Grille d`évaluation – Otzi voyage dans le temps…

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Grille d'évaluation – L’aventure préhistorique !
Éléments évalués en français
Table des matières
 La table des matières est conforme aux exigences du
Collège. (voir L’ABC du travail intellectuel; fascicule
no2, p.21 et 38)
o Titre en majuscules CENTRÉ (1pt)
o Liste à puces identique à celle du Collège (2pts)
o Le mot Page et les tabulations sont conformes
au modèle (2pts)
/5
Plan du texte narratif
 Toutes les parties du plan sont mises en évidence –
CES MOTS SONT ÉCRITS (Situation initiale, élément
déclencheur, péripéties, etc.).
/2
 Le plan du texte narratif corrigé est présent dans le
travail
/2
Processus de travail
 Une différence subsiste entre le texte narratif au
brouillon et celui au propre (constatation que les élèves
ont travaillé leur brouillon avant de l’écrire au propre)
/5
Parties du texte narratif
 La situation initiale est conforme, c’est-à-dire qu’elle
inspire une atmosphère de calme, de tranquillité, que
le personnage principal est introduit et/ou décrit
/2
 L’élément déclencheur commence avec un marqueur
de relation comme soudain ou tout à coup…
/2
 L’élément déclencheur est conforme, c’est-à-dire que le
cours normal des événements est perturbé
/2
 L’élément déclencheur comporte une ou deux phrases
tout au plus
/3

Parties du texte narratif (suite)
 Les péripéties sont séparées clairement en
paragraphes (au moins trois)
/3
 Chaque péripétie commence par un marqueur de
relation s’harmonisant avec le contexte.
/3
 Les péripéties sont voyantes grâce aux actions qui y
sont habilement insérées
/3
 Un paragraphe indique le dénouement du récit
/3
 La situation finale est représentée par un paragraphe
distinct
/3
 La situation finale s’harmonise bien avec la situation
initiale
/3
 On remarque une certaine uniformité tout au long du
travail tant au niveau de la police de caractère utilisée
que de la présentation générale.
/3
 Le texte est imprimé à double interligne.
/3
Syntaxe – Orthographe – Grammaire – Temps des verbes
 L’élève a employé le bon temps de verbe : l’imparfait
pour les descriptions et le passé simple pour les actions,
péripéties
/3
 La syntaxe, les particularités reliées à l'orthographe et
les règles de grammaire sont respectées (0,5 pt par
faute)
-_______
(-20% max)
Total
/50

Nom : ______________________________________ Groupe : _______
Nom : ______________________________________
Éléments évalués en histoire
Page titre
 La page de présentation est conforme aux exigences du
Collège et ne comporte pas de dessin ou d'artifice.(voir
L’ABC du travail intellectuel; fascicule no2, p.37)
/2
Plan de recherche
 La page du plan comporte un titre centré en majuscule
(PLAN DE RECHERCHE).
/2
 On ne retrouve que des mots-clés pour la description
physique et/ou psychologique des personnages).
/2
Mise en page générale
 Le texte est JUSTIFIÉ
/2
 La pagination est en chiffre arabe d da an ns s l le e c co oi in n s su up pé ér ri ie eu ur r
d
dr ro oi it t
/5
Commentaires sur le texte
 L’élève a inséré une description physique du ou des
personnages dans le texte
/3
 L’élève a inséré une description psychologique du ou des
personnages dans le texte
/2