Tfe fanny acevedo del hoyo - Association des Infirmières d`Institutions

Dans ma bulle
Travail de Fin d’Etude
Diplôme d’Etat Infirmier
Présenté par Fanny ACEVEDO DEL HOYO
Promotion 2011-2014
IFSI Capelette

Note aux lecteurs
Il s’agit d’un travail personnel effectué dans le cadre d’une scolarité à l’Institut de
Formation en Soins Infirmiers de la Capelette et il ne peut faire l’objet d’une publication
en tout ou partie sans l’accord de son auteur et de l’Institut de Formation aux Soins
Infirmiers.
J’atteste que ce travail est personnel et ne comporte pas de plagiat, je site
systématiquement toute source utilisée entre guillemets.

Remerciements
A ma guidante, Mme Combes, pour tous ses conseils et son aide dans l’élaboration de
ce travail de fin d’étude.
A l’équipe pédagogique de mon institut de formation, pour m’avoir guidé jusqu’ici,
notamment à Mme Roche pour son soutien au cours de ces trois années d’étude.
A l’ensemble de l’équipe qui m’a accueilli au cours de mes recherches.
Aux adolescents autistes rencontrés au cours de mon stage, à qui je dédie ce travail.
A ma famille, à mon conjoint, à mes amis pour leur aide et leur patience.
« Chaque être humain a son univers, son monde intérieur, et s’il ne l’avait pas ce serait
extrêmement triste. […] Je me méfie des théories qui voudraient réduire l’être humain
à un mécanisme d’horlogerie. Je crois que l’être humain est beaucoup plus composite,
en mouvement. Ne l’enfermons pas, ne nous enfermons pas dans une case. Il nous en
manquerait une. »
Josef Schovanec, "Je suis à l'est"

Sommaire :
I) Introduction : ........................................................................................................... 1
II) Contexte de recherche : ........................................................................................... 2
1) Situation d’appel : ................................................................................................... 2
2) La phase exploratoire : méthodologie d’enquête : .............................................. 6
a. Premier outil d'enquète: apports théoriques: ………………………………...6
- Analyse des apports théoriques: …………………………………………...6
b. Deuxième outil d’enquête : le guide d’entretien : ........................................... 9
- Analyse des entretiens ……………………………………………………10
III) CADRE CONCEPTUEL : ..................................................................................... 17
A) L’interdisciplinarité : ......................................................................................... 17
B) Le projet personnalisé : ..................................................................................... 22
C) La relation soignant/ adolescent autiste : .......................................................... 25
IV) Hypothèse : ............................................................................................................ 30
V) Conclusion : ............................................................................................................ 31
Bibliographie
Annexes: les entretiens
Résumé

1
I) Introduction :
Je suis actuellement étudiante en troisième année à l’Institut de Formation en Soins
Infirmiers de la Capelette. C’est dans le cadre de cette dernière année que je suis amenée
à construire mon Travail de Fin d’Etude (TFE) à partir d’une situation m’ayant
interpellé.
Cette situation s’est déroulée auprès d’adolescents autistes au sein d’un Institut
Médico-Educatif (IME) dans lequel j’ai effectué un stage au cours de cette troisième
année.
L’autisme fait partie des troubles envahissants du développement et est considéré
comme un handicap. Il se caractérise par une triade autistique, dont je vous parlerai par
la suite, rendant difficile la relation. A l’IME, ces adolescents autistes sont pris en
charge par une équipe pluridisciplinaire de manière globale et adaptée.
Dans un premier temps, je vous ferai part de la situation qui m’a conduit à traiter et à
me questionner sur la prise en charge de l’adolescent autiste.
Dans un deuxième temps, je vous ferai part des apports théoriques que mes recherches
m’ont procurés. J’exposerai également l’analyse que j’ai pu faire à partir d’entretiens
effectués auprès des professionnels de l’IME.
Ensuite, je développerai trois concepts afin d’éclairer et de compléter ce travail.
Enfin, je proposerai une hypothèse générale en lien avec ma problématique de départ
et je conclurai.