Math 9oF – L’analyse de données Nom: _______________________________________ Catégorie Sujet 11.1 Facteurs affectant la collection de données Pg. 418 Q. 1 – 3 Pg. 419/420 Q. 5, 6, 7, 10, 11 Pg. 421 Q. 12, 13a), 14a), 15 11.2 Collectionner les données Pg. 426 Q. 1 – 3 Pg. 427 Q. 5, 6, 8, 9 Pg. 428 Q. 10, 12, 13, 14, 16 11.3 Probabilité dans la société Pg. 435 Q. 1 – 3 Pg. 435/436 Q. 4, 5, 7, 8, 9 Pg. 437/438 Q. 11, 13, 14, 16 Projets: Probabilité dans la societé Pg. 449 Visiter le census à l’école (voir ci-bas) http://www19.statcan.gc.ca/r000-eng.htm - Click lien d’étudiant - Répondre au sondage - Obtient ton mot de passe et identification de l’enseignant Sondage du stationnement Directeur parfait Révision Quiz Test Pg. 444 Q. 1 – 18 Classe: _______ Date note Math 90 – L’analyse de données Résultats d’apprentissage généraux • Recueillir, présenter et analyser des données afin de résoudre des problèmes. • Utiliser les probabilités expérimentale ou théorique pour représenter et résoudre des problèmes comportant des incertitudes. Résultats d’apprentissage spécifiques SP1 Décrire l’effet : • du biais ; • du langage utilisé ; • de l’éthique ; • du coût ; • du temps et du chronométrage ; • de la confidentialité ; • des différences culturelles, au cours de la collecte de données. SP2 Sélectionner et défendre le choix d’utiliser soit une population soit un échantillon pour répondre à une question. SP3 Développer un plan de collecte, de présentation et d’analyse de données et le mettre en oeuvre en : • formulant une question d’enquête ; • choisissant une méthode de collecte de données appropriée qui tient compte des considérations sociales ; • sélectionnant une population ou un échantillon ; • collectant des données ; • représentant des données collectées d’une manière appropriée ; • tirant des conclusions pour répondre à la question. SP4 Démontrer une compréhension de l’utilisation de la probabilité dans la société. À la fin de ce chapitre, l’élève pourra : 11.1 ✓ identifier comment le biais, le langage, l’éthique, le coût, le temps, le moment, la confidentialité et les valeurs culturelles des gens influencent la collecte de données ; ✓ préparer et analyser des questions en vue d’un sondage ; 11.2 ✓ expliquer la différence entre une population et un échantillon ; ✓ identifier divers types d’échantillons ; ✓ justifier le recours à une population ou à un échantillon dans une situation donnée ; ✓ déterminer si les résultats tirés d’un échantillon sont valides pour une population ; 11.3 ✓ identifier et expliquer les suppositions associées aux probabilités ; ✓ expliquer une décision fondée sur les probabilités ; 11.4 ✓ développer un plan de projet de recherche ; ✓ compléter le projet de recherche selon le plan, tirer des conclusions et les communiquer à un auditoire ; ✓ autoévaluer le projet complété à l’aide d’une grille.