
Support : un document présentant 4 produits d'Apple : iTunes, iPod, iPhone et iPad
Activités : compréhension écrite (comparez les produits), production orale (décrire les
spécificités des produits - amener les notions à construire), production écrite : notions
essentielles à noter (pour préserver son avantage concurrentiel, l'entreprise va innover).
Séance 4 - Avantage concurrentiel et dimension interculturelle
Objectif : l'avantage concurrentiel dans le monde : les entreprises innovent
(secteur d'activité, nationalité, produits innovants).
Support : tableau à compléter sur des entreprises à travers le monde
Activité : recherche internet pour compléter le document (secteur d'activité, nationalité,
produits innovants)
Séance 5 - Synthèse et mots clés de l'avantage concurrentiel
Objectif : découvrir un auteur : M. Porter. Compléter une fiche et être capable de parler devant
un groupe d'élève. Argumenter en prenant appui sur un débat contradictoire entre deux élèves
sur l'intérêt d'utiliser l'iPad. Créer un produit, réaliser une annonce radio et une publicité.
Production écrite : travail de recherche en groupe sur un auteur : M. Porter
Production orale : Présenter Michael Porter - (un élève présentera le résultat de son travail aux
autres membres du groupe)
Réalisation de la synthèse et des mots clés.
Interaction orale : débat contradictoire entre 2 élèves sur l'intérêt d'utiliser l'iPad.
Conditions de réalisation
cours, td, travail individuel
Notions et contenus à construire
Avantage concurrentiel.
Définir l'avantage concurrentiel : l'entreprise recherche un avantage temporaire, une sorte de
monopole de situation, une rente provoquée par sa position face à la concurrence. Cet avantage
concurrentiel s'inscrit dans le cadre de politiques d'innovation, de qualité et de coûts.
Mise en situation et activités menées
1. Analyser un document présentant le dernier produit d'Apple : l'iPad.
2. Etudier la vidéo Apple présentant la tablette électronique.
3. Analyser l'entreprise Toyota et son produit phare, la voiture hybride à partir du document
Toyota Green Technology.
4. Analyser la stratégie mise en œuvre pour innover et préserver son avantage concurrentiel :
étude d'un document présentant 4 produits d'Apple : iTunes, iPod, iPhone et iPad.
5. Conduire des recherches sur Internet pour renseigner un tableau comparant la stratégie de
diverses organisations dans le domaine de l'innovation.
6. Réaliser un travail de recherche en groupe sur un auteur, M. Porter : fiche auteur à compléter.
Un élève présentera le résultat de son travail au reste du groupe.
7. Animer un jeu de rôle : débat contradictoire entre 2 groupes d'élèves (pour ou contre l'iPad).
8. Créer un produit innovant et le promouvoir via la radio et une affiche publicitaire.
Évaluation
Source : www.emilangues.education.fr/ressources-pedagogiques/sequences/disciplines-non-linguistiques/l-avantage-comp-titif 3