Thème III - sciences economiques et sociales

Fichier réalisé par Souchon Richard, professeur de SES – copie non autorisée sans l’accord de l’auteur
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Sciences Economiques et Sociales
Thème n°III – Partie I
MONDIALISATION,
FINANCE INTERNATIONALE
et INTEGRATION EUROPEENNE

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Sensibilisation p. 4
1. Quels sont les fondements du commerce international et de l’internationalisation de la production ?
(pp. 5-46)
Notions :
Avantage comparatif, dotation factorielle, libre échange et protectionnisme, commerce intra-firme, compétitivité prix et
hors prix, délocalisation, externalisation, firmes multinationales, spécialisation
Acquis de première : gains à l’échange
Indications complémentaires
En partant d'une présentation stylisée des évolutions du commerce mondial et en faisant référence à la notion d'avantage comparatif, on s'interrogera
sur les déterminants des échanges internationaux de biens et services et de la spécialisation. On analysera les avantages et les inconvénients des
échanges internationaux pour les producteurs comme pour les consommateurs. On présentera à cette occasion les fondements des politiques
protectionnistes et on en montrera les risques. On s'interrogera sur les effets d'une variation des taux de change sur l'économie des pays concernés.
En s'appuyant sur des données concernant le commerce intra-firme et sur des exemples d'entreprises multinationales, on abordera la mondialisation
de la production. On analysera les choix de localisation des entreprises et leurs stratégies d'internationalisation. On étudiera à cette occasion les
principaux déterminants de la division internationale du travail, en insistant sur le rôle des coûts et la recherche d'une compétitivité hors prix.
1.1. Quels sont les déterminants des échanges internationaux ? (pp. 5-18)
1.1.1. Panorama du commerce mondial (pp.5-8)
Objectifs de savoir : établir un lien entre l’évolution du PIB mondial et celle des exportations mondiales / nommer les causes de
l’évolution du commerce mondial depuis la 2nde GM / être capable de donner la répartition du commerce mondial dans les années
2000 (biens primaires / manufacturés / services) / nommer les zones géographiques ayant un poids important dans le commerce
mondial
1.1.2. Qu’est-ce qui favorise les échanges internationaux ? (pp. 8-18)
Objectifs de savoir : distinguer avantages absolus et avantages comparatifs / établir un lien entre avantages comparatifs et structure
des coûts d’opportunité / établir un lien entre avantages comparatifs et spécialisation / définir la théorie des valeurs internationales
de Mill / définir le théorème HOS / définir dotation factorielle / mettre en évidence le fait que les avantages comparatifs peuvent être
construits / établir un lien entre intervention publique et avantages comparatifs / définir puis donner les avantages du commerce
intra-branche / établir un lien entre économies d’échelle et commerce international / définir l’écart technologique de Posner et la
théorie du cycle de vie de Vernon / être capable de donner des exemples technologiques à l’origine des échanges internationaux /
mettre en évidence le rôle d’institutions publiques et internationales dans la progression des échanges internationaux
1.2. Libre-échange versus protectionnisme (pp.18-29)
1.2.1. Les avantages et les inconvénients du libre échange (pp. 18-23)
Objectifs de savoir : définir le libre échange / nommer les avantages et les inconvénients du libre échange
1.2.2. Les avantages et les inconvénients du protectionnisme (pp. 23-29)
Objectifs de savoir : définir protectionnisme / distinguer barrières tarifaires et non tarifaires / nommer les fondements du
protectionnisme / définir le protectionnisme éducateur de List / nommer les avantages et les inconvénients du protectionnisme
1.3. Taux de change et activité économique (pp.29-35)
1.3.1. Le marché des changes : comment l’offre et la demande de devises déterminent-elles le taux de change ? (pp. 29-
30)
Objectifs de savoir : définir marché des changes / préciser le mode de fonctionnement du marché des changes
1.3.2. Quelles sont les conséquences des fluctuations des taux de change sur l’activité économique ? (pp. 30-35)
Objectifs de savoir : distinguer appréciation et dépréciation / établir un lien entre compétitivité et fluctuations du taux de change /
nommer les effets d’une appréciation – dépréciation du taux de change sur l’activité économique
1.4. La mondialisation de la production (pp.36-46)
1.4.1. Qu’est-ce qu’une firme multinationale ? (pp. 36-38)
Objectifs de savoir : définir FMN / distinguer filiale de commercialisation et de production ainsi que filiale atelier et relais /
distinguer IDE et investissement de portefeuille / nommer les 4 formes que prennent les IDE / définir délocalisation

