Histoire du Canada
Feuille du Travail - Chapitre 3 et 4
Nom :_____________________
Résultat d’apprentissage discuté dans cette feuille du travail :
1.2 Les effets de la technologie : production de masse, industrialisation, urbanisation,
médias de masse.
1.3 Évolution sociale : la place des femmes, la condition des enfants, la pauvreté urbaine, les
Autochtones et les minorités.
Sommaire de ce que vous apprendrez dans cette section :
Technologie :
Sommation : Le début du XXe siècle a été une époque de grande transformation au Canada à
mesure que de nouvelles technologies y étaient introduites. Les progrès en agronomie
(production agricole) ont évincé un certain nombre de travailleurs qui se sont dirigés vers les
villes. Au même moment, les villes canadiennes s’industrialisaient. Les usines qui faisaient de la
production de masse ont été une source d’emploi.
Les progrès techniques ont eu un impact direct sur l’économie. L’industrialisation a donné lieu
à une diversification de l’économie canadienne et à une réduction de l’emploi dans
l’agriculture. La production de masse s’est accompagnée de l’émergence d’une culture de la
consommation de masse. De nouvelles inventions comme la voiture, la machine à laver, le
gramophone et la bicyclette ont commencé à transformer la vie des gens. Ces changements
ont touché tous les aspects de la vie : le transport, les loisirs et la vie domestique.
Enfin, il faudra rappeler que l’émergence des médias/communications de masse, notamment
des journaux, a pour la première fois commencé à influer sur la façon de penser d’un grand
nombre de gens. L’accès immédiat aux nouvelles idées, aux découvertes et aux nouvelles s’est
révélé comme une force qui aurait un impact énorme tout au long du XXe siècle.
Évolution Sociale :
La transformation sociale est également une caractéristique de l’époque de Laurier :
- Pour les femmes, le changement a pris la forme du travail à l’extérieur, du regroupement
en organisations pour la justice sociale, d’une multiplication des possibilités d’instruction et
de l’avancement du mouvement des suffragettes.
- Des lois sur le travail des enfants ont permis de limiter l’âge de l’emploi.
- De nombreux citoyens ont appris à contester les conditions de travail et de vie dans leur
localité. Une nouvelle catégorie les citadins pauvres a émergé. Les gouvernements n’ont
pas estimé nécessaire d’aider ce groupe. D’autres groupes, cependant, se sont occupés
d’eux.
- Selon les dispositions de lois comme la Loi sur les Indiens (1876, 1895), les Autochtones
ont été assimilés à la culture dominante.
- De nombreuses minorités ont fait l’expérience de l’intolérance et de la discrimination. Les
minorités visibles ont été notamment visées par les citoyens ou par la politique
gouvernementale.
Qu’est-ce que vous devez prendre de cette section?
Les élèves doivent comprendre que la technologie émergente a profondément transformé la
vie des Canadiens au début du XXe siècle. Aussi, les élèves doivent comprendre en quoi les
changements qui se sont produits au début du XXe siècle ont eu un effet positif et négatif
sur la vie des gens. Il convient d’attirer notamment leur attention sur l’expérience des femmes,
des enfants, et des minorités visibles.
CHAPITRE 3
1. En 1896, le Canada produisait ____________ de boisseaux de blé par année. En 1911, la
production de blé atteignait ____________ de boisseaux et le blé représentait ____ %
des exportations canadiennes. (30)
2. L’essor économique de l’Ouest aurait été impossible sans la persistance et travail des
____________. En arrivant dans les Prairies, les colons achetaient une terre de _____
hectares pour _____$. (30)
3. Décrivez au moins 3 difficultés/défis que les nouveaux colons du l’ouest avaient au
commencement de les années 1900’s. (30-31)
1.______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2.______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3.______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
4. Toutes les exportations de céréales destinées à l’Est devaient traverser la ville de
_____________ premièrement. Tous les _______________ et les ________________
devaient passer par cette ville aussi. (31)
5. Pourquoi est-ce que l’économie des Maritimes développait plus lentement que les
autres régions du Canada comme l’Ouest et le centre? (31-32)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
___________________________________________________________________
6. Nommez trois ressources/industries de la Colombie britannique au commencement des
années 1900.
1.____________________ 2.____________________ 3.______________________
7. Au commencement des années 1900’s, l’Ontario bénéficiait de la croissance
économique. L’industrie _________________ était concentrée en Ontario. La demande
de ____ et _______ était énorme, car ces métaux servaient à la construction des
__________________ et à la fabrication d’une foule de produits comme
____________,________________, et _________________. L’établissement d’une
industrie aussi importante que la métallurgie en Ontario a favorisé le développement du
secteur secondaire et notamment la fabrication d’___________________, de
______________________ et d_________________________. (33)
8. L’économie québécoise s’est développée au même rythme que l’économie ontarienne
pendant les années Laurier, grâce à _________________________, aux
______________ du Nord et aux villes __________________ qui poussaient dans la
vallée du St. Laurent. L’___________________ menaçait la mode de vie canadienne-
française. Seulement la moitié des Canadiens-françaises vivaient encore à la campagne,
la reste étaient forcé de quitter pour travailler en _____________ et aux
_______________________. (33)
9. Définir nationalisme.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
10. _______________ était le chef de la Ligue nationaliste canadienne, fondée en 1903. Le
groupe était créé pour sauvegarder la ___________________ et pour combattre les
idées ______________________.
11. Définir disparités régionales. (36)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
12. Expliquer pourquoi les Maritimes et la Colombie Britannique n’étaient pas
nécessairement favorisés par la Politique Nationale. (36)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
13. Remplissez le tableau suivant. Trouvez l’information nécessaire dans votre texte, pages
37-41.
Groupe
d’immigrants
Raisons du départ
(1 pour chacun)
Attraits
(1 pour chacun)
Expériences
canadiennes
Les
Canadiens
juifs (37)
Les
Canadiens
noirs (37-39)
Les
Canadiens
chinoise (39-
40)
Les
Canadiens
japonais (39-
40)
Les
Canadiens
Ukrainiens
(41)
14. Définir réserve
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
15. Donnez 2 raisons pourquoi le gov’t du Canada a voulu les territoires de les Amérindiens.
(42)
1.__________________________________________________________
2.__________________________________________________________
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