Sujet en temps libre lettre Ia un exemple rédigé

Timbre académique
+ EPLE
Le proviseur du Lycée Professionnel X
A
Monsieur l’inspecteur d’Académie
Directeur des services départementaux
de l’Éducation Nationale
Objet : Note relative au programme d’action du bassin 1
Animateur du bassin 1 depuis cette rentrée, je viens vers vous pour vous
soumettre le programme d’actions à envisager ainsi que le planning s’y référant. Cette
mission d’animation m’a amené à établir un premier diagnostic, partagé par mes pairs.
Le constat : - L’activité économique est basée sur l’agriculture et sur un tissu industriel en
difficultés.
- La population augmente suite à des arrivées de population Les élèves sont
issus de familles appartenant aux PCS d’ouvriers et d’employés (39%) et un
autre tiers de cadres moyens ou supérieurs.(37%).
- L’offre de formation proposée est large pour les lycées, par contre elle n’est
pus en adéquation avec l’environnement socio économique pour les Lycées
Professionnels.
De ces éléments, j’ai porté mon attention sur des disparités qu’il me semble essentiel de
traiter en priorité :
- Des résultats (Jade) à l’entré en 6ème en deçà de la moyenne académique.
- Disparités dans les taux de redoublements en fin de 3ème entre les différents
collèges (de 1.6 % à 10.9 % de grévistes) et un taux de redoublement en fin de
2nde (13.3%) supérieur à la moyenne académique.
- Disparités dans l’égalité filles/ garçons pour l’accès à certaines formations.
(Engagement des filles dans les classes préparatoires)
- Un offre de formation en LP à revoir.
Afin de réduire ces inégalités, voici les actions qu’il serait souhaitable de mettre en œuvre :
Au collège et en école primaire.
Pour la fin du 1er trimestre :
- Généralisation d’un outil numérique d’évaluation des compétences du SCCC
- Généraliser dans tous les établissements les PPRE
Au collège
Au cours du 2nd trimestre et en fin d’année :
- Visites d’établissements, mise en place des stages en entreprise comme en
Lycées, LP et LPA.

Tout ceci en lien avec le PDMF mis en place dans chaque établissement.
A la rentrée prochaine
- Stabilisation des Professeurs Principaux de 3èmes.
Au Lycée Professionnel :
Fin d’année scolaire :
- Mettre en place un support numérique de suivi de cohorte.
Pour la rentrée N+2 :
- Ouvrir / Modifier certaines formations pour coller à l’environnement socio
économique. Proposer une nouvelle carte en lien avec les pôles de
compétitivité régionaux.
Au Lycée
Fin d’année scolaire
- Donner la possibilité aux élèves de changer d’orientation. Etablir de réelles
passerelles entre différentes formations et aussi avec les bac pro des LP.
- Proposer de bloquer des places en CPGE pour les élèves issus de milieu
modeste
Pour la rentrée N+2 :
- Ouvrir des CPGE dans le bassin de formation pour laisser la possibilité aux
élèves de rester proche de leur domicile familial.
- Ouverture de BTS en lien avec les pôles de compétitivités.
Au niveau du bassin :
Au cours des 2nd et 3ème trimestre :
- Mettre en œuvre une politique d’orientation en associant les services sociaux
(COP, AS). Nommer dans chaque établissement un correspondant orientation
qui transmettra les informations aux équipes dans EPLE.
- Promouvoir l’égalité des chances filles/garçons.
- En lien avec le SAFCO proposer des formations locales sur le décrochage
scolaire et les liaisons inter-cycles
- Créer une banque de données des entreprises partenaires afin de la diffuser à
l’ensemble des EPLE.
Ces nouvelles actions permettront de dynamiser le bassin de formation, de réduire les
disparités constatées et d’élever le niveau de formation de tous.
Espérant qu’elles retiendront votre attention, je me tiens à votre disposition pour de plus
amples renseignements.
Le proviseur du LP X
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