Année Académique 2016 - 2017 (Version définitive du : 13 Septembre 2016 ) Informations de l'unité d'enseignement Implantation Institut Libre Marie Haps Cursus de Bachelier - Assistant en psychologie option psychopédagogie et psychomotricité Intitulé Méthodes thérapeutiques et accompagnement des personnes Code M2040 Cycle 1 Bloc 2 Quadrimestre 2 Pondération 80 Nombre de crédits 4 Nombre d’heures 48 Obligatoire / optionnel Obligatoire Langue Français Responsable de l’UE DIDIER Benoit Thèmes abordés Différentes méthodes thérapeutiques contemporaines, La psychologie de la famille, du couple et de la sexualité Enseignement des concepts appartenant au champ de la psychologie systémique. Activité Intitulé de l'activité Volume horaire M204A M204A Méthodes thérapeutiques contemporaines 12 M204B M204B Psychologie de la famille, du couple et de la sexualité 24 M204C M204C Introduction à la systémique 12 * Détails des activités en fin de document Compétence - Capacité C1 - Établir une communication professionnelle 1.4 - Faire un usage correct et nuancé de la langue de travail et du vocabulaire spécifique de la profession tant à l’oral qu’à l’écrit, en adaptant son expression en fonction des interlocuteurs C2 - Interagir avec son milieu professionnel 2.1 - Construire son identité professionnelle en l’appuyant sur une démarche réflexive et éthique, dans le respect de soi-même et d’autrui, et à travers un dialogue avec les pairs C3 - Inscrire sa pratique dans une réflexion critique, citoyenne et responsable 3.2 - Être capable de se remettre en question, de s’interroger sur son histoire, ses attitudes, ses représentations et son implication personnelle dans le travail 3.4 - Actualiser régulièrement ses connaissances et ses pratiques et contribuer au développement de sa profession 3.5 - S’informer, être ouvert aux diversités culturelles et sensibilisé aux différences des trajectoires individuelles C4 - Contextualiser les situations et analyser les demandes 4.1 - Maîtriser les connaissances relatives aux grands courants de pensée en psychologie 4.2 - Clarifier la demande en analysant les différents aspects qui la constituent (individuels, familiaux, socioéconomiques, culturels et institutionnels) C8 - Entreprendre une action éducative ou rééducative auprès de personnes qui présentent des difficultés d’adaptation psychologique, pédagogique ou psychomotrice 7b.2 - Utiliser les outils et techniques propres au champ d’activité Acquis d’apprentissage spécifiques visés Psychologie de la famille, du couple et de la sexualité : Au terme de ce cours l'étudiant démontrera qu'il est capable de : - de distinguer les multiples déterminants de la différenciation sexuelle au niveau biologique, sociologique et psychologique - d'expliquer l'identité sexuelle - de mesurer l'impact des déterminismes de la rencontre de couple - de mettre en perspective historique les modifications des mœurs familiales. Psychologie systémique L’étudiant devra faire preuve de connaissances mobilisables dans le cadre d’une approche systémique. L’étudiant devra être capable de réaliser une analyse critique de tout apport relevant de ce domaine de la psychologie. Développement de capacités d’interprétation d’exemples cliniques liés à leur future pratique professionnelle mais aussi développement d’une pensée critique quant aux choix d’intervention. Méthodes thérapeutiques et contemporaines: L'étudiant devra mobiliser les différentes approches de la santé mentale de l'enfant afin d'arriver à adapter au mieux une prise en charge. Il devra pouvoir adopter une démarche réflexive quant à la question d'une prévention efficace. Acquisition d'une identité professionnelle au travers des questionnements qu'implique chaque approche spécifique. Acquis d’apprentissage terminaux : 01 Acquis d’apprentissage terminaux : 02 Acquis d’apprentissage terminaux : 03 Acquis d’apprentissage terminaux : 07 Acquis d’apprentissage terminaux : 08 Méthode d’enseignement Voir les différentes activités d’apprentissage Situation d’intégration Néant Responsable de l'évaluation DIDIER Benoit Langue de l’évaluation Français Type d'évaluation : Autre Mode d’évaluation Une évaluation par activité d’enseignement qui sera écrite et en présentiel. Selon les