bTS en CORSE

EDIITION 2016
TOUTE L'INFO SUR LES MÉTIERS ET LES FORMATIONS
DI
P L ES O M
bTS en CORSE
2017

2LES BTS EN CORSE
Agriculture
Elevage
Aménagement
Forêt
Alimentation
Hôtellerie
Restauration
Tourisme
Communication
audiovisuel
Production,
transport
BTS Assistance technique d’ingénieur
Commercialisation
Vente
BTS Management des unités commerciales
BTS Négociation et relation client
Electricité
Electronique
Robotique
BTS Conception et réalisation de systèmes auto-
matiques
BTS Électrotechnique
BTS Systèmes numériques option B électro-
nique et communications
SOMMAIRE
BTS Hôtellerie-restauration option A mercatique
et gestion hôtelière
BTS Hôtellerie-restauration option B art culi-
naire, art de la table et du service
BTS Tourisme
BTS Communication
BTSA Analyse, conduite et stratégie de l’entre-
prise agricole
BTSA Gestion forestière
BTSA Gestion et protection de la nature
Gestion des entre-
prises, comptabilité
BTS Assistant de gestion de PME PMI
BTS Assistant de manager
BTS Comptabilité et gestion
Informatique
internet
BTS Services informatiques aux organisations
option A solutions d’infrastructure, systèmes et
réseaux
BTS Services informatiques aux organisations
option B solutions logicielles et applications
métiers

LES BTS EN CORSE 3
Pour en savoir plus sur la voie professionnelle,
ses formations et ses métiers
consultez sans modération
le service en ligne de l'Onisep
www.onisep.fr/Voie-Pro
SOMMAIRE
L’ensemble du document
comporte des liens interactifs.
Vous pouvez directement cliquer
dessus an d’ouvrir une fenêtre
de navigation web.
Les vidéos sont directement
consultables sur le site WEBTV de
l’ONISEP.
Mode d’emploi

4
 vers l’emploi
 activités
BTSA Analyse, conduite et stratégie de l’entreprise agricole
des exemples de méers
Agriculteur-trice
Conseiller-ère agricole
Contrôleur-euse de
performance
Animateur-trice de
développement rural
- les exploitations agricoles, en tant que chef-fe
d’entreprise ou salarié-e
- les organismes de collecte et
approvisionnement (coopératives, SICA -société
d’intérêt collectif agricole-, groupement
d’agriculteurs, négociants)
- les organismes de développement agricole ou
rural (chambre d’agriculture, syndicat, mairie ou
regroupement de communes, SIVOM -syndicat
intercommunal à vocation multiple)
- les prestataires de services (centres de
gestion, banques, assurances)
- le secteur public (service technique et
économique des départements ou régions)
Seul BTS généraliste agricole, cette formation
permet aux élèves d’acquérir de solides
compétences en agronomie (conduite de
productions végétales ou animales, maîtrise de
l’eau, etc.) et leur apprend à gérer les aspects
techniques, économiques, juridiques et financiers
d’une exploitation.
Selon la nature de son exploitation et sa
localisation, l’agriculteur-trice a la responsabilité
d’un ou plusieurs types d’élevage ou de culture.
Des activités connexes peuvent s’y ajouter :
transformation des produits agricoles, activités
de services (prestation d’accueil et de séjour à la
ferme, etc.).
Il ou elle réalise des choix techniques et financiers
pour optimiser sa production. C’est avant tout un
chef-fe d’entreprise.
Le conseiller-ère agricole apporte un conseil
personnalisé aux agriculteurs ou agricultrices. Son
activité l’amène à établir des diagnostics technico-
économiques.
Son rôle : analyser les contextes locaux, nationaux
et internationaux ainsi que les potentialités de
l’environnement pour faire émerger, évoluer ou
accompagner des projets dans l’exploitation qu’il
ou elle conseille. Des cours de communication et
de techniques d’expression sensibilisent les élèves
aux techniques d’animation de groupe ou de projet.
 programme
DOMAINES ET MODULES
Horaire
global sur
2 ans
Projet de formation et
professionnel 87H00
Ouverture sur le monde :
- Organisation économique, sociale et
juridique
- Techniques d’expression, de communica-
tion, d’animation et de documentation
- Langue vivante
87H00
174H00
116H00
 accès :
- Bac pro Conduite et gestion de l’exploitation agricole
- Bac techno STAV Sciences et technologies de l’agrono-
mie et du vivant : agronomie, alimentation, environne-
ment, territoires
- Bac général S

