Programmation en rédaction au cycle 3 (merci de citer vos sources

Programmationconçueaveclescollèguesdel’écoleZiegelwasser(circonscriptionStrasbourg3),dernièremiseàjourréaliséeparGillesZipperenjuin2011.
Programmationenrédactionaucycle3(mercidecitervossources).=Gammedéjàconçue.
Ecriredansles
différentes
matières.
Découvrirlestypesde
textes
nonlittéraires.*
Découvrirlesgenres
littéraires.
Gammesd’écriture.
Ecrire
lisiblement.
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CE2
1.Concevoirune
traceécrite.
2.Ecrireun
compterendu
d’expérience.
3.Ecrireun
résumédeleçon.
4.Ecrireses
représentations
initiales.
5.Décrireun
document.
6.Dessineret
annoterun
schéma.
7.Présenterune
frise.
8.Présenterune
carteetécriresa
légende.
9.Présenter
correctementses
leçons.
10.
1.Ecrireunecartepostale.
2.Ecrireunerecette.
3.Ecrireuneannonce.
4.Ecrireuneinterview.
5.EcrireunCRdesortie.
6.Ecrireunefiche
documentaire:unanimal.
1.Ecriredespoèmes :rime,vers(2x).
2.Décrireunanimal.
3.Raconteràpartirde:
‐texteslittéraires(3x),
‐imagesfixesoumobiles,
‐musique,
‐autresinducteurs.
4.Ecrireunrécitàplusieursmainsà
partird’undesgenresintroduitsau
CE2:l’album,leconteoulapoésie.
1.Ecrireles
majuscules.
2.Ecrire
lisiblement.
3.Mémoriserun
nombredemots
deplusenplus
importantsetles
recopier
correctement
(trèsguidé).
4.Mémoriserun
nombredemots
deplusenplus
importantsetles
recopier
correctement(peu
guidé).
1.Distinguerligne
etphrase.
2.Ecrirelesmots
d’unephrasedans
lebonordre
(sens).
3.Ponctuerune
phrase(maj./pt).
4.Ponctuerune
phrase(virgule).
5.Ponctuerune
phrase(.,maj).
6.Utiliserles
double‐points.
7.Ponctuerune
énumération.
8.Enrichirune
phraseavecdes
C.O.
9.Enrichirune
phraseavecdes
C.C.
10.Enrichirune
phraseavecdes
C.O.etdesC.C.
11.Enrichirles
G.N.avecun
adjectifet/ouun
C.D.N.
12.Enrichirun
G.N.avecune
proposition
subordonnée
relative.
13.Amplifierune
phrasesimpleen
ajoutantune
proposition
coordonnéeou
juxtaposée.
14.Eviterdes
répétitionsdans
unephrase
(pronomset
autressubstituts).
15.
Toutesclasses:
1.Ponctuerun
paragraphe.
2.Eviterrépétitionsdans
paragraphegrâceàdes
pronoms.
3.Eviterrépétitionsdans
paragraphegrâceàdes
substituts.
4.Résumerlesensd’un
paragraphe.
5.Résumerlesensde
plusieursparagraphes.
6.Utiliserdes
connecteurstemporels.
7.Utiliserdesmotsde
liaison,motslogiques.
8.Changerdenarrateur.
9.Veilleràla
concordancedestemps
dansunparagraphe.
10.Organiseruntexteen
paragraphes.
CE2:
11.Silhouettecarte
postale.
12.Silhouetterecette.
13.Silhouetted’une
annonce.
14.Silhouetted’une
interview.
15.Silhouetted’unCRde
sortie.
16.Silhouettefiche
documentaireanimal.
17.Silhouettepoésie:
calligramme.
18.Silhouettepoésie:
acrostiche.
19.Silhouettepoésie:
rimessuivies,croisés,
embrassées.
20.Silhouette
poésie:libre.
CM1:
21.Silhouettelettreàun
ami.
22.Silhouetterègledu
jeu.
23.Silhouetted’une
affiche(ex.cinéma).
24.Silhouetted’unarticle
dejournal.
25.Silhouetted’unCRde
sortie.
26.Silhouettefiche
documentaireloisir
CM2:
27.Silhouetted’un
courriel.
28.Silhouettefiche
fabrication/modeemploi
(2exemples)
29.Silhouettepublicité
30.Silhouette«Une»
journal
31.Silhouetteaffiche
exposé
32.Ecrireimages
poétiques
1.Ponctuerle
discoursdirect.
2.Ponctuerun
dialogue(petit
chaperon
rouge).
3.Ponctuerle
discoursdirect
etundialogue.
4.Ponctuerun
dialogue
théâtral.
5.Ponctuerle
discours
indirect:
répondreàune
questionen
citantles
parolesd’un
personnage.
6.Varierles
verbesdu
discours.
1.Descodesde
correction.
2.Utiliserdes
codesde
correction.
3.Corrigerdes
erreursen
utilisantdes
codes.
4.Tenircompte
d’uneremarque
précisepour
réécrireune
phrase«mal
dite».
5.En
informatique
utiliserleclic
droit(avec
précaution).
1.Apprendreà
chercherdesidées.
2.Apprendreà
organiserdes
idées.
3.Apprendreà
faireunplan.
4.Mettreenordre
chronologique.
5.Eninformatique
utilisercouper/
coller.
1.Ecrireunrébus.
2.Ecrireune
devinette.
3.Ecrireune
charade.
4.Ecrireune
blague.
5.Ecrireune
(fausse)
prophétie.
6.Ecrireun(faux)
horoscope.
7.Ecriredesmots
croisés.
8.Inventerune
définition
imaginaire.
9.Réécrireun
texteen
changeantde
niveaudelangue
ouenécrivanten
verlan.
10.Ecrireàpartir
dejeuxpoétiques
(oulipo,exercices
destylecomme
Queneau…)
CM1
1.Ecrireunelettreàun
ami.
2.Ecrireunerègledujeu.
3.Ecrireuneaffiche.
4.Ecrireunarticlede
journal.
5.EcrireunCRdesortie.
6.Ecrireunefiche
documentaire:unloisirou
unmétier.
1.Ecriredespoèmes :acrostiches,
calligrammes(formesd’unpoème).
2.Décrireunepersonne.
3.Raconteràpartirde:
‐texteslittéraires(3x),
‐imagesfixesoumobiles,
‐musique,
‐autresinducteurs.
4.Ecrireunrécitàplusieursmainsà
partird’undesgenresintroduitsau
CM1:lethéâtre,lepolicier,la
sciencefictionetlafable.
CM2
1.Ecrireuncourriel.
2.Ecrireunefichede
fabricationetunmode
d’emploi.
3.Ecrireunepublicité.
4.Ecrirela«une»d’un
journal.
5.EcrireunCRdesortie.
6.Ecrireuneaffiche
documentairepourun
exposé.
*lesnuméroscorrespondentd’une
annéeàl’autreaumetypede
texte
1.Ecriredespoèmes :l’image
(comparaison…).
2.Décrireunlieu,unpaysage
3.Raconteràpartirde:
‐texteslittéraires(3x),
‐imagesfixesoumobiles,
‐musique,
‐autresinducteurs.
4.Ecrireunrécitàplusieursmainsà
partird’undesgenresintroduitsau
CM2:laB.D.,lapoésie,leconte,le
fantastique,leromanhistorique
et/ouleromand’aventure.
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Programmation en rédaction au cycle 3 (merci de citer vos sources

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