Banque de questions - Poucette I Repérer des informations

Banque de questions - Poucette I
Repérer des informations explicites / Repérer des informations
explicites et en inférer des informations nouvelles (implicites)
•Qui la femme va-t-elle trouver pour avoir un petit enfant ?
•Pourquoi la femme va-t-elle trouver une vieille sorcière ?
•Que donne la sorcière à la femme ?
•Que doit faire la femme avec son grain d’orge ?
•Que donne la femme à la sorcière ?
•À quoi la fleur qui sort de terre ressemble-t-elle ?
•À quel moment la fleur s’ouvre-t-elle ?
•Qu’y a-t-il à l’intérieur de la fleur qui s’ouvre ?
•Pourquoi appelle-t-on la petite fille « Poucette » ?
•Qu’est-ce qui sert de berceau à Poucette ?
•Qu’est-ce qui sert de matelas à Poucette ?
•Qu’est-ce qui sert de couverture à Poucette ?
•Où Poucette joue-t-elle pendant le jour ?
•Sur quoi Poucette navigue-t-elle dans son assiette ?
•Qu’est-ce qui sert de rames à Poucette dans son assiette ?
•Quel don Poucette a-t-elle ?
•Qui entre dans la maison pendant que Poucette dort ?
•Comment le vilain crapaud entre-t-il dans la maison ?
•Que s’exclame le crapaud la première fois qu’il voit Poucette ?
•Pourquoi le crapaud enlève-t-il Poucette ?
•Comment le crapaud s’y prend-il pour enlever Poucette sans la
réveiller ?
•Où le crapaud habite-t-il ?
•Avec qui le crapaud habite-t-il ?
•Que s’écrie le fils du crapaud en apercevant Poucette dans sa
coque de noix ?
•Pourquoi le crapaud demande-t-il à son fils de parler moins fort ?
•Comment le crapaud s’y prend-il pour que Poucette ne puisse pas
se sauver ?
•Où la grande chambre qui doit servir de demeure à Poucette et au
fils crapaud se trouve-t-elle ?
•Que font le crapaud et son fils pendant que Poucette est prisonnière
au milieu du ruisseau ?
•Pourquoi Poucette pleure-t-elle amèrement lorsqu’elle se réveille
sur sa feuille de bardane ?
•À quoi servent les roseaux et les petites fleurs jaunes ramenés par
le crapaud et son fils ?
•Que pense le père crapaud de la demeure qu’il est en train de
préparer pour Poucette et son fils ?
•Que font le crapaud et son fils après être venu parler à Poucette sur
sa feuille de bardane ?
Dégager le thème d’un texte
Quel titre pourrait-on donner à cette première partie du conte ?
Entoure la lettre correspondant à la proposition qui te paraît la
meilleure parmi celles-ci :
a) L’enlèvement de Poucette.
b) Poucette dans son assiette.
c) Poucette, la reine des fleurs.
d) La tulipe magique.
Vocabulaire : utiliser le contexte pour comprendre un mot
inconnu, distinguer sens propre et sens figuré
•Lignes 20 - 21, il est écrit : « la petite Poucette pouvait s’asseoir et
voguer d’un bord à l’autre ». Par quel synonyme (mot ou expression
de même sens) pourrait-on remplacer le verbe voguer dans cet
extrait ?
Déterminer le référent d’un pronom
•Dans cet extrait, ligne 33 : « Coac ! coac ! brekke-ke-kex !
s’écria‑t‑il », que remplace il ?
Repérer les effets de choix formels : emploi de certains mots,
niveaux de langue, comparaisons...
•À quoi le crapaud compare-t-il la légèreté de Poucette ?
•Comment Andersen s’y prend-il pour nous rendre les crapauds
dégoûtants ?
Exprimer un point de vue, une interprétation et justifier en se
fondant sur le texte.
•Le crapaud qui entre dans la maison est-il attirant ? Justifie ta
réponse en t’aidant du texte.
•Le fils du crapaud est-il attirant ? Justifie ta réponse en t’aidant
du texte.
•Poucette est-elle heureuse de se réveiller sur une feuille de bardane
au milieu du ruisseau ? Justifie ta réponse en t’aidant du texte.
•Le père crapaud se montre-t-il respectueux envers Poucette ?
Justifie ta réponse en t’aidant du texte.
•Poucette se réjouit-elle à l’idée d’épouser un crapaud ? Justifie ta
réponse en t’aidant du texte.
Compétences PIRLS : évaluer la probabilité que les évènements
décrits se passent réellement / Juger les informations du texte.
•Cette première partie du conte pourrait-elle être une histoire vraie ?
Justifie ta réponse en t’aidant du texte et de tes connaissances.