5
zen lycée
zpoursuivre une formation
zse former tout au long de la vie
et après ...
 formation en entreprise
 programme
en savoir + sur
l’apprentissage
BTSA Analyse, conduite et stratégie de l’entreprise agricole BTSA Analyse, conduite et stratégie de l’entreprise agricole
lieux de formaon en Corse
Prise en compte du contexte professionnel : liens
entre agricultures et territoires, évolutions et
enjeux des politiques publiques, développement
durable du territoire, les partenaires de
l’entreprise agricole, etc.
Gestion économique, financière et humaine de
l’entreprise agricole : problématiques d’achats et
de ventes sur les marchés agricoles, diagnostics
économiques de l’exploitation et outils de gestion
prévisionnelle, ressources humaines, droit et
fiscalité, etc.
Raisonner une stratégie de l’entreprise agricole :
fonctionnement d’une exploitation agricole, diagnostics
de performance globale, adaptation du système
d’exploitation.
Conduite des systèmes biotechniques :
problématiques liées au fonctionnement des
agroécosystèmes, interactions biophysiques,
enjeux de production et de durabilité, les
systèmes biotechniques (culture et élevage) et
leurs complémentarités.
Construction d’un système biotechnique :
réalisation de projets, outils et méthodes.
DOMAINES PROFESSIONNELS
ET MODULES
Horaire
global sur
2 ans
 Traitement des données et
informatique :
- Traitement de données
- Technologies de l’information et du
multimédia
72H30
43h30
Prise en compte du contexte
professionnel
- Diversité des agricultures et politiques
publiques
- Agricultures, agriculteurs, environne-
ment professionnel et territorial
87h00
43h30
Assurer la gestion économique,
financière et humaine de
l’entreprise
- Gestion économique et financière de
l’entreprise agricole
- Gestion sociale, administrative, juridique
et fiscale de l’entreprise agricole
- Entreprise agricole, produits agricoles
et marchés
- Raisonner une stratégie de l’entreprise
agricole conciliant compétitivité et
respect de l’environnement
159h30
72h30
43h30
29h00
Conduire des systèmes
biotechniques dans une
perspective de durabilité
- Fonctionnement d’un agroécosystème
- Conduite de systèmes biotechniques
- Construire un système biotechnique
innovant dans une perspective de
durabilité
87H00
232H00
58H00
Module d’initiative locale (MIL) 87H00
Activités pluridisciplinaires 150H00
*Le module d’initiative locale (MIL) : mis en place par les équipes pédagogiques, le MIL dépend des opportunités locales. Il peut être orienté
vers des activités historiques, ou géographiques ; l’étude d’une production locale, etc. Le module d’accompagnement au projet personnel et
professionnel (APPP) doit aider l’étudiant-e à affiner ses choix à l’issue de la formation et favoriser son insertion.
Réseau des Carif Oref
L’objectif de cette formation est l’insertion
professionnelle.
Toutefois avec un bon dossier ou une mention
à l’examen, il est possible de poursuivre en
licences professionnelles dans les domaines tels
que le conseil, le management des entreprises
agricoles.
Les meilleurs élèves peuvent aussi intégrer sur
concours, après une classe préparatoire «ATS
bio», une école d’ingénieur agronomique ou
école supérieure agricole privée.
Lycée agricole Borgo-Marana
12 à 16 semaines de stages dont 10 prises sur la scola-
rité complètent la formation.