comprendre les questions au brevet

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Comment répondre au questionnaire du brevet ?
Questions
Relevez
Ce que cela veut dire
Il faut recopier les mots
Que dois-je répondre ?
Il faut recopier le ou les mots qui
correspondent à la question et
pas les autres. N’oubliez pas de
les mettre entre guillemets.
Indiquez la nature grammaticale Indiquez quelle est la catégorie Nom, adjectif, verbe, pronoms,
du mot ou du groupe de mots
préposition, conjonction de
coordination/subordination,
adverbe, groupe nominal, article
Proposition subordonnée
relative…
Indiquez la fonction
Indiquez quel rôle joue le mot ou Cod, COI, COS, complément du
groupe de mot par rapport au
nom, complément circonstanciel,
verbe ou au nom
attribut du sujet, épithète
liée/détachée…
Par quel moyen le narrateur met- Comment le narrateur indique-t- Répétition
il en relief ??
il l’importance de…
Utilisation de la forme
emphatique, utilisation de
présentatifs « c’est, voilà »,
utilisation de la voie passive…
Quelle est la figure de style
Il s’agit de reconnaître des
Comparaison, métaphore,
employée
procédés stylistiques
métonymie, hyperbole,
personnification, antithèse…
Quelle est l’effet produit par
Pourquoi l’auteur emploie cette Donne une idée de…, renforce le
cette figure de style
figure de style
sentiment de peur, de joie, de
tristesse…
Renforce l’impression
d’étrangeté, insiste sur le doute
du narrateur…
Analyser la composition des
Indiquer quel est le préfixe, le
Ex : Impitoyable est formé sur le
mots
suffixe et le radical
radical pitié , le suffixe able et le
Comment sont formés les mots
Donner le sens de ces suffixes et préfixe im. Il signifie qui n’est
Décomposez le mot
préfixes
pas capable de pitié
A quel genre appartient le texte Indiquer s’il s’agit d’un récit
policier, fantastique, de sciencefiction, historique, réaliste
Indiquez s’il s’agit d’un texte de
théâtre, d’une poésie, d’une
autobiographie
Justifiez l’emploi des temps
Reconnaître le temps et indiquez Imparfait (habitude, description,
Donnez la valeur des temps
pourquoi on l’emploie
répétitions, actions de second
Expliquez l’emploi des temps
plan)
Passé simple (action importante
de premier plan))
Présent (énonciation, vérité
générale, habitude, de narration)
Plus-que-parfait (fait antérieur à
une action passée.
Quelle est la relation logique qui
Indiquez si c’est la cause, la
unit deux propositions
condition, l’opposition, la
conséquence
Quel est le sentiment/ l’émotion
La peur, la joie, la tristesse, la
haine, l’amour, la pitié,
l’amertume, la jalousie, la colère
Commentez le rythme des
Dire si la phrase est courte,
Ex : le rythme haché, saccadé
phrases, des vers
longue, hachée et expliquez
traduit les difficultés qu’à le
Quel est le champ lexical
pourquoi
Dire si le rythme est lent ou
rapide.
Indiquez quel est le thème
commun des mots
narrateur à se souvenir/ traduit la
colère/traduit les hésitations du
personnage ou du narrateur
Ex : angoisse, inquiétude
appartiennent au champ lexical
de la peur
Ex : Cette femme est comme une
rose. La femme est comparée a
une fleur. Cette comparaison
traduit sa beauté.
Expliquez l’image/la
comparaison/ la métaphore
Dire à quoi une chose est
comparée et pourquoi
Dire quel est le point de vue
Dire si la narration est menée
par un personnage du récit ou si
le narrateur est extérieur
Dire qui regarde
Dire si la focalisation est interne,
externe, omnisciente.
Citez un mot comportant le
Ex : famille de apeuré : peur
même radical
Un mot de même sens
Ex : réminiscence : souvenir
Un mot de sens contraire
Ex : se souvenir : oublier
Proposition subordonnée relative
Proposition subordonnée
complétive
Proposition subordonnée
circonstancielle
Donnez un mot de la même
famille
Donnez un synonyme
Donnez un antonyme
Donnez la nature des
propositions
Indiquez le registre de langue
Indiquez le type de phrase
Quel effet le texte produit sur le
lecteur
Quel est le mode du verbe
Identifiez les formes verbales
Indiquez le niveau de langage
Langage courant, soutenu,
familier, vulgaire
Interrogative, exclamative,
impérative, déclarative
Faire rire, émouvoir, faire
peur…
Traduire l’hésitation
Impératif, indicatif, conditionnel,
participe, infinitif
Donner le temps et le mode du
verbe
Relevez les verbes de perception Recopiez les verbes synonyme
de regarder, entendre, toucher…
Quelle est l’image employée
Dire s’il s’agit d’une
Indiquez à quoi on compare
Expliquez l’image employée
comparaison ou d’une
l’objet ou la personne et
métaphore
pourquoi.
Relevez une image
Recopiez une métaphore ou une
comparaison
Relevez les reprises nominales
Recopiez les noms ou gn qui
Relevez les reprises
remplacent
pronominales
Recopiez les pronoms qui
Relevez les substituts
remplacent
Relevez les mots qui désignent
Recopiez les noms, gn et
pronoms qui remplacent
Quelle relation unit les
Dire s’ils sont amis, ennemis,
personnages
parents, s’ils s’aiment ou pas,
s’ils sont rivaux
Comment est présenté un
Dire si le personnage est joyeux,
personnage ?
triste, honnête, naïf,
Quelle représentation est donné
sévère…amoureux ou aimant ses
de …
enfants
Quelle impression se dégage de
Reformulez une phrase/une idée La redire avec vos propres mots
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