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1.4.2. Pourquoi une firme décide-t-elle de produire à l’étranger ? (pp. 39-46)
Objectifs de savoir : nommer les déterminants de l’internationalisation de la production (demande et offre) / définir externalisation et
compétitivité / distinguer compétitivité prix et hors prix / définir différenciation / nommer les conséquences de l’internationalisation
des entreprises
Sensibilisation p. 47
2. Quelle est la place de l’Union européenne dans l’économie globale ? (pp. 48-65)
Notions
Euro, union économique et monétaire
Acquis de première : banque centrale, politique budgétaire, politique monétaire, politique conjoncturelle
Indications complémentaires
Sans entrer dans le détail des évolutions historiques, on rappellera qu'en se dotant d'un grand marché intérieur et d'une monnaie unique, les pays
européens mènent une expérience originale d'intégration plus étroite de leurs économies. On montrera que l'union monétaire revêt une importance
particulière dans le contexte monétaire et financier international, et qu'elle renforce les interdépendances entre les politiques macroéconomiques des
États membres. On s'interrogera sur les difficultés de la coordination des politiques économiques dans l'Union européenne.
2.1. La régionalisation comme réponse à la mondialisation (pp. 48-50)
2.1.1. L’UE : un acteur majeur de la mondialisation (pp. 48-49)
Objectifs de savoir : illustrer le poids économique et commercial de l’UE sur la scène mondiale / mettre en évidence le poids des
échanges intra-zone / présenter l’UE en tant que construction historique originale nécessaire au niveau mondial
2.1.2. La régionalisation à travers les différentes étapes de l’intégration économique : le cas de l’euro zone (pp. 49-50)
Objectifs de savoir : nommer les cinq niveaux d’intégration de la typologie de Balassa / nommer les étapes clefs de la construction de
l’euroland
Rappels : politique économique – politique conjoncturelle – politique budgétaire – politique monétaire (pp. 50-52)
2.2. L’union économique et monétaire ne présente-t-elle que des avantages ? (pp. 52-65)
2.2.1. Quels sont les avantages de l’intégration économique et plus spécifiquement monétaire ? (pp. 52-56)
Objectif de savoir : nommer les avantages de l’intégration économique et monétaire
2.2.2. Quelles sont les contraintes auxquelles doivent faire face les pays de l’Euroland ? (pp. 57-65)
Objectif de savoir : nommer les contraintes auxquelles doivent faire face les pays de l’Euroland
FICHIER D’ACCOMPAGNEMENT – ENTRAÎNEMENT AU BAC
1. Sujets du bac possibles pp. 65-66
1.1. Dissertation s’appuyant sur un dossier documentaire pp. 65-66
1.2. Epreuve composée p. 66
2. Exercices d’entraînement pp. 66-73

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SENSIBILISATION
Comment le monde basculera d'ici 2050
«L'économie mondiale est en train de connaître un véritable séisme». Les économistes de la banque HSBC ne parlent pas
de la crise, mais du profond bouleversement qui devrait prendre place d'ici 2050. A savoir l'irrésistible montée en
puissance des grands pays émergents, Chine et Inde en tête.
Deux rapports ont été publiés ces derniers jours sur le sujet. HSBC et, d'autre part, la société de conseil et d'audit
PricewaterhouseCooper (PwC). Cette dernière prédit qu'ensemble, les sept principaux pays émergents, (Chine, Russie,
Inde, Brésil, Mexique, Indonésie, Turquie) dépasseront avant 2020 le groupe des économies du G7 (États-Unis, Japon,
Allemagne, Royaume-Uni, France, Italie et Canada). Et ce, en mesurant la richesse produite en parité de pouvoir d'achat,
c'est-à-dire si les taux de change des monnaies reflétaient parfaitement les niveaux de vie. En comparant simplement les
produits intérieurs bruts (PIB), les pays en voie de développement dépasseront les pays développés d'ici 2032, selon PwC.
Les économistes de la banque britannique HSBC, dans une note publiée début janvier, arrivent aux mêmes conclusions, à
quelques décennies près : en 2050, 19 des 30 plus grandes économies mondiales seront émergentes.
La France, pour sa part, devrait reculer de la 8ème à la 11ème place, derrière le Mexique et le Brésil, selon PwC. «La
domination notamment de la Chine implique un retour à la situation historique existant avant la Révolution industrielle de
la fin des 18e et 19e siècles», observe Bernard Gainnier, responsable du développement chez PwC. «Cette révolution
avait été à l'origine d'un transfert du pouvoir économique de l'Asie vers l'Europe et les Etats-Unis.»
Guerres militaires ou commerciales, retour du protectionnisme, épidémies…Les auteurs des études, chez HSBC et chez
PwC, reconnaissent que leurs prédictions sont entourées d'incertitudes. Le plus grand défi ? L'équilibre écologique et
l'exploitation de ressources de plus en plus rares. Dans ce contexte, «l'économie du climat devrait jouer un rôle aussi
important que celle du savoir durant le siècle passé», estiment les analystes de HSBC.
«En 2050, le séisme économique n'en sera qu'à son commencement», avertissent également ces derniers. «Bien qu'ayant
été multiplié par sept en 40 ans, le niveau de vie d'un Chinois ne représentera que 32% de celui d'un Américain.» Le
potentiel de croissance restera encore substantiel.
Source : Guillaume Guichard, 10/01/2011, http://www.lefigaro.fr/
Formulation
d’une
hypothèse
1/ Comment expliquez-vous que des pays comme la Chine, l’Inde et le Brésil seront, en 2050, parmi les
10 plus grandes puissances économiques mondiales ?
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1. Quels sont les fondements du commerce international et de l’internationalisation de la
production ?
1.1.Quels sont les déterminants des échanges internationaux ?
1.1.1. Panorama du commerce mondial
Objectifs de savoir : établir un lien entre l’évolution du PIB mondial et celle des exportations mondiales / nommer les causes de
l’évolution du commerce mondial depuis la 2nde GM / être capable de donner la répartition du commerce mondial dans les années
2000 (biens primaires / manufacturés / services) / nommer les zones géographiques ayant un poids important dans le commerce
mondial
- Une forte progression au cours du XXème siècle (surtout après la période protectionniste de l’entre-deux guerres) :
Source : http://www.wto.org/
1/ Faites une phrase pour chaque donnée de la
période 1980-1990
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2/ Comment évoluent les exportations et la production entre 1950 et 1990 ?
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3/ Quelle relation semble-t-il y avoir entre l’évolution des exportations mondiales et du PIB mondial ?
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