TROUBLESVISUELSD’ORIGINECENTRALECélinePEREZGUILLAUMETAvril
2014
Quimper
Visages:extractiondetraitscaractéristiques,appariementdevisages
/variationsdedétails(cheveux,accessoires,maquillageetc…).
Lecture:rôledusensarthrocinétique.
II.Evaluation/Bilanneurovisuel:
1) Lafixation(durant10secondes)
DifficultéchezlestrèsjeunesenfantsetdanslesyndromedeBalint
2) Lapoursuited’unecibleenmouvement(noterlespertesdecible,l’indissociation
tête/yeux:lesdéplacementscéphaliques,lesanticipations)
Difficultés:quandamputationduchampvisuel:pertedelacibleoumouvementdela
têteducôtédel’amputationduchamp
DifficultésàsuivrelaciblequandNSU
Etdifficultéàsuivrelacible,àorienterdemanièrevolontairesonregardouàbiendissocier
tête/yeux(déplacementcéphalique)quand:∑deBalint=Troubledel’utilisationvolontaire
duregard
≠paralysieoutroublesoculomoteurs
►hémiplégie≠dyspraxie
NepeuventpasmobiliserleurregardcommedanslesyndromedeBalint
Dissociationautomatico‐volontaire
Épreuve:l’enfantdoitallerregarderunpointlumineuxouunobjet
3) Champvisuelparconfrontation[attentionpossibleuniquementsifixationOK]
EchecsiamputationduchampvisuelousiNSUgousisyndromedeBalinttrèsmarqué:
attention!
4) Extinctionvisuelle[seulementsichampvisuelintègre!!!]
Laperceptiond’unecibleprésentéedansleCVgaucheestbonne,danslechampvisuel
droitaussiMAISquandlaprésentationdes2ciblesestsimultanéealorsl’uneéteint
l’autre
=difficultépourdétecter,percevoirsimultanément2élémentsplacésdanschaqueCV