Enseignement Psychologie générale Cours Diplôme d

DIPLOME DE NIVEAU BAC + 3
PSYCHOLOGIE GENERALE
Prof. Alberto Costa
5, RUE BASSE DES CARMES - 75005 PARIS
TéL. [phone]
www.unicusano.fr - [e-mail]
1
Enseignement
Psychologie générale
Cours
Diplôme d’enseignement supérieur de 1er cycle (Bac + 3)
Année
1
Crédits ECTS
9
Enseignant
Nom et prénom : Costa Alberto
Faculté : Faculté de psychologie
Email : [e-mail]
Horaires d’accueil :
Finalités formatives
Présentation et discussion des principaux sujets d’intérêt de la psychologie, dans le but de
promouvoir une connaissance générale de l’objet d’étude et des instruments utilisés dans les
disciplines psychologiques. On approfondira l’étude des principaux paradigmes théoriques et
cliniques des fonctions cognitives et affectives et des méthodes d’investigation clinique et de
recherche.
Prérequis
Aucun prérequis
Sujets traités dans le
cours
Section 1. Introduction à la Psychologie
Section 2. Méthodes de recherche en Psychologie
Section 3. La recherche clinique en Psychologie
Section 4. Les fonctions cognitives, partie I. Mentions de neuro-anatomie fonctionnelle ;
fonctions instrumentales et fonctions de contrôle.
Section 5. Les fonctions cognitives, partie II. Les mécanismes d’apprentissage et les systèmes
de la mémoire.
Section 6. Les fonctions cognitives, partie III. La perception et le langage.
Section 7. Les fonctions cognitives, parties IV. Les fonctions exécutives.
Section 8. La motivation et les émotions
Section 9. La cognition sociale
Materiaux
- Leçons préparées par l’enseignant
- Bibliographie sugérée:
Darley, Glucksberg, Kinchla, 2006, Psicologia, ed. Il Mulino
Garrett, 2010, Cervello e comportamento, ed. Zanichelli.
Cacciari e Papagno, 2006, Psicologia generale e neuroscienze cognitive, ed. Il Mulino
Carlson NR, 1998. Psicologia, la scienza del comportamento. Ed. Zanichelli
Méthodes
didactiques
Le cours est organisé en leçons-vidéos, leçons écrites et diapositives. Des tests
d’autoévaluation sont également proposés, qui permettent aux étudiants de vérifier leur niveau
de compréhension et de connaissances acquises. La didactique utilise aussi des forums et chats
disponibles sur l’interface, comme espace de discussion où les enseignants et/ou les tuteurs
repèrent les sujets les plus importants de l’enseignement et interagissent avec les étudiants.
Avec la Didactique Interactive des exercices pratiques seront proposés à l’élève qui peut aussi
proposer des sujets d’études qui seront approfondis avec l’enseignant.
Modalité
d’évaluation
L’examen peut être soutenu selon deux modalités :
- par écrit avec un questionnaire à choix multiple et 3 questions ouvertes ;
- par un orale.
-
Mémoire
Le mémoire final sera assigné suite à un entretien avec l’enseignant, pendant lequel l’étudiant
manifestera ses intérêts par rapport aux sujets qu’il souhaite approfondir ; la demande
d’assignation du mémoire est libre et il n’est pas requis de moyenne minimale.
Programme détaillé et matériel didactique

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2
Section 1- Leçon 1
Présentation du cours : structure, objets et références méthodologiques.
Matériel didactique préparé par l’enseignant.
Section 1- Leçon 2
Leçon d’introduction. Le rôle complexe du psychologue.
Matériel didactique préparé par l’enseignant.
Section 1 – Leçons
3-6
La psychologie comme science du comportement ; Présentations des principaux paradigmes
théoriques et applicatifs ; Compétences nécessaires pour le travail en équipe.
Matériel didactique préparé par l’enseignant.
Section 2 Leçon 1
Introduction : les éléments fondamentaux des méthodes d’investigation clinique et de
recherche.
Matériel didactique préparé par l’enseignant.
Section 2 Leçons 2-5
Présentation des caractéristiques de la méthode scientifique en psychologie.
Matériel didactique préparé par l’enseignant.
Section 2- Leçon 6
Application de la méthode scientifique en neuropsychologie
Matériel didactique préparé par l’enseignant.
Section 3- Leçon 1
Introduction aux méthodes cliniques en psychologie. L’entretien clinique.
Matériel didactique préparé par l’enseignant.
Section 3 – Leçon 2
Approfondissement sur l’entretien clinique.
Matériel didactique préparé par l’enseignant.
Section 3 – Leçons
3-5
Les tests psychométriques
Matériel didactique préparé par l’enseignant.
Section 3 – Leçon 6
Introduction à la psychopathologie
Matériel didactique préparé par l’enseignant.
Section 4 – Leçon 1
Eléments préliminaires d’anatomie du système nerveux centrale.
Matériel didactique préparé par l’enseignant.
Section 4 – Leçons
2-3
Caractéristiques fonctionnelles est structurelles de l’encéphale
Matériel didactique préparé par l’enseignant.
Section 4 – Leçons
4-5
Fonctions instrumentales et fonctions de contrôle. Le système de l’attention
Matériel didactique préparé par l’enseignant.
Section 4 – Leçon 6
Le système de l’attention
Matériel didactique préparé par l’enseignant.
Section 5 – Leçon 1
Aspects préliminaires du fonctionnement des mécanismes d’apprentissage et de la mémoire.
Matériel didactique préparé par l’enseignant.
Section 5 – Leçons
2- 3
Aspects psychiques et neurobiologiques des mécanismes d’apprentissage
Matériel didactique préparé par l’enseignant.
Section 5 – Leçon 4-
6
Caractéristiques structurelles et fonctionnelles des systèmes de mémoire
Matériel didactique préparé par l’enseignant.
Section 6- Leçon 1
Développement du langage et de la perception
Matériel didactique préparé par l’enseignant.

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3
Section 6- Leçons 2-
3
La perception. De la sensation à l’identification de l’objet
Matériel didactique préparé par l’enseignant.
Section 6- Leçons 4-
6
La fonction du langage en psychologie et neuropsychologie
Matériel didactique préparé par l’enseignant.
Section 7- Leçon 1
Fonctions exécutives pour l’adaptation à l’environnement
Matériel didactique préparé par l’enseignant.
Section 7- Leçons 2-
4
Modèles cognitifs et neurobiologiques des fonctions exécutives
Matériel didactique préparé par l’enseignant.
Section 7- Leçons 5-
6
La réalisation des intentions pour le futur. Interaction entre fonctions exécutives et fonctions
mnésiques
Matériel didactique préparé par l’enseignant.
Section 8- Leçon 1
Introduction au système de la motivation et ses relations avec les émotions
Matériel didactique préparé par l’enseignant.
Section 8- Leçons 2-
3
Modèles psychologiques et neurobiologiques de la motivation
Matériel didactique préparé par l’enseignant.
Section 8- Leçons 4-
6
Les émotions et ses interactions avec le système cognitif
Matériel didactique préparé par l’enseignant.
Section 9- Leçon 1
Introduction sur la relation entre processus perceptif et cognition sociale
Matériel didactique préparé par l’enseignant.
Section 9- Leçons 2-
3
La perception au sein des interactions sociales
Matériel didactique préparé par l’enseignant.
Section 9 Leçons 4-6
Les processus emphatiques et les théories de la mentalisation. Modèles psychologiques et
neurobiologiques.
Matériel didactique préparé par l’enseignant.