Banque de questions - Poucette I Repérer des informations

Banque de questions - Poucette I
Repérer des informations explicites / Repérer des informations
explicites et en inférer des informations nouvelles (implicites)
• Qui la femme va-t-elle trouver pour avoir un petit enfant ?
• Pourquoi la femme va-t-elle trouver une vieille sorcière ?
• Que donne la sorcière à la femme ?
• Que doit faire la femme avec son grain d’orge ?
• Que donne la femme à la sorcière ?
• À quoi la eur qui sort de terre ressemble-t-elle ?
• À quel moment la eur s’ouvre-t-elle ?
• Qu’y a-t-il à l’intérieur de la eur qui s’ouvre ?
• Pourquoi appelle-t-on la petite lle « Poucette » ?
• Qu’est-ce qui sert de berceau à Poucette ?
• Qu’est-ce qui sert de matelas à Poucette ?
• Qu’est-ce qui sert de couverture à Poucette ?
• Où Poucette joue-t-elle pendant le jour ?
• Sur quoi Poucette navigue-t-elle dans son assiette ?
• Qu’est-ce qui sert de rames à Poucette dans son assiette ?
• Quel don Poucette a-t-elle ?
• Qui entre dans la maison pendant que Poucette dort ?
• Comment le vilain crapaud entre-t-il dans la maison ?
• Que s’exclame le crapaud la première fois qu’il voit Poucette ?
• Pourquoi le crapaud enlève-t-il Poucette ?
• Comment le crapaud s’y prend-il pour enlever Poucette sans la
réveiller ?
• Où le crapaud habite-t-il ?
• Avec qui le crapaud habite-t-il ?
• Que s’écrie le ls du crapaud en apercevant Poucette dans sa
coque de noix ?
• Pourquoi le crapaud demande-t-il à son ls de parler moins fort ?
• Comment le crapaud s’y prend-il pour que Poucette ne puisse pas
se sauver ?
• Où la grande chambre qui doit servir de demeure à Poucette et au
ls crapaud se trouve-t-elle ?
• Que font le crapaud et son ls pendant que Poucette est prisonnière
au milieu du ruisseau ?
• Pourquoi Poucette pleure-t-elle amèrement lorsqu’elle se réveille
sur sa feuille de bardane ?
• À quoi servent les roseaux et les petites eurs jaunes ramenés par
le crapaud et son ls ?
• Que pense le père crapaud de la demeure qu’il est en train de
préparer pour Poucette et son ls ?
• Que font le crapaud et son ls après être venu parler à Poucette sur
sa feuille de bardane ?
Dégager le thème d’un texte
Quel titre pourrait-on donner à cette première partie du conte ?
Entoure la lettre correspondant à la proposition qui te paraît la
meilleure parmi celles-ci :
a) L’enlèvement de Poucette.
b) Poucette dans son assiette.
c) Poucette, la reine des eurs.
d) La tulipe magique.
Vocabulaire : utiliser le contexte pour comprendre un mot
inconnu, distinguer sens propre et sens guré
• Lignes 20 - 21, il est écrit : « la petite Poucette pouvait s’asseoir et
voguer d’un bord à l’autre ». Par quel synonyme (mot ou expression
de même sens) pourrait-on remplacer le verbe voguer dans cet
extrait ?
Déterminer le référent d’un pronom
• Dans cet extrait, ligne 33 : « Coac ! coac ! brekke-ke-kex !
s’écria-t-il », que remplace il ?
Repérer les effets de choix formels : emploi de certains mots,
niveaux de langue, comparaisons...
• À quoi le crapaud compare-t-il la légèreté de Poucette ?
• Comment Andersen s’y prend-il pour nous rendre les crapauds
dégoûtants ?
Exprimer un point de vue, une interprétation et justier en se
fondant sur le texte.
• Le crapaud qui entre dans la maison est-il attirant ? Justie ta
réponse en t’aidant du texte.
• Le ls du crapaud est-il attirant ? Justie ta réponse en t’aidant
du texte.
• Poucette est-elle heureuse de se réveiller sur une feuille de bardane
au milieu du ruisseau ? Justie ta réponse en t’aidant du texte.
• Le père crapaud se montre-t-il respectueux envers Poucette ?
Justie ta réponse en t’aidant du texte.
• Poucette se réjouit-elle à l’idée d’épouser un crapaud ? Justie ta
réponse en t’aidant du texte.
Compétences PIRLS : évaluer la probabilité que les évènements
décrits se passent réellement / Juger les informations du texte.
• Cette première partie du conte pourrait-elle être une histoire vraie ?
Justie ta réponse en t’aidant du texte et de tes connaissances.