Le monde des médias Brinkmann Meyhöfer - Abi
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Box Französisch Le monde des médias THEMENFELD 2: La PASSEPARTOUTS: société rêves et désirs, les valeurs von Mireille Rousseau Heidrich und Emerson Saint-Martin Schülerarbeitsbuch Brinkmann Meyhöfer Baustein 1 Le monde des médias La télévision La publicité BOÎTE À OUTILS Analyse d’une publicité 6 10 Analyse d’une publicité 10 SCHREIBEN ÜBEN Analyse d’une publicité 11 SCHREIBEN ÜBEN Description d’une publicité 12 Les femmes et la pub 14 La publicité en France et en Allemagne 16 Pourquoi une publicité ? 19 La publicité a-t-elle atteint ses limites ? 20 Plus de pubs après 20h 21 Le téléphone 23 Le téléphone portable 24 Le téléphone portable à l’école 25 Les smartphones 26 Les accros du portable 29 L’Internet 31 Votre utilisation de l’Internet 31 Les dangers de l’Internet 32 Trois photos sur les dangers de l‘Internet 33 SCHREIBEN ÜBEN Technik der Bildbeschreibung 34 Texte sur les dangers d‘Internet 36 Les réseaux sociaux – photos volées 39 LE VOCABULAIRE Les sentiments 40 La presse 41 La presse française 45 La presse – jeu de définition 49 10 4 La télévision tue, mais il faut bien vivre !! BOÎTE À OUTILS EXERCICE DE VOCABULAIRE erhöhtes Anforderungsniveau (eA) grundlegendes Anforderungsniveau (gA) Neubeginner (Nb) Le monde des médias 50 SCHREIBEN ÜBEN Analyse d’une publicité 11 Description d’une publicité 12 Technik der Bildbeschreibung 34 VOCABULAIRE LE VOCABULAIRE Les sentiments 40 EXERCICE DE VOCABULAIRE Le monde des médias 50 Baustein 2 CHRISTIAN GRENIER La première et la quatrième de couverture BOÎTE À OUTILS LE VOCABULAIRE La technique pour décrire une image pour décrire une image 53 Les chapitres 4 à 6 56 COMPLÉMENT CULTUREL Recettes régionales Les règles principales pour faire un résumé p. 72 – 102 LE VOCABULAIRE 60 pour écrire un résumé structuré 60 Chapitre 861 Chapitre 9 62 COMPLÉMENT CULTUREL Le marché aux puces de Saint-Ouen La technique pour décrire une image 53 Les règles principales pour faire un résumé 60 SCHREIBEN ÜBEN Textanalyse 80 57 59 BOÎTE À OUTILS BOÎTE À OUTILS 53 54 Chapitre 7 ¦ DICTIONAIRE 52 Les chapitres 1 à 3 ANNOTATIONS: L’Ordinatueur VOCABULAIRE · GRAMMAIRE LE VOCABULAIRE: pour décrire une image 53 pour écrire un résumé structuré 60 pour décrire le physique d’une personne et l’impression 65 Relations entre les personnages 82 63 EXERCICE DE VOCABULAIRE: Chapitre 10 64 L‘architecture 84 Chapitre 11 65 Le roman policier 85 La communication moderne 86 pour décrire le physique d’une personne et l’impression LE VOCABULAIRE 65 GRAMMAIRE: Chapitre 12 67 Chapitre 13 68 Les verbes : les temps, les modes, les voix 92 Chapitre 14 69 Les verbes : les temps simples et les temps composés 96 Chapitre 15, 16 70 COMPLÉMENT CULTUREL Le Futuroscope / La tour, prends garde !71 Chapitre 17, 18 72 Chapitre 19, 20 73 Chapitre 21 75 Chapitre 22 77 Chapitre 23, 24 Chapitre 25 et Epilogue Les verbes, leurs différentes formes selon les temps, modes et voix 97 Le passé simple et l’imparfait comme temps du récit COMPLÉMENT CULTUREL Recettes régionales 57 78 Le marché aux puces de Saint-Ouen 63 79 Le Futuroscope 71 La tour, prends garde! 