Plan Psycho Cog L1 - STAPS Toile libre
publicité
Année universitaire 20082008-2009 Licence 1 – semestre 1 FLCOM050 Fonctions cognitives et APS (1) Plan détaillé du cours 1. Les origines de la psychologie expérimentale A. Introduction B. Définitions et objectifs de la psychologie cognitive C. Origines de la psychologie cognitive D. L’introspection Définition. Problèmes de l’introspection E. Le béhaviorisme Définitions et origines, postulats de base. Notions de conditionnement classique (Pavlov) et de conditionnement opérant (Skinner) F. Naissance du cognitivisme Les origines. Introduction à la notion de traitement de l’information. Définition de la psychologie cognitive. Relations mouvement/sport et Psychologie cognitive 2 – Méthode expérimentale et modélisation en psychologie cognitive A. Le paradigme expérimental B. La détermination des effets C. Les différentes mesures D. Evaluation des opérations mentales en psychologie cognitive : la chronométrie mentale et le temps de réaction La chronométrie mentale. Principe général des méthodes de TR : Le temps de réaction simple, le temps de réaction de choix, variations du TR 3 – Problématique du traitement de l’information A. Niveau de traitement B. Notion de quantité d’informations et modale de traitement de l’information C. Théorie de l’information : Shannon et Weaver -- Fin du cours de Mlle Fernandez -- FLCOM050 – Support de cours de Mr Bourdin Plan de cours Année universitaire 20082008-2009 Licence 1 – semestre 1 -- Début du cours cours de Mr Bourdin -- D. Loi de Hick et Hyman (1952) E. Moyens d’étude des opérations de traitement de l’information Méthode soustractive, méthode des facteurs additifs F. Les stades de traitement de l’information : Approche computationnelle Modèle de Welford, modèle de Theios, Modele de Sanders, Modèle de Van Der Molen. Stades de traitement de l’information et EMG G. Les facteurs d’influence des stades de traitement H. Processus sériels ou processus parallèles I. Rôle de l’expertise en sport J. L’approche énergétique du traitemement de l’information Notions clés. Le modèle cognitif-énergétique (Sanders, 1983, 1990) 4 - Les processus (fonctions) : Présentation générale A. La perception B. La mémoire C. L’attention D. La résolution de problème et la prise de décision E. Le langage F. Le raisonnement 5 – Relation structuresstructures-fonctions A. Rappels sur les sciences cognitives B. Histoire de la relation structure-fonction C. La neuropsychologie et les neurosciences Approche localisationniste, Approche globaliste. Les lésions (approche de la neuropsychologie cognitive) 6 – Conclusions générales : ce qu’il faut retenir 7 – Aide à la préparation à l’examen : exemple de questions de QCM FLCOM050 – Support de cours de Mr Bourdin Plan de cours
