenmotricitéfineeten motricitéglobale Manqued’équilibre Tact,perceptionsensorielledesdoigts, Relationdesdoigts,poignet,coudeetépauleen lienaveclebusteetlespieds Appuisplantaires:commentserépartitlepoids ducorps. Equilibreducorpsassis,deboutetendynamique Coordinationsdesdifférentespartiesducorps Corpsenmouvement:prisedeconsciencedu corpsévoluantdansl’espaceetletemps. Difficultéd’organisationetunemauvaise coordinationdestâchesauquotidien Mauvaiserégulationtonique Difficultésderepéragedansletemps Lenteur Troublesdansl’organisationduregard Fatigabilité Relaxation Prendreconscienceduschémacorporel: représentationducorpsenmouvement Perceptiontensionetdétente Perceptiondutempsetdesdifférentsrythmes Adaptationauxtempos Etredanslalenteurafinqu’elledevienne performante. Actiondevenantsensorielleetpas qu’intellectuelle Coordinationentrel’œiletlamain Agirdansungrandespaceetunespacepluspéri corporel Relaxationetdétente Relâcherlavigilancepourl’attention «sensorielle» Consciencedesoi Vivredansl’immédiateté L’empathie Perceptiondel’autre Troublesattentionnels Maladressesdanssesrapportsàl’autre, notammentvis-à-visdesespairs Cetableauproposedespossibilitésdesolutionsbiensûriln’estenriendesréponses.L’importantétat quecesoitunebasepourcréersespropresréponses 1 Ladyspraxie:quelquesastucespourmieuxvivreavec Vous venez d‘apprendre que votre enfant a une dyspraxie. C'est-à-dire qu’il n’arrive pas à réaliser des gestes malgré une connaissance du projet. Cette «maladresse» est présente depuis la naissance et persistera dans le temps. Néanmoins nous pouvons créer des stratégies pour compensercesdifficultés. Astucespourlaviequotidienne: • • • • • Accentuerlesexplicationsoralessimples Pourjouer,manger,fairelesdevoirs:allégerlenombred’objetsautourdel’enfant Pourl’habillage:présenterlesvêtementsdansl’ordre,rendreplusfacilelapréhensionen grossissantlesattaches(fermetureséclairs,boutons…) Pourlatoilette:un«planning»visuel,unebrosseadentavecunmancheergonomique Pourlerepas:plusieurssolutionsexistentpourrendrelemomentdurepasplusaisé(tapis antidérapant,couvertsadaptés…).Lesconseilsd’unergothérapeutesontindiqués. Astucespourl’école: • • • • • • • • • Enparleràl’enseignantafinquelesdifficultésdevotreenfantsoientreconnuesetqu’il/elle puisseadaptercommeillepeutsapédagogie. Veilleràunebonneinstallation:tableetchaisesàlabonnehauteur(dosdroit,piedsàplat surlesol,éventuellementplanincliné),avecunsetantidérapant. Privilégierunenvironnementcalme(travailparpetitsgroupes) Structurer,baliserl’espace Eviterlacopieavecmodèleetlesdoublestâches. S’appuyersurlelangagepouragir:encouragerl’enfantàpasseràl’actioncorporellement. Privilégierl’apprentissageparlamanipulationconcrète. Atermel’introductiond’unordinateurseraenvisagéeavecunergothérapeute,en complémentdel’écrituremanuelle. Luidonnerdutempspourréalisersatâche D’autresastucessurlafiche«L’organisationàl’école» Etnous,commentagir? • • • • • • • 2 Expliquezàvotreenfantquecetroublen’estpasdesafaute,etiltrouveradessolutions avecvousetnouspourypallier. Garderentêtequel’enfantestfreinédanssaréalisationmotrice,maisiln’estpasfainéant pourautant! Conserverdesdemandesplusbienveillantes,plussouples. Favoriserun«découpage»séquentieldel’activitépourétayersonorganisation Eviterdemettretropdepressionàl’enfant(contraintestemporelles,qualitatives) Luiproposerdesactivitésextrascolairesvalorisantes(ex:théâtre,chant…) Valoriserlespointsforts Quelquesjeux: • • • • • Manipulationavecdifférentssupports:pâteàmodeler,lacet,bouteillesàvisseretdévisser, boutons,planchettesdeconstruction. Organisation de l’espace : labyrinthe avec une bille, avec un stylet, sur du sable, avec l’ordinateur Stratégievisuelle:avecdespionsàorganisersuivantunmodèle Motricitéglobale:jeud’imitationd’animaux,desparcours Ne pas hésiter à demander à votre psychomotricien(ne) des idées de jeu adapté à votre enfant. Pourd’autresidéesenimages,rendez-voussurnotrepinterest: www.pinterest.com/corpsenmouvemen 3