71 SCHREIBEN ÜBEN Textanalyse80 LE VOCABULAIRE Relations entre les personnages 82 EXERCICE DE VOCABULAIRE L‘architecture 84 EXERCICE DE VOCABULAIRE Le roman policier 85 EXERCICE DE VOCABULAIRE La communication moderne 86 Nouvelles Technologies: Un ordinateur qui lit dans les pensées La genèse du roman COMPRÉHENSION ORALE Nouvelles Technologies GRAMMAIRE GRAMMAIRE 99 87 90 Les verbes : les temps, les modes, les voix 92 Les verbes : les temps simples et les temps composés 96 Les verbes, leurs différentes formes selon les temps, modes et voix 97 Le passé simple et l’imparfait comme temps du récit 99 GRAMMAIRE GRAMMAIRE COMPRÉHENSION ORALE 90 Baustein 3 THOMAS SCOTTO Mi-ange mi-démon COMPRÉHENSION ORALE Interview avec Thomas Scotto Le début du roman 100 Le language du tchat 101 Les premières expériences de Lucie avec le tchat 102 GRAMMAIRE Les personnages de l’histoire 103 Les phrases hypothétiques : Si-Sätze VOCABULAIRE · GRAMMAIRE Le portrait de Lucie 104 EXERCICE DE VOCABULAIRE Lucie et ses sentiments 105 Pour récapituler Le temps dans l’histoire 112 114 115 106 Des expériences plus positives avec le tchat 107 La déclaration d’amour de Julien 108 La fin de l’histoire 109 Une fin prévisible 109 Une fin ouverte 110 La symbolique et le mythique dans la nouvelle 110 Un résumé plein de fautes 111 COMPRÉHENSION ORALE GRAMMAIRE EXERCICE DE VOCABULAIRE Interview avec Thomas Scotto 112 Les phrases hypothétiques : Si-Sätze Pour récapituler 114 115 Text-Box plus: THOMAS SCOTTO MI-ANGE MI-DÉMON 116 – 126 Baustein 4 Les dangers d’Internet COMPRÉHENSION ORALE Maître John La vie privée sur Internet 128 130 COMPRÉHENSION ORALE Le Blog de Mehdi 131 COMPRÉHENSION ORALE La photo d’Amélie 134 COMPRÉHENSION ORALE Où est Arthur? 136 erhöhtes Anforderungsniveau (eA) grundlegendes Anforderungsniveau (gA) Neubeginner (Nb) COMPRÉHENSION ORALE Maître John 128 Le Blog de Mehdi 131 La photo d’Amélie 134 Où est Arthur? 136 Baustein 5 GUDULE ¦ DICTIONAIRE p. 103 – 125 Jeux de rôles 140 Regardez-moi 143 144 Sprachmittlung / Mediation BOÎTE À OUTILS Jeux de rôles Le mardi 18 avril 145 Le mardi 25 avril 145 Le lundi 1er mai 145 GRAMMAIRE Les phrases conditionnelles 146 Le mardi 2 mai 147 Les 3 et 4 mai 148 Du 9 au 13 mai 150 Du 15 au 21 mai : la tension monte 152 Du 22 au 24 mai : la détresse croissante de Gina 152 Le 25 mai 154 Le 26 mai : Gina au théâtre de la place des Fédérés 156 Du 29 au 31 mai 157 Prendrez-vous part à l’émission ? 158 LE VOCABULAIRE Discuter en classe Loft Story en discussion EXERCICE DE VOCABULAIRE SCHREIBEN ÜBEN 144 SCHREIBEN ÜBEN 174 – 178 VOCABULAIRE · GRAMMAIRE GRAMMAIRE Les phrases conditionnelles 146 LE VOCABULAIRE Discuter en classe 159 EXERCICE DE VOCABULAIRE La télévision 170 159 160 La télévision Le film Superstar Baustein 6 BOÎTE À OUTILS La Télé-réalité en France en 2014 ANNOTATIONS: Regardez-moi 170 171 Sprachmittlung / Mediation 174 DOMINIQUE DE SAINT MARS, SERGE BLOCH Lili se fait piéger sur Internet Un nouvel ordinateur VOCABULAIRE · GRAMMAIRE LE VOCABULAIRE 180 Une bande dessinée 181 LE VOCABULAIRE LE VOCABULAIRE Une bande dessinée Lili va avoir des ennuis ANNOTATIONS: p. 126 – 128 pour donner votre avis Lili se défend 186 D’autres aventures de Lili 187 Une rencontre avec Dominique de Saint Mars Soyez créatifs 190 Une interview de Dominique de Saint Mars 192 LE VOCABULAIRE pour donner votre avis Une rencontre avec Dominique de Saint Mars COMPRÉHENSION ORALE 195 Baustein 7 Pomme C – Calogero Pommes C – Calogero 184 184 184 ¦ DICTIONAIRE 181 198 COMPRÉHENSION ORALE 195 Was ist das Dictionnaire und wie arbeiten Sie damit? Dictionnaire Französisch Niedersachsen Le monde des médias Brinkmann Meyhöfer • die Liste der Operatoren für das Zentralabitur und eine Pluspunkt-Liste von Redewendungen für die mündliche Prüfung, Box Le monde des médias • Vokabeln und Vokabelübungen zu den von Ihnen bereits im Schülerarbeitsbuch bearbeiteten Themen, Methoden und zur Grammatik für die selbstständige Wiederholung, Vertiefung und Festigung, Box Weil das Vokabellernen und der Wortschatz so wichtig sind, bietet