Bilan de santé de la 6e année

ANNEXE 2
Fiche de liaison Ecole – Santé scolaire du Haut-Rhin
renseignée par l’enseignant
Bilan de la sixième année
Références :
Article L541-1 du Code de l’Education
BOEN HS n°3 du 19 juin 2008 : « L’école maternelle a un rôle essentiel dans le repérage et la prévention
des déficiences ou des troubles, rôle qu’elle doit assumer pleinement, en particulier pour les troubles spécifiques
du langage. »
Circulaire 2009-098 du 17-8-2009 du 17 août 2009
Circulaire départementale du 2 novembre 2015
A transmettre au médecin scolaire via le CMS (Annexe 3) jusqu’au 18 décembre 2015
NOM et prénom de l’enfant :
Cachet de l’école : (obligatoire)
Nom et prénom de l’enseignant :
Date de naissance :
Date :
Attention : On rencontre aussi ces difficultés de façon passagère chez n’importe quel enfant. C’est le cumul de ces
problèmes et leur persistance qui constituent un signe d’alerte.
Attitudes
oui
non
oui
non
Attitudes par rapport à la tâche
- S’engage dans la tâche
- Soutient son attention une dizaine de minutes
Attitudes en collectivité
- Joue avec les autres à la récréation
Langage
Communication verbale
- Produit du langage
- Montre par le langage qu’il a compris
- A une prononciation correcte
- Produit des phrases simples (sujet, verbe, complément)
et syntaxiquement correctes. (ex : Papa est parti à la piscine.)
- Produit des phrases simples (sujet, verbe, complément)
mais syntaxiquement incorrectes. (ex : Papa parti piscine.)
Si la communication est uniquement non verbale
- S’exprime uniquement par gestes
- Montre par une communication non verbale qu’il a compris
DSDEN Haut-Rhin – 2015
ANNEXE 2
Compréhension
oui
non
oui
non
oui
non
oui
non
oui
non
oui
non
oui
non
- Comprend des consignes simples à l’oral
- Répond à des questions portant sur une histoire entendue
Conscience phonologique
- Identifie et manipule les syllabes dans le cadre des activités de la classe.
Mémoire
- Mémorise correctement un chant ou une comptine
Ecriture
- Maîtrise les premiers gestes de l’écriture
- Fait de nombreuses inversions graphiques
(lettres, chiffres, figures en miroir)
- Fait preuve d’une lenteur excessive
dans la réalisation de toutes les tâches écrites
Espace, temps
Repérage dans l’espace de la classe
- Devant, derrière
- En haut, en bas
Repérage dans l’espace de la feuille
Repérage dans le temps
- Avant, après
Motricité
- Saute à cloche-pied
- Découpe sur une ligne droite
- Réalise des puzzles adaptés à son âge
Autres observations
- L’élève a-t-il été scolarisé en petite et en moyenne sections ?
- Fréquente-t-il régulièrement l’école ?
- Est-il primo-arrivant ?
Autres éléments que vous souhaitez communiquer en vue du bilan de la 6e année :
DSDEN Haut-Rhin – 2015