Université de la Manouba Institut Supérieur de Comptabilité et d’Administration des Entreprises Examen Session Janvier 2008 Niveau : 4ème années (SC, PME, ORH, SG, MP, TCF) Module : Séminaire Méthodologique Durée : 120 minutes W.Khlif NOM :…………………………. PRENOM :………………………………… CIN :…………………………… CLASSE :………………………………….. N° Carte d’étudiant :……………………………….. Questions à choix multiples : une seule réponse est juste (7,5 points) 1- Une dissertation de recherche impose : a. b. c. d. Un sujet précis Une connaissance approfondie Des idées personnelles Toutes les réponses 2- Une connaissance est dite évolutive si: a. b. c. d. Elle suit la théorie de l’évolution Elle contient ces propres conditions de progrès Elle est figée dans le temps et dans l’espace Toutes les réponses 3- La méthode de recherche est : a. b. c. d. Une approche théorique Un instrument de recherche Un ensemble de résultats empiriques Aucune des réponses 4- La délimitation du problème de recherche concerne essentiellement : a. Le domaine couvert par la recherche b. Les finalités générales et spécifiques c. La portée de la recherche d. Toutes les réponses 5- Une hypothèse ne peut être : a. b. c. d. Une affirmation justifiée Une conséquence relative à une théorie Une supposition assortie d’une conséquence Aucune des réponses 1 6- Le cycle de la recherche est : a. b. c. d. Un processus linéaire Un processus purement théorique Un processus circulaire Aucune des réponses 7- Pour collecter des informations qualitatives, on peut utiliser : a. b. c. d. Un guide d’entretien Une grille de discussion Une grille de notation Toutes les réponses 8- Une dissertation scientifique nécessite: a. b. c. d. De preuves Une exactitude de traitement Des idées personnelles Toutes les réponses 9- «Les managers intelligents ont plus de chance d’avoir des services performants»: a. b. c. d. Ceci est une hypothèse Ceci est une assertion non vérifiable Ceci est une hypothèse objective Aucune des réponses 2 10- Une revue de la littérature est dite scientifique si : a. Elle puise dans des journaux de vulgarisation b. Elle relève une partie de la question c. Elle brasse les théories qui se sont exprimées sur les concepts traités d. Elle est exhaustive Répondez par vrai ou faux : (5 points) vrai faux - Les méthodes quantitatives sont à l’opposé des méthodes qualitatives - Un questionnaire est une série de questions de recherche - Pour être valide, une hypothèse doit être rattachable à une seule théorie - La problématique est une question de recherche - Le plan de la rédaction est toujours posé a priori - Un mémoire de recherche est avant tout un compte-rendu - La fidélité de l’instrument se rapporte à sa capacité à satisfaire de la même façon tous les individus de l’échantillon - Pour les sciences de gestion, la méthode d’échantillonnage ne peut être qu’empirique - Une donnée objective est dite homogène si elle garde la même valeur dans l’espace - La problématique sert à poser un cadre de réponse 3 Exercice 1 : (4 points) Retrouvez les définitions de chaque type d’échantillon : Echantillon contrôle : ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Echantillon par grappes: ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Echantillon stratifié : ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Echantillon panel : ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Exercice 4 : (1,5 point) Remettez dans l’ordre les étapes de la démarche de l’analyse du contenu 1. Standardisation des compréhensions 2. Choix des catégories 3. Transcription 4. Lecture du document 5. Quantification en fonction des catégories retenues 4 Exercice 4 : (2 points) Précisez 4 actions à faire en introduction ainsi que 4 à faire en conclusion (inscrivez uniquement les numéros dans le tableau ci-après) : Actions : 1. Préciser les points faibles des articles discutés 2. Présentation du plan de démonstration 3. présenter la science des méthodes 4. Préciser les points non totalement faits 5. Résumer les points centraux de la recherche. 6. Résumer où le chercheur s’est rendu 7. présenter l’échantillon et toute la population 8. Développer des perspectives de recherche futures 9. Mettre en exergue une accroche 10.Présenter les résultats principaux 11.Présenter les acteurs qui vous ont soutenu dans la recherche 12.Indiquer les bibliothèques visitées 13.Montrer jusqu’à quel point les hypothèses ont été ou non confirmées. 14.Montrer l’étendue et la signification des erreurs et du taux de risques retenus et acceptés. 15.Présenter le cheminement de la théorie 16.Présenter le modèle de la recherche et les hypothèses 17.Présenter les outils 18.Présenter tous les résultats Introduction Conclusion 5