Université de la Manouba

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Université de la Manouba
Institut Supérieur de Comptabilité
et d’Administration des Entreprises
Examen Session Janvier 2008
Niveau : 4ème années (SC, PME, ORH, SG, MP, TCF)
Module : Séminaire Méthodologique
Durée : 120 minutes W.Khlif
NOM :…………………………. PRENOM :…………………………………
CIN :…………………………… CLASSE :…………………………………..
N° Carte d’étudiant :………………………………..
Questions à choix multiples : une seule réponse est juste (7,5 points)
1- Une dissertation de recherche impose :
a. Un sujet précis
b. Une connaissance approfondie
c. Des idées personnelles
d. Toutes les réponses
2- Une connaissance est dite évolutive si:
a. Elle suit la théorie de l’évolution
b. Elle contient ces propres conditions de progrès
c. Elle est figée dans le temps et dans l’espace
d. Toutes les réponses
3- La méthode de recherche est :
a. Une approche théorique
b. Un instrument de recherche
c. Un ensemble de résultats empiriques
d. Aucune des réponses
4- La délimitation du problème de recherche concerne essentiellement :
a. Le domaine couvert par la recherche
b. Les finalités générales et spécifiques
c. La portée de la recherche
d. Toutes les réponses
5- Une hypothèse ne peut être :
a. Une affirmation justifiée
b. Une conséquence relative à une théorie
c. Une supposition assortie d’une conséquence
d. Aucune des réponses

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6- Le cycle de la recherche est :
a. Un processus linéaire
b. Un processus purement théorique
c. Un processus circulaire
d. Aucune des réponses
7- Pour collecter des informations qualitatives, on peut utiliser :
a. Un guide d’entretien
b. Une grille de discussion
c. Une grille de notation
d. Toutes les réponses
8- Une dissertation scientifique nécessite:
a. De preuves
b. Une exactitude de traitement
c. Des idées personnelles
d. Toutes les réponses
9- «Les managers intelligents ont plus de chance d’avoir des services performants»:
a. Ceci est une hypothèse
b. Ceci est une assertion non vérifiable
c. Ceci est une hypothèse objective
d. Aucune des réponses

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10- Une revue de la littérature est dite scientifique si :
a. Elle puise dans des journaux de vulgarisation
b. Elle relève une partie de la question
c. Elle brasse les théories qui se sont exprimées sur les
concepts traités
d. Elle est exhaustive
Répondez par vrai ou faux : (5 points)
vrai
faux
- Les méthodes quantitatives sont à l’opposé des méthodes qualitatives
- Un questionnaire est une série de questions de recherche
- Pour être valide, une hypothèse doit être rattachable à une seule théorie
- La problématique est une question de recherche
- Le plan de la rédaction est toujours posé a priori
- Un mémoire de recherche est avant tout un compte-rendu
- La fidélité de l’instrument se rapporte à sa capacité à satisfaire de la même façon tous les
individus de l’échantillon
- Pour les sciences de gestion, la méthode d’échantillonnage ne peut être qu’empirique
- Une donnée objective est dite homogène si elle garde la même valeur dans l’espace
- La problématique sert à poser un cadre de réponse

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Exercice 1 : (4 points)
Retrouvez les définitions de chaque type d’échantillon :
Echantillon contrôle : …………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
Echantillon par grappes: …………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
Echantillon stratifié : …………………………………………………………………………
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…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
Echantillon panel : …………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
Exercice 4 : (1,5 point)
Remettez dans l’ordre les étapes de la démarche de l’analyse du contenu
1. Standardisation des compréhensions
2. Choix des catégories
3. Transcription
4. Lecture du document
5. Quantification en fonction des catégories retenues

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Exercice 4 : (2 points)
Précisez 4 actions à faire en introduction ainsi que 4 à faire en conclusion (inscrivez uniquement
les numéros dans le tableau ci-après) :
Actions :
1. Préciser les points faibles des articles discutés
2. Présentation du plan de démonstration
3. présenter la science des méthodes
4. Préciser les points non totalement faits
5. Résumer les points centraux de la recherche.
6. Résumer où le chercheur s’est rendu
7. présenter l’échantillon et toute la population
8. Développer des perspectives de recherche futures
9. Mettre en exergue une accroche
10. Présenter les résultats principaux
11. Présenter les acteurs qui vous ont soutenu dans la recherche
12. Indiquer les bibliothèques visitées
13. Montrer jusqu’à quel point les hypothèses ont été ou non confirmées.
14. Montrer l’étendue et la signification des erreurs et du taux de risques retenus et acceptés.
15. Présenter le cheminement de la théorie
16. Présenter le modèle de la recherche et les hypothèses
17. Présenter les outils
18. Présenter tous les résultats
Introduction
Conclusion