CCNDL - 5ème - SVT - 2012 - 2013

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G.H.A
DIOCESE DE PORTO-NOVO Année Scolaire : 2012 - 2013
COLLEGE CATHOLIQUE 1
ère
Série de Devoirs du 3
ème
Tri.
NOTRE DAME DE LOURDES Classe : 5
ème
01 BP : 900 Tél : [phone] Durée : 1 heure 30’
EPREUVE DES S.V.T.
Partie I : Restitution organisée des connaissances (6 pts)
Explique dans un texte scientifique (introduction, corps du devoir et
Conclusion), les relations de prédation et de parasitisme tout en précisant les
avantages ou les inconvénients des différents partenaires dans chacune de ces
relations.
Partie II : Résolution de problème (12 pts)
Au cours d’un documentaire sur la faune à la télévision, ton jeune frère de
la classe de sixième apprend que tous les êtres vivants (animaux et végétaux)
quelque soit leur milieu de vie dépendent les uns des autres et ils s’établissent
entre eux, des relations alimentaires. Ne comprenant pas cette dépendance des
êtres vivants, il se confie à toi élève de la classe de cinquième. Afin de l’aider à
comprendre, ton professeur des S.V.T. te propose les documents 1 et 2 suivants.
Document 1 : Les catégories d’être vivants d’un milieu.
Des relations nombreuses et de nature variée s’établissent entre les êtres
vivants d’un même milieu. Certaines sont facilement répérables ; d’autres sont
plus dissimulées. Les unes bénéfiques aux deux associés, d’autres portent
préjudice à l’un d’entre eux et peuvent entraîner la mort : c’est le cas de la
prédation.
Dans le milieu, les végétaux chlorophylliens autotrophes constituent le
premier maillon de toute chaîne alimentaire. Ils sont les producteurs primaires
de matière organique. Les autres êtres vivants tirent leur énergie de la matière
organique de ceux qu’ils consomment : ils sont hétérotrophes.
Les champignons décomposent la matière organique à tous le niveaux de la
chaîne alimentaire en colonisant des végétaux et des animaux morts. Cette
relation entre les différentes espèces d’un milieu est illustrée par la figure du
document 2.

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Document 2 : Un réseau trophique
Consigne : Exploite les informations tirées des documents 1 et 2 pour expliquer
les relations alimentaires entre les êtres vivants de ce milieu. Pour cela :
- Relève les catégories d’êtres vivants de ce milieu et leur rôle ;
Catégories d’êtres
vivants
Rôles
- Construis trois chaînes alimentaires à partir du document 2 ;
- Précise, à partir des trois exemples de chaînes alimentaires construits, la
catégorie de l’être vivant qui est au début de chaque chaîne ; celle qui suit
et celle qui termine la chaîne ;

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- Relève le nom de l’ensemble des chaines alimentaires qui coexistent dans
le milieu.
- Mets en relation les informations collectées pour élaborer l’explication.