Ihnen das Dictionnaire zur Abi-Box „Le monde des médias“: Le monde des médias Brinkmann Meyhöfer • die Möglichkeit, eigene Wörter zu notieren, sowie •die Annotationen zu Ihrer Pflichtlektüre. Und so arbeiten Sie mit Ihrem Dictionnaire: 1 Suchen Sie sich im Inhaltsverzeichnis die Themen heraus, deren Vokabeln Sie wiederholen wollen. Dort – aber auch auf den jeweiligen Seiten – ist farblich gekennzeichnet, für welche Niveaustufe (erhöhtes, grundlegendes Anforderungsniveau und Neubeginner) die Übungen bzw. Vokabellisten vorgesehen sind. INHALTSÜBERSICHT LES SUJETS MÉTHODES Décrire une image, un tableau, une photo, une affiche... 32 10 Décrire une personne 35 La presse 11 Résumé structuré 36 La télévision 14 Analyse du texte 37 Pour prend part en débat 40 La publicité 5 Le téléphone 7 L’Internet La communication moderne 16 Le monde des médias 18 L’architecture 21 Le roman policier 23 Une bande dessinée 25 Relations entre des personnages 26 Les sentiments 30 GRAMMAIRE Les verbes : les temps, les modes, les voix 42 Le passé simple et l’imparfait comme temps du récit 50 Les phrases hypothétiques (les phrases conditionnelles / SiSätze) 51 2 Themen und Niveaustufen im Inhaltsverzeichnis 4 | Révisez les mots. 3 | Trouvez les contraires si possible. Les verbes : Les prépositions : devant ¥¦ sous ¥¦ au-dessus ¥¦ près de – proche de – à proximité de – à côté de ¥¦ en face de ¥¦ voir je vois trouver on trouve remarquer on peut remarquer représenter ….................. est représenté identifier nous identifions distinguer il est possible de distinguer apercevoir on aperçoit découvrir on découvre notifier l’observateur notifie (la présence de) imaginer on pourrait imaginer avoir le sentiment / l’impression on a le sentiment / l‘impression (que) L’action se passe / se déroule / a lieu ¦ SAB p. 34 / 35 Bearbeiten Sie die Aufgaben. Die Lösung dazu finden Sie in Ihrem Schülerarbeitsbuch auf der dort angegebenen Seite, denn Sie haben die Übung bereits einmal im Unterricht erarbeitet. Aber Vorsicht: Die Übungen sind nicht immer 1:1 übernommen, sondern häufig etwas verändert worden. MÉTHODES 2 33 Niveaustufe und Verweis auf die Lösung im Schülerarbeitsbuch 3 Vokabeln und Redewendungen, die Sie sich darüber hinaus merken wollen, tragen Sie auf den dafür vorgesehenen leeren Seiten ein, bilden zu bestimmten Begriffen Wortnetze oder machen sich Notizen. In Ihrer Wortsammlung „Les mots de vocabulaire que j´ai du mal à retenir“ können Sie sie dann bei Bedarf immer wieder rasch nachschlagen. Tragen Sie hier eigene Wörter ein. Les mots de vocabulaire que j´ai du mal à retenir Vous avez ici la possibilité d´écrire les mots et expressions que vous avez du mal à retenir. Vous pouvez les ordonner par sujet, par ordre alphabétique ou faire des filets de vocabulaire sur certains sujets. Cela doit vous aider à les réviser rapidement avant un devoir sur table ou un examen oral/écrit. 60 4 Prägen Sie sich vor einer Klausur die Operatoren ein sowie die Redewendungen der Pluspunkt-Liste vor einer mündlichen Prüfung. La structure MÜNDLICHE PRÜFUNG Ce texte/ce document comporte 3 parties. Le texte contient / se compose de 3 parties. J’ai décidé de diviser le texte en 3 parties. Je pense que l’on peut facilement diviser le texte en 3 parties. – La première partie, qui va de la ligne… à la ligne…, est une introduction au thème. – La deuxième partie, dont la fin se situe à la ligne... est la partie principale. – Enfin, dans une dernière partie, … En conclusion, … 59 5 Die Annotationen helfen Ihnen bei der Erarbeitung Ihrer Pflichtlektüre. Dabei sind bestimmte Vokabeln durch eine farbige Unterlegung einem Thema