Économie,société et culture depuis 1945

Économie, société et culture en France depuis 1945
Quels sont les facteurs et les formes des profondes
mutations de la France depuis 1945 jusqu’à 2004?
I. La modernisation de l'économie
A. L'État a su donner l'impulsion à la
modernisation
• Par les nationalisations des secteurs clés de
l'économie (celles de la Libération, puis celles de
1981).
• Par une planification indicative.
• Par certaines réalisations (le Concorde, l'industrie
nucléaire).
B. L'activité a évolué
• Entre 1946 et 1997, le secteur primaire baisse (de
36,4 % à 4,6 %), tandis que le secteur secondaire
connaît une inversion de tendance (croissance de
29,3 % à 40,2 % entre 1946 et 1968, puis baisse
jusqu'à 25,9 % en 1997) et que le tertiaire augmente
(de 34,3 % à 69,5 %).
• Le travail salarié se généralise (> 86 % de la pop.
active en 1995).
• Le chômage ne cesse de progresser depuis 1974 (il
dépasse 10 % de la population active depuis 1984).
C. L'ouverture sur l'extérieur a été stimulante
• La construction européenne a joué un rôle décisif
sur la modernisation de l'appareil productif français.
• La législation sur les entreprises a permis la
concentration des entreprises françaises et
l'installation de filiales de firmes multinationales.
• La France a participé aux négociations du GATT
qui visaient à réduire les tarifs douaniers.
II. Le bouleversement social
A. Une population plus nombreuse
• Elle est passée de 40 millions à 58 millions en un
demi-siècle.
• Le rajeunissement de la population (lié au baby
boom) s'estompe. Depuis les années 1970, la baisse
de la fécondité et l'allongement de la durée de la vie
contribuent à son vieillissement.
B. Une société mieux formée qui connaît de
profondes mutations
• Grâce à l'allongement de la scolarité, obligatoire
jusqu'à 16 ans depuis 1959 (20 millions d'élèves et
d'étudiants en 2004 contre 6 millions en 1949) qui a
des effets sur les comportements et les mentalités.
• Grâce à l'amélioration du niveau de vie (budgets
familiaux davantage consacrés à la formation, aux
loisirs et à la culture).
• Grâce à la libération de la femme (la loi Neuwirth
libéralise la contraception en 1967, la loi Veil
libéralise l'avortement en 1974).
C. Une société ouverte qui doute
• La tradition d'accueil des étrangers est remise en
question depuis 1974. La fermeture des frontières est
liée à la crise économique et à la progression du
chômage.
• L'immigration devient un thème exploité par
l'extrême-droite et la droite.(juin 2004)
• La question de l'identité nationale, à l'heure de
l'Europe et de la mondialisation, sollicite le débat
démocratique.
III. De nouvelles valeurs et des inquiétudes
A. Celles de la modernité
• La consommation, le confort, la mobilité
(électroménager, télévision, automobile) entrent
dans les foyers.
• Le mode de vie urbain se généralise.
• La culture jeune (musique, émissions de radio...)
s'impose.
L’antiaméricanisme aprés l’intervention en Irak
(2004)
B. Celles de la culture
• Les moyens de diffusion modernes (télévision,
médias) développent une culture de masse.
• La société civile réclame un enseignement de
qualité.
• La politique culturelle manque de moyens (moins
de 1 % du budget) pour soutenir une culture vivante.
C. Celles du débat démocratique
La possibilité de débattre devient un enjeu culturel.
 La France de la fin du XXe siècle s'est
profondément transformée dans ses valeurs ses
centres d'intérêt et ses modes de vie.
 Elle aborde le début du XXIe siècle dans une
dynamique du changement.
 Cependant il y a une crise de l’identité française
et l’apparition de certaines “peurs”:l’Islam,la
dénatalité et le vieillissement de la population,la
persistance de l’inquiétude sociale
(exclusion,chomage des jeunes,crise des
cadres,montée des communautarismes)
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