Planification du 3e palier Du :……………………..Au
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Planification du 3e palier Du :……………………..Au :………………….. Niveau : 4AEP CB1 :Au terme du 3e palier ,face à une situation de communication et à partir d’images, de textes et/ou de documents ,l’apprenant produit un énoncé oral informatif , injonctif et/ou descriptif de cinq phrases (pour les trois consignes),en mobilisant les ressources relatives à la construction de la phrase, au vocabulaire ,à la prononciation et au type de texte produit. CB2 : Au terme du 3e palier, face à une situation de communication et à partir d’images, de textes et/ou de documents ,l’apprenant produit à l’écrit un texte informatif, injonctif, descriptif et/ou narratif de cinq phrases (pour les trois consignes) en mobilisant les ressources relatives à la construction de la phrase ,à l’emploi des verbes usuels, au vocabulaire et au type de texte produit. 0 مشكلة دالة بتوظيف المقارنة والترتيب والجمع والطرح والضرب في عدد يتألّف من رقمين والقسمة المضبوطة عاى عدد من رقم واحد في نطاق األعداد الصحيحة الطبيعية من-يحل المتعلم وضعية، أو مكتوبة/واعتمادا على أسناد مصورة و،3 في نهاية المرحلة: 1أ.ك . على االتتعدى اإلجابة على كل تعليمة مرحلتين,999999الى .على االتتعدى اإلجابة على كل تعليمة مرحلتين،مشكلة دالة بتوظيف القياس واألشكال الهندسية المستوية والتحويالت النقطية والمحيط-يحل المتعلم وضعية، أو مكتوبة/واعتمادا على أسناد مصورة و،3 في نهاية المرحلة: 2.ك Morceaux choisis Grammaire : Conjugaison : Orthographe : 3e semaine 4e semaine 5e semaine 6e semaine Exposer une situation ou un fait *les babouches de halima *lire une phrase longue pour améliorer ses performances La chanson du savetier Exprimer une offre ,une proposition *un garçon poli mais bavard *distinguer entre exclamation et interrogation Soyons polis Exprimer la surprise ou l’admiration *tréno 2000 *anticiper en lisant un texte S’exprimer pour donner une information *le petit robot rouge *donner des renseignements précis après lecture d’un texte Exprimer des sentiments divers *le chauffeur de bus *jouer le role d’un personnage du texte Utiliser diverses formes verbales *un jeune reporter *lire un texte d’une façon expressive En sortant de l’école En sortant de l’école A voler , a rouler A voler , a rouler Reconnaître et utiliser un adj. qualificatif Reconnaître et utiliser les pronoms poss. au singulier Pc +auxiliaire avoir Reconnaître et utiliser les pronoms poss. au pluriel Pc +auxiliaire etre Savoir ce qu’est un verbe. Reconnaître un groupe nominal. Savoir écrire on et om devant b et p. Ne pas confondre ou et où. Distinguer un verbe d’état d’un verbe d’action. Verbes du 3 ème g au futur Savoir mettre les noms en eur au féminin. Conjuguer un verbe du 2e g. au passé composé accord de l’adj. qualificatif. Rédiger des instructions à partir d’expressions données transformer un monologue un dialogue Décrir un engin Extraordinaire à partir d’une image : حساب الخارج و الباقي لقسمة عدد الرياضيات تعرف و تسمية و كتابة بعض الكسورالعشرية و تفكيكها 1 تعرف علبة الكتل العياريةمن غ و القيام بموازنة كتل000 الى بعض االجسام تعرف و تسمية و كتابة اعداد عشرية تعرف الدائرة و القرص و انشاؤهما Exp. Ecrite : من رقمين باستخدام التقنية االعتيادية تعرف و انشاء بعض المضلعات الرباعية Instituteur : Directeur : Verbes du 3g au pré + aller Donner le féminin des noms qui se terminent par : eur. Ecrire ce que peut faire un robot تعرف و تسمية و كتابة اعداد عشرية تعرف و تسمية المثلثات الخاصةو انشاؤها و تصنيفها 7e semaine Verbes du 3 ème g au futur Savoir mettre au pluriel les noms en al. Construire un dialogue à partir de questions et réponses données Ecrire une annonce de journal تعرف علبة العيارات من كلغ و العالقة بين0 غ الى00 وحدات قياس الكتل انشاء مماثل شكل بالنسبة لمستقيم معلوم و تحديد محور تماثل شكل معلوم مقارنة و ترتيب االعداد العشرية و استعمالها للتعبير عن قياسات مختلفة اتمام نص مسألة بالمعطيات المناسبة و الربط بين المعطيات و االسئلة لتكوين نص مسألة Inspecteur 8e semaine Remédiation : situation 2 CB1 et CB2. Lecture : 2e semaine Apprentissage de l’intégration : situation 1 CB1 et CB2. Exp. Orale : 1e semaine