activités le mode d’évaluation pourra être : QCM (choix multiple, processus d’appariement, V/F, …), questions fermées à réponses courtes, analyse critique d’un article, étude de cas, questions de développement théorique, questions de réflexion. Pondération des évaluations Proportionnelle en fonction des crédits. - En deça de 10/20 pour l’une des activités d’épprentissage, l’unité n’est pas validée, l’étudiant devra représenter les activités d’apprentissage echouées. - En cas d’échec, la note finale de l’unité correspondra à la note échouée la plus basse. La seconde session est organisée selon les mêmes modalités de pondération que la première session. Support Voir les différentes activités d’apprentissage Références Voir les différentes activités d’apprentissage Activité d’apprentissage Intitulé M204A Méthodes thérapeutiques contemporaines Code M204A Volume horaire 12 Langue Français Enseignants JAMSIN Delphine Contenu Historique de la santé mentale de l’enfant Prévention : Maisons vertes, crèches Loczy, … Introduction psychothérapie institutionnelle Méthode Cours magistral Support Vidéos Référence Anne-Christine Frankard, Xavier Renders « La santé mentale de l’enfant », De Boeck, 2004 Caroline Eliacheff « A corps et à cris »,Paris 1993 Myriam David, Geneviève Appell « Loczy ou le maternage insolite », Erès, 2014 Françoise Dolto « La cause des enfants », Paris 1991 Françoise Dolto « Lorsque l’enfant paraît » Paris 1999 Joseph Mornet « Psychothérapie institutionnelle, histoire et actualité », Champs social editions, 2007 …. Intitulé M204B Psychologie de la famille, du couple et de la sexualité Code M204B Volume horaire 24 Langue Français Enseignants DIDIER Benoit Contenu Il y a trois parties articulées de manière (chrono)logique : la sexualité ,le couple, et la famille. La sexualité : les données de la différenciation sexuelle et les données de la rencontre sexuelle, et ce, tant d’un point de vue biologique, sociologique, et psychologique. Le couple : Les étapes de la formation du lien conjugal. La famille : préciser les impacts de ces différentes formules familiales sur le psychisme de ses membres. La dimension intergénérationnelle des familles en l’illustrant avec les apports de la systémique. Méthode Exposé magistral interactif, illustrations multimédias Support PowerPoint, illustrations multimédias Référence - ANATRELLA T., « Epoux, heureux époux … Essai sur le lien conjugal », Paris, Flammarion, 2004 - CAILLE Ph., SELVINI-PALAZZOLI M., « Familles et thérapeutes » Paris, ESF, 2006 - DE NEUTER P., BASTIEN D., « Clinique du couple » Toulouse, Eres, 2007 - GODELIER M. « Métamorphoses de la parenté », Paris, Flammarion, 2010 LANGIS P., GERMAIN B., « La sexualité humaine », Québec, ERPI – Deboeck, 2009, coll. « Ouvertures Psychologiques ». - NEUBURGER R., « Le mythe familial » Paris, ESF, 2011 - PONTALIS, J-B, et coll. « Bisexualité et différence des sexes », Paris, Gallimard, 2000, Folio essai - POUDAT F-X., et coll., «Sexualité, couple et TCC, les difficultés conjugales ( volume 2) », Paris, Elsevier-Masson, 2011. Intitulé M204C Introduction à la systémique Code M204C Volume horaire 12 Langue Français Enseignants WEFERS Stéphanie Contenu Enseignement des concepts appartenant au champ de la psychologie systémique. Méthode Magistral intéractif Support Documents powerpoint sur elearning. Référence Acquis d’apprentissage terminaux visés 01 Garantir un cadre professionnel qui s'ajuste aux personnes concernées et à leur entourage. (C2.1, C2.6) 02 Rencontrer la personne en vue de réaliser une observation clinique et / ou un bilan psychologique en tenant compte des aspects socioculturels et des différents âges de la vie. (C4.2, C4.3, C4.4, C5.1, C5.3 C7.1, C7.2, C7.4) 03 Mobiliser les différentes approches psychologiques pour s’adapter et/ou traiter aux problématiques et aux contextes rencontrés. (C2.5, C4.1, C4.5, C6.1, C6.2, C6.4, C6.5, C7.3) 07 Actualiser ses connaissances théoriques, méthodologiques et pratiques en phase avec l'évolution. (C3.1, C3.4, C3.5) 08 Adopter une attitude réflexive : personnelle (introspection – autocritique) et/ou en intervision et/ou en supervision en vue d'évaluer sa pratique professionnelle d’assistant en psychologie. (C2.4, C3.2)