zugeordnet (z. B. blau = Architektur). analyser relever et expliquer certains aspects particuliers du texte tout en tenant compte du message du texte entier Analysez l’attitude du personnage envers ses supérieurs. caractériser décrire les traits caractéristiques d’un personnage, d’un objet, d’une stratégie en ayant recours à un schéma convenu Caractérisez le personnage principal. comparer montrer les points communs et les différences entre deux personnages, objets, points de vue d’après des critères donnés Comparez l’attitude des deux personnages envers la guerre. dégager faire ressortir, mettre en évidence certains éléments ou structures du texte Dégagez les étapes de la réflexion de Meursault le jour de son exécution. étudier (d’une façon détaillée) relever et expliquer tous les détails importants concernant Etudiez de façon détaillée les causes de l´exode rural un problème ou un aspect donné telles qu’elles sont présentées dans le texte. examiner (de plus près) considérer avec attention, à fond un problème, une situation, un comportement Examinez de plus près l’évolution psychologique du personnage principal dans cet extrait. expliquer faire comprendre nettement, clarifier un problème, une situation en mettant en évidence le contexte, l’arrièrefond, le pourquoi Expliquez pourquoi le personnage se comporte ainsi. faire le portrait d’une personne donner la description de la personne ou du personnage en question Faites le portrait du personnage principal. préciser montrer, expliquer de façon exacte et détaillée Précisez en quoi consiste la signification du terme “regretter” dans ce contexte. mettre en rapport / établir un rapport dégager la relation entre deux textes, des objets, des points de vue Mettez la photo en rapport avec le texte donné / Établissez un rapport entre la photo et le texte donné. 57 page 50 10 un mandat de perquisition Durchsuchungsbefehl 11 minutieux 14 un casse-pieds 19 la marche à suivre 21 apprécier 25 se débrouiller 27 un supérieur 30 relier sorgfältig Nervensäge Vorgehensweise schätzen zurechtkommen Chef verbinden page 47 6 bon sang! 15 la tombe 19 une vérification Verdammt! Grab Überprüfung 1 4 la rancune la clé 14 obséder 16 un code secret 18 susceptible 22 c´est un comble! 27 une précaution Groll Schlüssel hier: verfolgen Geheimcode geeignet das ist der Gipfel! Vorsichtsmaßnahme page 51 4 6 un accès célibataire 16 interloqué 17 dénicher hier: Zugriff ledig verblüfft auffinden L‘ORDINATUEUR Le texte traite de… L’auteur traite un sujet délicat / intéressant… : celui de… Dans ce texte, il est question de… Le / la …… est le thème central de ce texte / document. En lisant ce texte, on s’aperçoit très rapidement qu’il traite du problème de… A la lecture de ce texte, il est évident que l’auteur évoque (erwähnt) le thème de… OPERATOREN Schwerpunkt Anforderungsbereich II Le thème page 52 page 49 1 trépidant 2 un cambriolage 11 jeûner 13 un message 14 organiser un salon 18 la recherche hektisch Einbruch fasten Nachricht einen Chatroom eröffnen Suche 3 libérer 6 à l´écart de 7 un importun 9 lâcher les baskets 15 la perspicacité 27 excité comme un pou 30 se douter de hier: frei machen abseits von lästige, aufdringliche Person umgangspr.: in Ruhe lassen Scharfsinn völlig aufgeregt ahnen 79 Das Dictionnaire hilft Ihnen dabei, das Vokabular Ihrer Abiturthemen gezielt und selbstständig zu wiederholen und sich so optimal auf Klausuren und die Abiturprüfung vorzubereiten! ZEICHENERKLÄRUNG SCHREIBEN ÜBEN BOÎTE À OUTILS VOCABULAIRE · GRAMMAIRE COMPRÉHENSION ORALE COMPLÉMENT CULTUREL QR-Codes für den schnellen Zugriff auf Internet-Links CD / DVD zur Abi-Box
