Attendus fin de cycle Le vivant, sa diversité et les fonctions qui le caractérisent Fin de CM1 Fin de CM2 Fin de 6ème Approfondir la construction du concept du vivant. Connaître la cellule. Approfondir la notion de lien de parenté. Observer les êtres vivants dans leur environnement proche. Faire le lien entre l’aspect d’un animal et son milieu. Appréhender la notion de temps long à l’échelle des temps géologiques. Découvrir quelques modes de classification. Etablir des degrés de parenté entre les espèces et comprendre l’évolution des espèces vivantes. Etablir les liens de parenté entre les espèces. Comprendre les fonctions de nutrition et en mesurer l’impact sur sa santé. Appréhender les fonctions de nutrition à partir d’observations. Relier l’apprentissage des organes aux fonctions de nutrition. Adapter la quantité de son apport alimentaire à ses besoins (hygiène). Adapter la quantité et la qualité de son apport alimentaire à ses besoins (hygiène). Avoir conscience de l’origine des aliments consommés. Mettre en évidence la place des microorganismes dans la production et la conservation des aliments. Mettre en relation les paramètres physico-chimiques lors de la conservation des aliments et la prolifération de microorganismes pathogènes. Classer les organismes, exploiter les liens de parenté pour comprendre et expliquer l’évolution des organismes. Expliquer les besoins variables en aliments de l’être humain ; l’origine et les techniques mises en œuvre pour transformer et conserver les aliments. Attendus fin de cycle Le vivant, sa diversité et les fonctions qui le caractérisent Fin de CM1 Fin de CM2 Fin de 6ème Comprendre les différents modes de reproduction et de développement des êtres vivants. Identifier et caractériser les modifications d’un organisme au cours de sa vie. Comprendre les modifications de l’organisation et du fonctionnement d’un animal. Décrire et identifier la reproduction animale. Découvrir les stades de développement de la plante. Comprendre les modifications de l’organisation et du fonctionnement d’un végétal. Décrire et identifier la reproduction des végétaux. Comprendre les différences morphologiques homme, femme, garçon, fille ainsi que les modifications comportementales et physiologiques lors de la puberté. Comprendre le rôle respectif des deux sexes dans la reproduction. Comprendre la reproduction humaine. Identifier la place et le rôle de la matière organique dans les réseaux alimentaires puis son devenir. Etudier les besoins des plantes vertes à partir d’observations et d’expérimentations de cultures. Relier ses besoins à leur place dans les réseaux trophiques. Observer le comportement hivernal et les besoins alimentaires de certains animaux. Identifier les relations échangées entre un être vivant et son milieu de vie. Décrire comment les êtres vivants se développent et deviennent aptes à se reproduire. A partir des observations de l’environnement proche, identifier la place et le rôle des végétaux chlorophylliens dans la chaîne alimentaire. Identifier le devenir et la décomposition de la matière organique : textiles, matériaux, aliments, médicaments. Expliquer l’origine de la matière organique des êtres vivants et son devenir.