FRA-4062 Questionnaire sur « La parure», tirée du recueil

FRA-4062
Questionnaire sur « La parure», tirée du recueil « Nouvelles d’ici et d’ailleurs»
I) Travail sur le vocabulaire
1) Replacez les mots sur les pointillés. Accordez ou ajoutez un déterminant si
nécessaire.
Étoffe-rivière-torchère- joaillier-fiacre-cocher-mansarde-antichambre-capitonné-
écrin-
a) Il en avait assez d’attendre dans ____________________ comme un inconnu.
b) Les ___________________ miroitaient, colorées, prêtes à être transformées
en robes spectaculaires.
c) Sous la lueur des _____________________, la pièce revêtait une ambiance
inquiétante.
d) Elle aimait rêvasser au creux de cette bergère ______________________ et
confortable.
e) Dans sa boutique, le ________________________ n’offrait que des objets
d’une finesse inestimable.
f) Elle ouvrit ____________________ et là, au milieu, reposait ce qu’elle prit
pour une promesse de bonheur éternel.
g) Les pierres avaient été montées en _____________________ et étincelaient
sur le fond de velours bleu nuit.
h) Taxi d’autrefois, le __________________________ tire son nom de
l’enseigne d’un petit hôtel de Paris.
i) Le ___________________ grelottait sur son siège pendant que ses clients,
bien au chaud, pestaient contre sa lenteur.
j) La __________________________ était un appartement situé sous un comble
brisé , mais le mot peut aussi désigner un type de fenêtre.
2) Trouvez des mots de même famille que les suivants. Les réponses ne sont pas
dans le texte.
Nom
Adjectif
Verbe
Adverbe
Humble
Espérances
Songer
Plaire
3) Associez le mot à la bonne définition.
Mot
Réponse
Définition
Chagrin
1. qui cause une grande contrariété
Regret
2. Amertume, chagrin causé par une
déception
Désespoir
3.État de peine morale, affliction, tristesse
Détresse
4. Grand étonnement qui empêche d’agir
ou de réagir

Stupéfaction
5.État d’une personne à la fois effrayée et
stupéfaite
Ravissement
6. Mécontentement, chagrin d’avoir ou de
ne pas avoir fait quelque chose
Humiliation
7. Sentiment d’abandon et d’impuissance
Effarement
8. État d’une personne qui est au comble de
la joie
Atterrement
9. Action d’abaisser ou de se sentir abaissé
par le mépris, l’insulte
Dépit
10. État de consternation
II) Travail sur le texte
1) Indiquez des caractéristiques psychologiques, physiques et sociales des
personnages suivants.
Caractéristiques
Mathilde
M. Loisel
Physiques
Psychologiques
Sociales
2) Décrivez la situation initiale.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3) Quel est l’élément déclencheur ?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
4) Relevez, dans le texte, trois actions importantes et indiquez la réaction de
Mathilde et de M. Loisel, s’il y a lieu.
Actions
Réactions de Mathilde
Réactions de M. Loisel

5) Quel type de narrateur est utilisé dans cette histoire ? Justifiez votre réponse.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
6) Relevez deux jugements portés par le narrateur.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
7) Quel est le dénouement ? Y a-t-il un indice qui aurait pu vous mettre sur la piste ?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
8) Identifiez un thème de cette nouvelle et justifiez votre réponse.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
9) Relevez quatre ellipses temporelles. Ont-elles toutes la même importance ?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
10) Pour mieux nous faire comprendre le caractère de Mathilde, l’auteur oppose ses
rêves à la réalité. Relevez trois exemples de cela.
Rêve
Réalité
11) L’auteur pour nous décrire Mathilde utilise à plusieurs reprises une même figure
de style. Identifiez-la et dites quelle est son utilité.
Figure de style :
Utilité :