01 calinours:P14-15 calinours - Librairie

Activités autour d’un album
MS-GS

La Classe Maternelle • 2002–2011
2
Sommaire
1
2
activités langagières
lecture Découverte de l’album
3
activités langagières
lecture Structuration du temps
Fiches de l’élève nos 1 à 3 7
Fiches de l’élève nos 4 à 8 12
Fiches de l’élève nos 9 à 12 19
Fiches de l’élève nos 16 à 31 31
Fiches de l’élève nos 32 à 37 49
Fiches de l’élève nos 13 à 15 2724
5
5
6
activités scientifiques
découverte du monde Etude de quelques animaux
de l’album 23
11
4
activités langagières
jeux dramatiques Jeux de langage 17
7
activités artistiques
graphisme Graphisme et écriture 29
8
activités langagières
lecture Activités en BCD 47
et
9
activités langagières
lecture Constitution d’un dictionnaire
Fiches de l’élève nos 38 et 39 57
55

La Classe Maternelle • 2002–2011 3
Fiches de l’élève nos 40 à 43 61
Fiches de l’élève nos 44 à 46 68
Fiches de l’élève nos 48 à 50 74
Fiche de l’élève no47 72
Fiche de l’élève no51 78
11
12
activités langagières
lecture Jeux de loto 65
16
17
activités langagières
lecture Approche de la notion de phrase 79
10
activités langagières
lecture Mots croisés 59
13
activités langagières
lecture Etude des articles 71
14
activités langagières
lecture La notion de syllabe 73
15
activités langagières
lecture Etude d’une poésie 77
Fiches de l’élève nos 52 à 55 8581 et
18
activités langagières
lecture Exemples de lecture-découverte :
Le verbe « vend »
87
19
activités langagières
lecture Les verbes
« va » et «achète»
89

La Classe Maternelle • 2002–2011
4
Fiches de l’élève nos 56 à 60 96
20
activités langagières
lecture Le verbe
« donne »
91
21
activités langagières
lecture Identifier et compléter les textes 93
22
activités langagières
lecture Le coin des histoires 95
23
activités langagières
lecture Jeux de rimes - Jeux de sons
Fiches de l’élève nos 61 à 66 105
Fiches de l’élève nos 67 à 77 116
101
24
activités langagières
lecture Jeux de sons 103
26
activités langagières
lecture Réalisation d’un petit livre (2) 113
25
activités langagières
lecture Réalisation d’un petit livre (1) 111
27
activités langagières
lecture Réalisation d’un petit livre (3) 115
Toutes les illustrations de ce dossier sont extraites ou inspirées de l’album
« Calinours va faire les courses », avec l’aimable autorisation des auteurs
et des © éditions L’école des loisirs.

correspondance texte /
illustration
Objectifs
• Développer un comportement de lecteur.
• Prendre conscience de la relation entre les
illustrations et le texte.
• Discrimination visuelle.
• Développer la mémoire.
Exercice 1
• La maîtresse lit un texte : l’enfant doit re-
trouver dans l’album l’illustration corres-
pondante. Il argumentera son choix en dé-
crivant de manière précise la séquence illus-
trée.
Exercice 2
• A l’inverse, la maîtresse montrera une
illustration : l’enfant devra restituer (de mé-
moire) le texte qui l’accompagne. Cet exer-
cice ne sera proposé qu’une fois l’histoire
parfaitement mémorisée.
narration de l’histoire
• La maîtresse lit le texte aux enfants, en
montrant au fur et à mesure les images
qui correspondent à chaque séquence.
découverte individuelle
de l’album
• L’activité se déroule avec une demi-
classe (soit environ 12 enfants).
découverte du livre
Le livre
• La maîtresse montre
l’album « Calinours
va faire les courses »
et interroge :
– Reconnaissez-vous
cet album ?
– De qui parle-t-il ?
– Qui peut me dire ce
qu’on voit sur la couver-
ture ?
– Que porte Calinours
sous son bras ? Pourquoi ?
– Quel est le titre du livre ? Où est-il écrit ?
– Qui peut me montrer le titre ?
– Qui peut décrire ce qu’on voit sur la page
de garde ?
– Où se trouve le titre ? le nom de l’auteur ?
de l’illustrateur ? de l’éditeur ?
L’histoire
• Les enfants sont à présent invités à s’expri-
mer sur le contenu du livre : « Qui peut ra-
conter l’histoire en faisant de jolies
phrases ? » Après que les différents épi-
sodes auront été évoqués, chaque élève dé-
crira à son tour une des illustrations présen-
tées dans l’ordre chronologique. Certains fe-
ront des phrases simples, d’autres des
phrases plus élaborées qui réinvestissent le
vocabulaire étudié. D’autres encore, qui au-
ront mémorisé certains fragments du texte
original, les restitueront tels quels.
fiche pratique
12
La Classe Maternelle • 2002–2011 5
fiche
pratique
CP
GS
MS
PS
TPS
1
▲▲▲▲▲
▼▼▼▼▼
activités langagières
lecture
Ce dossier vous
propose un large choix
d’exploitations en
lecture. Les séquences
ont été expérimentées
dans une classe de
« Moyens-Grands », sur
une durée d’au moins
un mois, à raison de 15
à 20 minutes par jour.
par Marie-Louise
Winninger
album
d’un
autour
Cette vidéocassette (90 min - épuisée)
présente, filmées dans la classe
de l’auteur, toutes les activités
contenues dans ce dossier.
Une occasion unique de suivre la
mise en place et le déroulement pas
à pas des séquences, ainsi que le
comportement et les réactions des
élèves « en situation ».
La vidéo qui illustre
et complète
les séquences
de ce dossier